浙教版科学 七下3.5二力平衡的条件同步练习（基础巩固）（含答案）

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3.5二力平衡的条件同步练习（基础巩固）
一、单选题
1．弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．弹簧测力计的示数为0 B．弹簧测力计的示数为6N
C．F1、F2是一对相互作用力 D．弹簧测力计读数为3N
2．如图是一款擦窗机器人，它通过吸盘吸附在竖直的玻璃窗上。擦窗机器人匀速竖直上行过程中所受摩擦力的方向是（　　）
A．水平向左 B．水平向右 C．竖直向上 D．竖直向下
3．下列物体处于平衡状态的是（　　）
A．正在圆形轨道上运动的过山车
B．减速进站的火车
C．加速上升的火箭
D．在平直公路上匀速直线行驶的汽车
4．有一种磁悬浮玩具，能够悬在凹槽上自行运转。当它静止在如右图所示位置时，对磁悬浮玩具竖直方向的受力分析(不考虑空气浮力)正确的是（　　）
A．不受外力 B．只受磁力
C．重力与磁力平衡 D．磁力大于重力
5．如右图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（　　）
A．大小是否相等 B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上 D．是否作用在同一直线上
6．如图所示，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是（　　）
A．f1>500 N，方向竖直向下 B．f2=500 N，方向竖直向下
C．f3<500 N，方向竖直向上 D．f1=f2=f3，方向均竖直向上
7．如图所示，用水平外力F将黑板擦压在竖直的黑板上保持静止，当逐渐增大外力F时，黑板对黑板擦的摩擦力将（　　）
A．保持不变 B．逐渐增大
C．逐渐减小 D．无法确定
二、填空题
8．新加坡圣淘沙岛iFly是目前世界最大的室内跳伞模拟装置。体验者在风涧内凭借风力悬空飞行，进而摆出各种造型、做出各种动作，以此获得高空跳伞的刺激体验。
（1）当体验者凭借风力悬停在空中时，体验者受到的风力F风与体验者的重力G的大小关系是：F风　 　G。(填“大于”、“小于"或“等于”)
（2）在风洞中，迎风面积是指人受到风的正面作用面积，人受到空气向上的作用力会随着风速和迎风面积的增大而增大。根据以下甲、乙两图可以判断体重相同的A、B同学，　 　同学的迎风面积大。
9．小宁发现乘车系安全带时拉动安全带很轻松，对它怎么能起到保护作用充满好奇。如图是一种汽车安全带控制装置的示意图，这个装置主要包括棘轮、锁棒和复摆，它们都能绕各自转轴转动。当汽车处于静止或匀速直线运动时，复摆竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，乘员能拉动安全带.当汽车突然刹车时，复摆由于　 　绕轴转动，使得锁棒转动锁定棘轮，乘员拉不动安全带。若汽车刹车时复摆摆动到如图所示的虚线位置，则可以判断此时汽车可能的运动方向是　 　(填“向左"或“向右")。
10．物体受到几个力作用时，如果保持　 　或　 　状态，我们就说这几个力相互　 　，物体处于　 　状态。
11．2019年3月20日，浙江新闻客户端报道：响午31℃傍晚下冰雹！湖州半天从夏回到冬！为什么出现冰雹呢 原来是因为天气炎热，大量近地面湿热空气快速上升，温度急速下降，热空气中的水气碰到冷空气凝结成水滴，并很快冻结起来形成小冰珠。小冰珠在云层中不断将周围的水滴吸收凝结成冰，变得越来越重，最后就从高空砸了下来，这就是冰雹。
（1）水滴凝固成冰的过程是变化　 　（填“物理”或“化学”）
（2）如右图为三个质量不同的冰雹在下落过程中速度随时间变化的图像。冰雹A运动到t3时刻时，受到的阻力　 　重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）
12．一只静止在水平桌面上的笔筒，以下有三个与它相关的力：①笔筒受到的重力；②笔筒对桌面的压力；③桌面对笔筒的支持力。其中为一对相互平衡的力的是　 　（填序号，下同），为一对相互作用力的是　 　。
13．跳水运动是我国在国际比赛中的优势项目。如图所示，跳水运动员站在地面上静止时，她受到的重力和支持力是一对　 　（选填“平衡力”或“相互作用力”），运动员将跳板压弯时，施力物体是　 　，说明力可以使物体发生　 　，运动员从静止开始运动说明力还可以改变物体的　 　。
14．如图所示，小明用20N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，小车受到的摩擦力　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）20N，如果此时小车受到的外力都同时消失，小车将处于　 　 状态．
三、实验探究题
15．在“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验中，课堂上甲、乙两位同学做了如下实验：
（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据　 　知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等，实验数据记录在下表中。根据实验数据该同学可以得出结论：
钩码个数 1 2 3 4 5
质量m/g 50 100 150 200 250
重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
（2）乙同学则取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别用天平和弹簧测力计测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法是否合理？答： 。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化
C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
四、综合说理题
16．透过现象看本质。小科将同种磁环套在光滑木棒上，结果出现如图现象。磁环的排布有什么规律？请你解 释这一规律产生的原因。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识分析判断。
【解答】弹簧测力计的示数等于它的挂钩上受到的拉力大小，因为它的挂钩上受到拉力为3N，所以弹簧测力计的示数为3N，故A、B错误，D正确；
两个拉力同时作用在一个物体上，而相互作用力要作用在两个物体上，因此两个拉力不是相互作用力，故C错误。
故选D。
2．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【分析】根据二力平衡的知识分析判断。
【解答】当擦窗机器人在匀速竖直上行过程中，它受到的重力和摩擦力相互平衡，即二者大小相等，方向相反。因为重力的方向竖直向下，所以机器人受到摩擦力的方向竖直向上。
故选C。
3．【答案】D
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，则物体处于平衡状态，据此分析判断。
【解答】A.正在圆形轨道上运动的过山车，它的运动方向不断改变，即没有做匀速直线运动，因此不处于平衡状态，故A不合题意；
B.减速进站的火车，它做的是变速直线运动，不处于平衡状态，故B不合题意；
C.加速上升的火箭，它做的是是变速直线运动，不处于平衡状态，故C不合题意；
D.在平直公路上匀速直线行驶的汽车，处于平衡状态，故D符合题意。
故选D。
4．【答案】C
【知识点】平衡状态的判断；平衡力的辨别
【解析】【分析】地球附近的任何物体都受重力的作用，所以玩具在竖直方向上收到重力的作用，由于它处于静止状态说明物体受力平衡，所以还受到一个竖直向上的磁力 ，这两个力大小相等。
【解答】A.物体一定会受到重力的作用，故A错误；
B.物体若只受磁力作用将无法保持静止状态，故B错误；
C.物体受到的重力和磁力平衡，它将保持静止状态或匀速直线运动状态，故C正确；
D.物体受到的磁力大于重力，他将会向上运动。故D错误。
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【分析】根据图片分析影响二力平衡的哪个因素发生改变即可。
【解答】根据图片可知，将纸片扭转后，两个拉力的方向就不在同一直线上了，则这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
6．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识分析判断。
【解答】小科匀速上爬时，在A处静止时，或者匀速下滑时，他都处于平衡状态，即他受到的重力与摩擦力相互平衡。根据二力平衡的知识可知，摩擦力等于重力，因此f1=f2=f3；方向与重力方向相反，即方向竖直向上。
故选D。
7．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】根据二力平衡的知识分析判断。
【解答】当黑板擦在竖直墙壁上保持静止状态时，它受到的摩擦力与重力相互平衡，即二者大小相等，方向相反。当逐渐增大外力F时，板擦的重力保持不变，则它受到的摩擦力保持不变。
故选A。
8．【答案】（1）等于
（2）A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】
根据题目中“悬停”状态可知，体验者与参照物之间的位置没有变化，说明处于平衡状态，根据二力平衡的条件（等大、反向、共线、同体）进行分析。
【解答】
（1）当体验者凭借风力悬停在空中时，受力平衡，所以F风=G。
（2）由图可知，A的高度更大，所以A处的风速更小，由于AB重力相同，所以两者受到的风力大小相等， 又因为人受到空气向上的作用力会随着风速和迎风面积的增大而增大，A处风速更小，所以A的迎风面积更大。
9．【答案】惯性；向右
【知识点】惯性；平衡状态的判断
【解析】【分析】物体具有保持原有运动状态的性质称之为惯性，其大小只与质量有关。
【解答】汽车突然刹车时， 复摆由于惯性转动；复摆向右运动，故当车向右减速时可完成复摆向右运动。
10．【答案】静止；匀速直线运动；平衡；平衡
【知识点】平衡状态的判断
【解析】【分析】根据平衡状态的定义分析解答。
【解答】物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
11．【答案】（1）物理
（2）等于
【知识点】化学变化与物理变化的判别；平衡状态的判断
【解析】【分析】（1）生成了其它物质的变化是化学变化，没有生成其它物质的变化是物理变化；（2）根据图像判断物体的运动状态，再根据运动状态判断物体受力情况.
【解答】（1）水滴凝固成冰后分子没有生成新物质，故物理变化；
（2）由图可知， t3时刻冰雹做匀速运动，冰雹A受力平衡，故受到的阻力等于重力.
故答案为：（1）物理变化（2）等于
12．【答案】①③；②③
【知识点】力的作用是相互的；平衡力的辨别
【解析】【分析】平衡力和相互作用力的相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上；不同点：前者作用在同一物体上，后者作用在两个物体上。
【解答】（1）笔筒受到的重力作用在笔筒上，桌面对笔筒的支持力也作用在笔筒上，二者作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上，应该为平衡力，故选①③；
（2）笔筒对桌面的压力作用在桌面上，而桌面对笔筒的支持力作用在笔筒上，二者作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，应该为相互作用力，故选②③ 。
13．【答案】平衡力；运动员；形变；运动状态
【知识点】力的作用效果；平衡力的辨别
【解析】【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上；
（2）（3）根据力的作用过程分析施力物体；力的作用效果有两种：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态。
【解答】（1）运动员的重力方向竖直向下，受到的支持力方向向上，二者方向相反、作用在同一直线上，且都作用在运动员一个物体上，大小相等，因此是一对平衡力。
（2）运动员将跳板压弯时，施力物体是运动员，说明力可以使物体发生形变，运动员从静止开始运动说明力还可以改变物体的运动状态。
14．【答案】等于；静止
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系；探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，说明小车处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力；故摩擦力等于推力的大小，即20N；
（2）假如小车所受的一切外力同时消失，物体将保持原来的运动状态，即静止状态．
故答案为：等于；静止．
【分析】生活中物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力才是平衡力很关键；根据牛顿第一定律可得到，如果物体所受的一切外力同时消失，物体将保持静止或匀速直线运动状态．
15．【答案】（1）二力平衡
（2）C
【知识点】平衡状态的判断；重力的大小
【解析】【分析】（1）根据运动和力的关系分析
（2）根据重力大小与质量的关系分析
【解答】（1）由于钩码是静止状态的，说明钩码收到了平衡力的作用，根据二力平衡知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。
（2）A. 为了探究物体所受重力大小与质量的关系，需要改变质量的大小，可以使用不同质量的不同物体进行探究，A错误
B. 该实验探究重力和质量的关系，只需要改变质量的大小再测出重力即可，不需要使物体质量成倍变化。B错误
C. 该实验探究重力和质量的关系，只需要改变质量的大小再测出重力即可，所以他的操作是可以得到物体重力大小与质量的关系的，C正确
D. 他的操作需要分别测出苹果、小木块、小铁球的质量和重力，而甲同学只需要测量不同数量钩码的重力即可（钩码质量是已知的），因此甲同学的操作更简便，D错误。
故答案为：（1）二力平衡 （2）C
16．【答案】各磁环悬空静止，位置分布越在上方，间隔越大每个磁环都受到自身重力，向下的压力和向上的排斥力，且保持静止，即向上排斥力大小等于向下压力和重力之和，位置分布越在上方，压力越小，所以排斥力越小，两个磁环距离越大
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
（2）根据二力平衡的知识说明排斥力和重力的关系；
（3）相同的磁体，磁力的大小与距离成反比，即距离越小，排斥力越大；而距离越大，则排斥力越小。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：54分
分值分布 客观题（占比） 18.0(33.3%)
主观题（占比） 36.0(66.7%)
题量分布 客观题（占比） 8(50.0%)
主观题（占比） 8(50.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 7(43.8%) 32.0(59.3%)
实验探究题 1(6.3%) 3.0(5.6%)
综合说理题 1(6.3%) 5.0(9.3%)
单选题 7(43.8%) 14.0(25.9%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 容易 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 化学变化与物理变化的判别 2.0(3.7%) 11
2 力的作用是相互的 4.0(7.4%) 12
3 力与运动的关系 4.0(7.4%) 14
4 重力的大小 3.0(5.6%) 15
5 平衡状态的判断 21.0(38.9%) 3,4,9,10,11,15
6 惯性 4.0(7.4%) 9
7 探究二力平衡的条件 6.0(11.1%) 5,14
8 力的作用效果 8.0(14.8%) 13
9 平衡力的辨别 16.0(29.6%) 2,4,12,13
10 二力平衡的条件及其应用 19.0(35.2%) 1,2,6,7,8,14,16
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