第十三章 第四节 电压和电压表的使用
一、学习目标：
1．通过与水压的类比了解电压的概念，知道电源提供了电压。
2．记住并理解电流表的正确使用规则，会正确使用电压表，能正确读数。
3．通过实验理解串联电路和并联电路的特点。
二、预习交流：
1．我在预习过程中遇到的困惑是……
2．我在预习过程中，所做的小实验成功(或不成功)的原因是……
三、互动突破：
（一）电压
活动一：以水压理解电压（类比法）
比较上面两幅图，找出电压与水压的类似的地方。
水泵：保持一定水压水管：传输水流涡轮：利用水能工作阀门：控制水流通断
电源： 导线： 电灯： 开关：
电路中电流的形成，是由于电路两端存在着 。 是提供电压的装置。
电压用字母 表示，电压的国际单位是 ，符号是 。常用单位： 、 。换算关系：1kV＝ V；1V＝ mV。
活动二：了解身边的电压值
一节干电池的电压是 ；一节蓄电池的电压是 ；
照明电路的电压是 ；人体的安全电压是 。
（二）电压表
活动三：认识电压表
请观察电压表，你从表的外观上获得哪些信息？
量程：1. ，分度值：
2. ，分度值： 元件符号
电压表如何读数？
比较电压表和电流表使用有哪些不同？
活动四：电压表测电池的电压
动手测出每节干电池的电压，再将这些电池串联起来，测出这个电池组的电压，你发现了它们之间的关系是
（三）串联电路和并联电路的电压特点
活动五：探究串、并联电路中的电压
动手实验，你发现了串联电路中电压的规律是：
并联电路中电压的规律是： 。
（四）废旧电池的处理
阅读课本，了解废旧电池的处理。
四、总结提升：
五、当堂训练：
1、下列说法中正确的是（ ）
A、电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
B、导体只要构成通路，导体中就会有电流
C、电路中有电流不一定有电压
D、电压是电路中形成电流的原因
2、关于电压表的使用，正确的是（ ）
A、电压表不能直接测量电源电压、否则会烧坏
B、尽可能选大得量程，以免损坏电压表
C、经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D、电压表接入电路时，不用考虑“+”、“—”接线柱的接法
3在图2所示电路中，开关S闭合后，灯泡L1和L2正常发光，请在图中的“О”内填上合适的电表符号。
第3题 第4题
4、如图电路，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V．那么下列说法中不正确的是 ( )
A． 可知电源电压为6V
B．可知L1两端电压为2．6V
C．将电压表V2换成电流表，则L1亮， L2不亮
D．将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流
第十三章第四节 电压和电压表学案课后作业
学校 班级 姓名 日期
一、第四节课后巩固
1．我国家庭电路的供电电压是_______V；合______kV。对人体安全的电压是______V．一节普通干电池的电压为______伏，合_____ mV。
2．灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L2两端的电压是4V，则L1两端的电压是 V。
3．两个不同的小灯泡，如果将它们并联后接在同一电路中，则加在它们两端的电压之比为_________。
4．在图1所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为_________V和__________V．
图1
5. 如图2所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是（ ）
A. ①是电流表，②和③是电压表； B. ①和③是电压表，②是电流表；
C. ①和②是电流表，③是电压表； D. ①②和③都是电流表
6．如图3所示，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是（ ）
7. 如图4所示，两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光。过一会儿，两盏灯都熄灭了，此时电路中的电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路发生故障可能是（ ）
A. 灯泡L1灯丝断了 B. 灯泡L2灯丝断了
C. 灯泡L1短路 D. 灯泡L2短路
8 将第7题的电路图中的电流表和电压表位置互换，将会出现（ ）
A、电流表烧坏 B、电源烧坏 C、电压表烧坏 D、电灯不亮
9．取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池，用电压表可测出其电压大概为0.8V，并可能判断出其中哪片是正极，哪片是负极，下述是陈菲同学做实验后对水果电池的理解，你认为不合理的是
A．铜片为正极，铁片为负极
B．水果电池的正负极与选用的不同导体材料有关
C．为了使灯泡发光，可将几节水果电池共同串联使用
D．水果电池的极性还与水果的类型有关
10．小刚和小丽用图15所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。
(1) 请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。
(2) 小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0~3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是 。
L1两端
电压/V
L2两端
电压/V
串联总
电压/V
1.4
3.1
4.5
(3)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1出的故障是 ；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是 。
(4)他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当
。
二、综合实践活动课前预习：
1．你知道病房里呼叫电路是怎么连接的？你能设计出来吗？
2．抢答器的电路你会设计吗？
3．注意观察十字路口的交通信号灯的运作情况，并试着设计该电路。
4．留心生活中的一些简单电路，并简要设计出电路。
5．你在预习中遇到的困惑是什么？
课题
电压和电压表的使用
教学目标
1、知道电压的作用和电压的获得．
2、知道电源的作用．
3、知道电压的单位及单位之间的变换．
4、记住干电池和家庭电路的电压值．
5、使学生知道电压表的用途和符号．
6、记住并理解电压表的使用规则．
7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点
教学重点
电压表的使用方法
串、并联电路的电压特点
教学难点
电压概念的理解、电压表的使用方法
教学方法
媒体演示、学生分组科学探究、讲解、演示实验、讨论交流
教学内容
教师活动
学生活动
电压
二、活动：
学习使用电压表
三、活动：自制水果电池
四、探究串联电路中的电压特点
五、探究串联电路中的电压特点
1、把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．
闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流．
教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流．
在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？
2、为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？
3、将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，两管内水会不会发生流动？
再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管．
利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化，使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因．
4、现在，我们用一台抽水机不断地把水从乙处抽到甲处（课本图13－26），使甲处的水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流．
5、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。
6、电压的符号用U表示．
电压的单位是：伏特简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV），
微伏（μV）
请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有
一节干电池电压为1.5V
家庭电路的电压为220V
对人体安全电压不高于36V
1、测量电压也要用专门的仪表叫电压表
2、出示几种电压表 表盘上标有字母V．
3、引导学生观察演示电压表，
“－”是公用接线柱，“3”或 “15”是“＋”接线柱．
当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？
当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？
4、利用投影进行电压表的读数练习
5、电压表的使用方法
较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正
并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
6、学生活动：取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。
U1/V
U2/V
U3/V
U/V
讨论：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？
用电压表测出课前学生制作的水果电池的电压值，并判断正负极
根据测量结果相互交流，探究水果电池的正负极和材料有关吗？
1、按图甲连接电路，用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压和灯与串联后的总电压
要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论．
<图甲>
<图乙>
1、．按图乙连接电路，用电压表分别测出灯两端的电压、灯两端的电压、A、B两点之间的总电压U
要求先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论．
教师演示学生观察
串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系？
并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系？
师生归纳
1．串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
2．并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等．
学生进行实验操作
学生观察、思考、交流
学生看课本了解生活常识
学生观察、思考、讨论
学生练习
学生进行分组实验
记录实验结果
思考和讨论
学生实验
学生实验
记录实验结果并总结实验结论
学生实验
记录实验结果并总结实验结论
学生总结、讨论、交流
板书设计
1、电压是形成电流的原因，电源的作用就维持正负极有一定的电压。
2、电压的符号用U表示．
3、电压的单位是：伏特简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）
一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V
对人体安全电压不高于36V
4、测量电压也要用专门的仪表叫电压表
5、电压表的使用方法
较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正
并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
6、串联电池组的电压等于各节电池的电压之和．
7、串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
8、并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等．
课前准备
教师：干电池4节，蓄电池一个，开关一个，铁架台一个，不同规格的小灯泡两个，导线若干，铁夹一个，U型管连通器一个．
学生分组实验用：
仪器名称
数量
小灯泡2．5V
28×1只
小灯泡3．8V
28×1只
电流表
28×1只
开关
28×1只
电池（带盒）
28×1个
导线
28×4节
课后小结
课件33张PPT。电压和电压表的使用知识复习电流的形成原因是什么呢？知识荟萃一、电压电压是形成电流的原因判断正误：
没有电压就 一定没有电流（ ）
有电流就一定存在电压 （ ）
没有电流就一定没有电压 （ ）
有电压就一定有电流 （ ）××√√有电压获得持续电流的条件是：①要有持续的电压(要有电源)②电路要形成通路（U）知识荟萃二、电压的单位1、国际单位：伏特（ olt）V2、其它单位：千伏（kV）兆伏（MV）毫伏（mV）微伏（μV）1MV=____kV1kV=_____V1V=_____mV1mV=_____μV1000100010001000220V=________KV=________mVU=1.5VU=2V一节干电池一节蓄电池我国照明电路的电压220V常见的电压值对人体安全的电压不高于36V 即 U≤36V产生闪电时的电压104---109 V大型发电机１．５×１０４V电压表熟悉电压表1、三个接线柱下的符号或数字分别表示什么意思？2、该电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？量程分度值0~3V0~15V0.1V0.5V测量工具测量工具1、校零2.电压表必须并联在电路中电流从标有“ 3”或“15” 的接线柱流 进电压表、从“-”接线柱流出电压表3、不超量程，尽量选小使用工具用电压表测出 的电压L1L2电源如图所示，用电压表测灯L1两端电压的电路图，哪个是正确的（ ）知识运用Ａ学会比较校零接线柱“＋”入“－”出0~0.6A0~3A0~3V0~15V串联并联√×活动: 用电压表测量电压1.取三个电池,用电压表分别测量每一节电池的电压U1、U2、U32.将三节电池串联起来,用电压表测量这个电池组的电压U.串联电池组的电压与每个电池的电压的关系?电池串联使用有什么好处?1.5V 1.5V 1.5V 4.5V即n节干电池串联起来的电压是1.5 n(V)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和．活动(自制水果电池)请同学们注意指针的偏转方向活动: 自制水果电池取一个水果,把铜片和锌片插入其中,这样就制成了一个水果电池1.用电压表测量水果电池的电压,并指出它的正负极分别是什么?2. 水果电池的正负极与选用的材料有关吗?如何设计实验?3. 水果电池的电压与那些因素有关?水果的种类 金属片插入的深度 两个金属片之间的距离如何设计实验来验证?知识总结概念单位电压（U）测量工具电流（I）使电荷定向移动形成V1.下列说法中正确是（ ）
A.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
B.导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压试试看2.关于电压表的使用，正确的是（ ）
A.电压表不能直接测量电源电压，
否则会烧坏
B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法3.在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ）
A.电流表与电压表被烧坏
B.电流表与电压表都不会被烧坏
C.只有电压表会被烧坏
D.只有电流表会被烧坏活动:探究串联电路中的电压猜想U1 、 U2 、 U之间有什么关系你的猜想是:设计实验步骤、实验表格、进行实验并且收集证据你的结论是:串联电路的总电压等于各串联导体的电压之和想一想:如何探究并联电路中电压的规律学生设计实验关于电压，下列说法正确的是：（ ）
A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流
B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压
C. 电路两端必须有电压，才可能有电流
D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压
在下列各电路图中的空白处填上适当的电表符号,并标上“+、-”极。知识运用VVAA+ －+ －+ －+ －如图所示电路中，电表a、b的接法都是正确的，则（ ）
A．a是电压表，b是电流表
B．a是电流表，b是电压表
C．a、b都是电压表，
D．a、b都是电流表如何探究并联电路的电压规律学生设计实验如图所示电流表的示数为 ；
电压表的示数为 。润州中学九年级同学在学习电路时,自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中，并在铜片和铁片间接入小电灯，小电灯发光：为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想，其中
小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关；
小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；
小李间学猜想：水果电池的电压与插入铜片和铁片间的距离有关．
请你任选以上一种猜想进行探究，并完成下列问题．
（1）写出实验步骤
（2）设计一个供记录实验数据的表格．
（3）在测量水果电池的电压之前，先要判断电池的正负极．请写出用电压表判断正负极的方法．想一想如何探究并联电路的电压规律串联I=I1=I2并联I=I1+I2串联U=U1+U2电流规律电压规律猜想是?L1L2并联U=U1=U2水泵水管水轮机阀门（保持一定的水压）（传输水流）（利用水流工作）（控制水流的通断）电源导线用电器开关（保持一定的电压）（传输电流）（利用电流工作）（控制电流的通断）水泵电源水压电压水流电流保持形成保持形成扩展资料
一般电池都是将化学能转换为电能，如原电池（典型代表有干电池）、
蓄电池、银锌电池、锂电池等，也有非化学电池，
如硅光电池、温差电偶、原子电池.各种电池电压一般不同，
各有其优缺点.如蓄电池组，电压较高，容量较大，但体积较大
而象锂电池，容量较小，体积也较小，根据各自特点，也有各自
的用途.下表列出几种主要电池的数据，可供挑选电池时参考.水塔水塔内的存水有高度，形成一定的水压两种水塔瀑布瀑布的水流从高水位流向低水位，形成水流.观察下面的动画用水压来类比电压：用电压表测出下列电源的电压
