2024年中考语文一轮复习七年级下册基础试题（七）（含答案）

中考语文一轮复习七年级下册基础试题（七）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下面小题。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（ ）。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，报歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
1．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格内。
2．下列加点字的注音，正确的一项是（ ）
A．地壳（ké） B．锲而不舍（qì）
C．目不窥园（kuī） D．秩序（chì）
3．下列词语中字形正确的一项是（ ）
A．钻探 B．无瑕 C．报歉 D．深霄
4．填入文中括号内的成语，下列最恰当的一项是（ ）
A．鞠躬尽瘁 B．沥尽心血 C．亘古未有 D．轰轰烈烈
5．下列对文中词语的分析和判断，有误的一项是（ ）
A．“在30年代国立青岛大学的两年时间”一句中，“在”是一个介词。
B．“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中的“而”是个连词。
C．“他贪的是精神食粮”中的“精神食粮”是一个名词性的并列短语。
D．“夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴”中的“很”是副词。
二、综合性学习
6．地名普查是一项公益性基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校七年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。
【材料一】地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。
【材料二】在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。
（1）请依据以上二则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。
（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读,继续猜想，将空处补充完整。
地名 得名分类 得名原因
来凤县 因传说得名 鄂西山区秀丽的风景引来凤凰，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。
中山市 因_____得名 革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。
汉阳区 因地理位置得名 古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。
三、诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
7．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
8．联系全诗，品析“独怆然而涕下”中“独”字的妙处。
四、现代文阅读
阅读《谁是最可爱的人》完成各题
谁是最可爱的人
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
让我还是来说一段故事吧：
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的了弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
9．画线句子用什么修辞？有何表达效果？
10．写战后“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势”时，用了“抱”“掐”“摁”“衔”等动词。试分析这些动词的表达作用。
11．松骨峰战斗表现志愿军战士什么样的精神？
12．作者一一列举烈士的名字，表达了怎样的思想感情？
阅读下面文章，完成小题。
松骨峰战斗
①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
③这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
④朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
（节选自通讯《谁是最可爱的人》）
13．文中画线句子从哪些方面暗示了松骨峰战斗的悲壮惨烈？
这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。
14．作者在讲述松骨峰战斗时，既用自己的语言进行叙述，又引用营长的话来讲述，这样的写法有何作用？
15．新时期新时代，各行各业的英雄人物很多，谁是你心目中最可爱的人？请阐述理由。
五、文言文阅读
阅读《孙权劝学》和《孙权谕吕蒙读书》，按要求回答问题。
[甲]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
孙权谕吕蒙读书
初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也’。光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”
（选自《三国志·吕蒙传》，有删改）
16．下列加点各组词解释完全正确的一项是（ ）
A．见（鉴别）往事耳 意性朗悟（理解，明白，觉醒）
B．蒙辞（推托）以军中多务 省（读明白）三史
C．卿今者才略（才干） 笃（坚定）志不倦
D．大兄何见（知晓）事之晚乎 宜（适宜）急读《孙子》《六韬》
17．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
（2）蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。
18．下列判断完全正确的一项（ ）
A．[甲][乙]两文都运用了对话描写，表现了人物各自说话的口吻、神态、心理，都说明了鲁肃与吕蒙结友的原因。
B．[甲][乙]两文都运用了现身说法，并用自己的体会强调了学习的作用，[乙]文还引用了孔子的话和曹孟德的例子，显得冗长而繁琐。
C．[甲]文是根据[乙]文改写的，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以精炼的文笔突出了人物的风采。
D．[甲]文中写了鲁肃与蒙论议的内容，在风趣的一问一答中，表现了吕蒙才略的惊人长进。
19．吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”？请结合两文回答。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
20．解释下列句子中划线的词。
（1）有卖油翁释担而立( ) （2）以我酌油知之( )
（3）尔安敢轻吾射( ) （4）以钱覆其口( )
21．翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
22．谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
23．下面对文章的理解与分析有误的一项是（ ）
A．选文①段陈尧咨“自矜”，而卖油翁“睨之”“但微颔之”，一个自傲，一个鄙视，写得活灵活现，对卖油翁的刻画主要运用了侧面描写。
B．文章第②段主要是对话描写，通过对话展现了人物的性格特点。
C．陈尧咨对待卖油翁的态度由“忿然”到“笑而遣”的变化，其原因是他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
D．这个故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有一技之长，也没有骄傲自满的必要。
六、名著阅读
黄石中学某班举行“老舍《骆驼祥子》整本书阅读”活动，请你参与其中，并根据要求，完成下面小题。
24．《骆驼祥子》开篇写到，“我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了”。
关于“骆驼与样子那点关系”，活动中，同学们有如下四种理解。根据小说的内容。理解不合理的一项是（ ）
A．样子曾经从兵营里乘乱牵回三匹骆驼，后来人家就叫他“骆驼祥子”。
B．祥子进城后，没有人关心他姓什么，叫他“骆驼”。可见他身份卑微。
C．骆驼的任劳任怨、忍辱负重、沉默憨厚恰与祥子的性格相似。
D．骆驼是沙漠之舟，祥子这一形象寄托了老舍的社会革命理想。
25．活动中，有四位同学谈了对下列一段话的理解和赏析，其中不合理的一项是（ ）
他（祥子）确乎有点像一棵树，坚强，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处，祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。因为嘴常闲着，所以他有功夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。
A．这段话用北京话写北京的人情世态，其中散发着浓浓的“京味儿”。
B．这段话将祥子和一般洋车夫对比，写出祥子初到城市的自卑和青涩。
C．这段话刻画出祥子的形象和心理，可见他是一个有主见有梦想的人。
D．这段话自然朴实、言简意赅，以轻松诙谐的语气写严肃凝重的话题。
26．《骆驼样子》和鲁迅的《故乡》都写了主人公的性格变化，并深刻揭示了其原因。活动中，语文老师要求以表格的形式将两篇小说进行对比分析，请你完成表格的内容。
人物 性格变化 原因分析
原本 后来
闰土 朴实健康 机灵勇敢 麻木 寡言少语 社会原因：多子，饥荒，苛税及兵匪官绅的压迫。 思想原因：封建思想、等给观念。
祥子 勤劳善良 坚韧淳朴 社会原因： 思想原因：
七、作文
27．【写作练】【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点,可以借助想象和联想把它们联系起来。如《未选择的路》,诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择。
【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等),运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)
参考答案：
1．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 2．C 3．A 4．B 5．C
6．（1）规范地名；促进社会经济文化发展；美化地名。
（2）历史人物（或人名、名人、人物）。
7．表现了诗人生不逢时、怀才不遇的孤独寂寞之情。 8．“独”字是在俯仰古今的绵长时间、浩茫宽广的天地空间衬托下出现的，愈发突出个人的孤独渺小，使独寂之情更旷远和深重。
9．排比，从品质、意志、气质、胸怀四个方面写志愿军的精神面貌，抒发了作者对志愿军战士无比敬仰和热爱之情。 10．这些动词感彩鲜明，充分表达 了战士们对敌人的恨，描绘出一幅壮烈的场景，感人至深。 11．表现了志愿军战士不畏强敌，英勇战斗的革命精神。 12．列举名字，从而表达对烈士们英勇壮举的敬畏与赞颂以及对烈士的深切悼念。
13．“匆匆”一词写出了时间紧迫，准备不充分，暗示了战斗的悲壮惨烈：“低”、“光光”、“小山冈”暗示作战地形不利，易攻难守，战斗必然悲壮惨烈；先头连人数不多，敌我力量悬殊，战斗必然惨烈：敌人拼死逃命，志愿军拼尽全力阻击，双方必然激烈战斗。 14．作者用自己的语言叙述战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节发展，使人有身临其境之感，增强故事感染力：引用营长的话来证明战斗的惨烈，不但使人感到事件真实可信，而且也符合通讯采访的要求。 15．示例1：医务人员。2019年，当新冠病毒肆虐，人们惶恐不安，生命受到严重威胁时，医务人员不顾个人安危，舍小家顾大家，逆行而上，奔赴在抗疫一线，为老百姓量体温、做核酸、送药品……最终控制了疫情的传播，保障了人民的生命安全。
示例2：“杂交水稻之父”袁隆平。他致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系。为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
示例3：陈祥榕。2020年6月在中国西部加勒万河谷边境冲突中，为了祖国利益，为了营救战友，献出了年轻的生命。他写下的“清澈的爱，只为中国”，令无数人为之泪目。（所选人物典型，理由充分，句子通顺即可）
16．B 17．（1）我又不是让你做编纂文档经典的博士，只是想让你粗略地阅读一些历史典故。
（2）吕蒙于是就开始学习，坚定志向，不知疲倦，他所看的书，连老儒生都比不了。 18．C 19．因为孙权劝学循循善诱，说动了吕蒙；吕蒙通过学习，坚定志向，不知不倦，博览群书，增长了见识和远见，因此能“陈三策”。
20． 放下 舀取，这里指倒入 射箭的本领 覆（盖） 21．（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地点点头。
（2）卖油翁接着说：“我也没有别的，只是手法熟练罢了。” 22．笑：一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬，自我解嘲。 23．A
24．D 25．B 26．性格变化：麻木、潦倒、狡猾、懒惰、好占便宜、自私自利、自暴自弃等（任答出两个方面）
社会原因：底层身份，剥削者众多，军阀混战
思想原因：盲目愚昧、保守狭隘、个人主义
27．竹子,象征意义:高风亮节。竹,挺拔耸立,秀丽多姿,引人遐想,发人幽思。它刚强正直,朴实无华,不卑不亢。它“根生大地,渴饮甘泉,未出土时便有节”,它被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹,称之“高节人相重,虚心世所知”。