课件23张PPT。担负起十里八乡健康的大山里的赤脚医生——李春燕（感动中国人物）沈翠英卖房资助四川都江堰柳街小学重建哦！冬夜的灯光莫里斯 ﹒ 吉布森 词语的正确读音与写法，你都会了吗？辽阔无yín( 垠 ) 穹隆（qióng ） 提防（ dī ）（ 猝 ）cù不及防 引qíng( 擎 ) 碾雪（ niǎn ）朗读课文，思考：
本文写了一件什么事？（人物、事件、结果）“我”冒着生命危险出诊，
（人物）（事件）
沿途农舍的灯为“我”指路。
（结果）
初读感悟: 是陌生荒原里那辆不倦夜行的汽车引起你注意，还是农家门前暗夜中亮起的灯光使你激动？
真正的感动不一定是惊天地、泣鬼神的英雄事迹，很可能是一些平凡小事。
文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？
精读思考: 一是实指，指在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；
另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。
在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心。
细读文章描写小镇和冬夜的语句，分组讨论：这些描写出了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？ 文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题，本文对环境的描写主要是突出一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。你能完成下列表格吗？试一试吧！
文章用对比的方法展开事件的叙述，你能找出来吗？
文章最后引用阿瑟·查普曼的诗，有什么作用？从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。截取了“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。
从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。 在我们的身边，每天也都在演绎着一段段感人的故事，请大家说说最感动你的身边人是谁？为什么？联系生活送人玫瑰，手有余香去关爱自己、关爱他人吧，用金子般的爱心去点缀我们金子般的青春年华。自选作业：（3选2）
1．课外阅读巴金的散文《灯》朱自清的散文《冬天》。
2．抄录表达人间真情的箴言（3-5句）
3．请你在课后告诉你最亲近的人：父母，或老师，或伙伴，在你的成长道路中曾经经历过的一次“冬夜”。这次“冬夜”的经历，是谁为你点亮了“心灯”？“冬夜”里点亮的这片“灯光”在你的成长道路上有什么影响？ 冬夜的灯光
一 教学目标 知识与能力：学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感。并积累美好的语言 体会文中的景物描写，尤其对比的写法，对表达作者的写作意图的作用。?? 过程与方法：自主、合作、探究 具体方法：自主阅读，圈划美句，做好批注，筛选信息，小组质疑
情感态度与价值观：感知课文内容，领略人间美好情感：温暖、友谊和乐观，理解并培养互助友爱的精神。
二、教学重点、难点 1.学习重点：对比手法的作用。 2.学习难点：深入挖掘文章的思想内涵。?
教学过程： 一、导入新课（爱心歌曲：爱的奉献） 听歌，生说感受 。今天，我们来学习莫里斯?吉布森的《冬夜的灯光》。（板书课题、作者）出示目标： 二、检查字词。 【字词积累】 1.穹qióng 兆zhào 猝cù 擎qíng?? 2.容易写错的字：偏僻 厉害 引擎 熄灭 3.积累卡片：广阔无边 猝不及防 漆黑一片 婉言谢绝 【初读课文】用自己喜欢的方式阅读课文。朗读、默读均可。 【初读感悟】是那个不管何时都出诊的医生使你感动，还是雪夜农家门前依次亮起的灯光使你激动？用一、两句话，谈谈读后的感受。 【圈读品味】文中哪些语句、场景吸引感动了你？请圈划出并在旁边做好批注。 （ 学生找出的能被感动的语句可能会有： ①医生“不管多么晚也肯出诊”。 ②“平时一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时侯的农家夜里用灯是很节约的。”可是当医生半夜开车出诊时，为了给医生引路，“沿途农家全部把灯开亮了。” ③当医生给孩子看完病开车回家时，“沿途农家的灯都仍然开着，……人们用他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我”。 ④医生看完病后，急着“赶回去”，他心里想的是：“说不定深夜还会有人来求诊。” ） 【筛选信息】对于自己在圈划、批注中产生的困惑，可以在同学中进行质疑，然后筛选信息，把最具价值的质疑写下来。 【小组质疑】把在学习小组中讨论的最具价值的质疑，在集体中进行讨论，师生共同参与 1.第一段，“偏僻、寒冷、荒凉”与“温暖、友谊和乐观”为什么不矛盾？ （ 文章写小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。本文对环境的描写主要是突出环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。 ） 2.第四段，具体写病家告诉“我”他的家怎么走，而且病家认为很容易找，“我”却给他搞得糊里糊涂，路真的容易找吗？作者这样写的目的是什么？ （ 表明去农家的路不容易找。作者这样写的目的，是突出灯光的作用。 ） 3.第八段，为什么要写“平时一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时侯的农家夜里用灯是很节约的”？ （ 用农家平时用电的节约，更能突出农家的互助、温暖、友谊。 ） 4.第十段，“我的恐惧和忧虑是多余的”，句中“恐惧”和“忧虑”分别指什么？ （ “恐惧”指外面已经下大雪了；“忧虑”指乡路复杂，“我”不熟悉。 ） 5.文章结尾用阿瑟?查普曼诗的用意是什么？ （ 从内容上说，阿瑟?查普曼的这几句诗，截取“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力传达出人们品质的善良与淳朴，以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。 从结构上说，诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。 从表达效果上说，文章至此戛然而止，意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。 ） 6.文章以“哦！冬夜的灯光”为题，有怎样的含义？ （ 蕴含两方面意义： 一方面，指一个风雪冬夜，农家为医生出诊指路照明的一盏盏灯光； 另一方面，“冬夜”喻指黑暗、寒冷，“灯光”象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚、淳朴、关爱的友情，深深打动了寒夜出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，让人由衷地发出感叹：哦！温暖、明亮的冬夜灯光。 ） 7.请收集有关“爱”的歌曲、“爱”的诗歌、“爱”的故事。 8.发现身边的美，感悟身边的美。讲述发生在自己身边的一个感人故事。 9.感受爱，传递爱。悄悄为他人做一件令自己感动的事，并把它写下来。 10.在你成长的道路上经历过“冬夜”吗？是谁为你点亮了“心灯”？“冬夜”里的这片“灯光”，在你成长中有什么影响？ 【拓展阅读】《母亲的贺卡》 【板书设计】 寒冷
冬??????????????????? 医德高尚???????????? 内容美 夜?????????? 黑暗 的 灯??? （对比）???????????????????????????? 写法美 光?????????? 光明???????????? 指路
???????????? 温暖???????????? 关爱 附录： 《母亲的贺卡》 许多年前，他做生意亏了本，债台高筑，就要过春节了，他给母亲写了一封信：“如果春节不回家，可能永远不会回家了”。他那远在家乡的老母亲收到信，悲伤地哭了好久，找到一张已经有些泛黄的贺卡，歪歪扭扭地写上：“孩子，你不回家，妈也不想活了。” 冒着大雪，把它投到了镇上 。? 天刚擦黑 ，一个女营业员看到了贺卡 上面的留言，她把已经举到废纸篓旁的手收了回来，对老所长说：“你看，一张没贴邮票的贺卡。”老所长仔细看了看，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了 ：“这张贺卡就是没贴邮票也不能退回去， 马上把它投出去。”? 七八十里的山路， 满是积雪，又 少有行人，行程很危险，但第二天早上四点多，老所长顾不上 隐隐作痛的老寒腿，骑上车，趔趔趄趄就上路了。天黑的时候，他终于赶到县邮局。分发室的人很惊讶“这么大的雪，你还跑什么，不要你那半拉子命了？”可当他们听了老所长的诉说，二话没说：“寄，马上寄！一分钟也不能耽误！”， 他们还在贺卡的 边缘处写了一行字：“这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递。”落款是：礼成县邮局全体同仁。雪还在纷纷扬扬的下着，但夜里十点多，邮车却摇摇晃晃 第一次走上了夜路，黎明时分， 终于停在了市邮局大门口，市局的人很诧异：‘什么十万火急的邮件，竟冒着这么大的雪和危险连夜赶来？”可不一会他们也和司机一样了“不把它快点送出去，我们的心里不会踏实！’八点，贺卡被准时送上了火车，开始了新一程的传递……? 他是在四天后的深夜在一个小旅馆收到贺卡的，“怎么，没贴邮票？”? 他愣住了。“是没贴邮票，可它就这样一程一程投递过来了”邮递员顾不得擦汗，微笑着望着他说。看着贺卡上母亲的留言和陌生人留下的小字，他哇的一声哭了。旅店里的人们 纷纷围了过来，大家默默传递着看了看那张 没有邮票的贺卡，默默的掏出 口袋里的钱 ，十块的、五块的、一块的、还有角票和许多硬币， 住到这小旅馆的人都是些不太富裕的人。? 怀揣着贺卡，他踏上了北归的列车，如今，他已是一个大公司的经理了。他和善、乐于助人，似乎他开公司只是为了一种雪中送炭的施舍，他的办公桌上，总放着那张泛黄的用玻璃镶起来的贺卡。
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《冬夜的灯光》
一、学习目标
1、朗读课文，概括文章主要内容。
2、学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感，积累美好的语言。
3、整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
二、学习重点、难点
1.学习重点：体会文章中环境描写的作用。
2.学习难点：挖掘文章的思想内涵。
三、学习方法
自主、合作、探究
四、教学手段
多媒体教学
教材分析：课文以“冬夜的灯光”为题，精短却意蕴丰富。冬夜里一盏盏普通的灯光，给夜行人带来的却是温暖、友谊和乐观。相互的关爱、真挚的友情，会赶走寒冷。驱散黑暗，让人们的生活美好起来。? ????文章开门见山交待出自己抛弃了舒适可爱的家，来到荒凉的小镇。但就是这个荒凉而又偏僻的地方，却有着温暖、乐观和友谊。然后在叙述过程中，按照时间顺序，先写出诊的路上，自己由灯光的指引顺利地找到婴儿的家。当“我”担心回家的路时，那些纯朴而又热情的农民家里依然俩昂着灯光让“我”的恐惧和忧虑成了多余。同时也让读者更深刻的体会到这个荒凉的小镇上洋溢着的温暖和友谊。最后由几句诗来总结全文，写出了自己对这个西部小镇的热爱，进一步突出了文章的主题。
教学过程：
一、导入新课
播MV《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”?最质朴的话语道出人类最美好的情感！在英国作家莫里斯?吉布森的作品里，就有一位医生，他与小镇上的人们一起让我们感受到了人间的真情！下面我们就一起学习这篇作品《冬夜的灯光》。
二、整体感知
1、检查预习：
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偏僻???提防??穹隆??引擎???猝不及防
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辽阔???无垠??启程??领悟??婉言谢绝
解词：
1）无垠：
2)?穹窿：
3）征兆：
4）猝不及防：
2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题
1〉文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（人物、事件）
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2〉读了文章后，你有怎样的感受？
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三、研读赏析：
1、导学：文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？
本文以“冬夜的灯光”为标题，蕴含有两方面意义：一是实指，只在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹：哦！温暖、明亮的冬夜灯光。
2、自主探究：
学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。
1）为什么偏僻、寒冷、荒凉的小镇在“我和我的妻子”心中充满了温暖、友谊和乐观？
明确：加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，却拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意，让读者感受到了人与人之间相互关爱的美好和温暖。
2〉细读文章描写小镇和冬夜的语句，分组讨论：这些描写出了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？
明确：文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题，本文对环境的描写主要是突出一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。
3〉文章最后引用阿瑟?查普曼的诗，有什么作用？
明确：从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。阿瑟?查普曼的这几句诗，截取了“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。从表达上说，文章至此戛然而止，引用的这几句是意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。
四、语言积累
中华民族是礼仪之邦，千百年来积累了许多爱心方面的格言警句，搜集一些相关资料收录在集锦本中。
五、作业
俗话说：送人玫瑰手有余香。关爱自己、关爱他人，我们的世界将会更美好。你亲身经历过这样的事情么？以此为中心，写一篇文章，题目自拟，要求写出真情实感。
