2024年中考语文一轮复习七年级上册基础试题（三）（含答案）

中考语文一轮复习七年级上册基础试题（三）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
皇帝让御pìn织师织一件极精美的新装，以便他在华盖下向臣民眩耀。几天后，新装做好，皇帝得到呈报就去视察，当他刚穿上新装时，身体就发抖、疼痛，这可真是________（耸人听闻 骇人听闻）。皇帝想脱下新装时竟脱不下来，这时，耳边一个声音不断响起：“快点自我反省，做个好皇帝。”皇帝赶紧自我批评，身体立刻不发抖了。皇帝说要在新装帮助下做个好皇帝，大臣们随声附和。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
御pìn： 随声附和：
(2)找出上文中的一个错别字，并加以改正。
改为
(3)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。
二、综合性学习
2．煦煦风儿吹，翩翩燕子来，嫩嫩草儿绿，艳艳桃花开……这，是春的声音；这，是春的节奏；这，是春的色彩。亲爱的同学们，在这花儿美、蝶儿舞的美好季节里，让我们走进春天，一起去寻觅春天的踪迹吧！
（1）在诗人的笔下，春是最动人的，让人神往；春是充满情感的，让人留恋。请按要求写出相应的诗句。
①描写春花的诗句： ， 。
②描写春草的诗句： ， 。
③描写春风的诗句： ， 。
④描写春雨的诗句： ， 。
（2）英国著名浪漫主义诗人雪莱有一句名言：冬天来了，春天还会远吗？请你说说这句话的含义。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 渡荆门送别李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
3．展开想象用自己的话描绘画线句所写之景。
4．两诗都是李白出蜀时的作品，抒发的情感有什么共同点？
四、现代文阅读
阅读下面名著选段，完成第下面小题。
那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“ 谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧 火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯绕你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如 今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”
罗刹道：“泼猴！少要饶舌，伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”
5．《西游记》的作者是谁？上面选段出自哪一个故事？
6．罗刹女为何不肯借扇给孙悟空？请结合小说之前的情节简要回答。
7．请结合本小说其他情节说说孙悟空的形象特点。
阅读《谈生命》，回答问题
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到峻岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上莲蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
8．上文节选自冰心的《谈生命》一文，冰心的诗集《繁星 春水》将___、___、___ 三者和谐地织成诗的经纬。
9．《谈生命》是一篇散文，散文的特点是___，散文按照内容和表达方式分为___散文、___散文、___散文。
10．“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“只能说”？
11．阅读课文，揣摩“峻岩”、“晚霞和新月”分别指代生命过程中的什么？
12．既不“快乐”也不“悲哀”是怎样的人生境界？
13．体会下面句子中加点词在文中所起的作用。
他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石……
五、作文
14．以“ 二三事”为题，写一篇记人为主的记叙文。题目自拟。不少于600字。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
大鼠
万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，皆被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡③自穴中出，见猫，怒奔之，猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下，如此往复，不啻④百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口⑤龁首领，辗转争持，猫声鸣鸣，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！
【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。②阖（hé）：关闭。③逡（qūn）巡：迅速，片刻。④啻（chì）：仅仅，只有。③龁（hé）：咬。
15．下列各项中加点词语意思和用法相同的一项是（ ）
A．而两狼之并驱如故 博学而笃志
B．顾野有麦场 元方入门不顾
C．遍求民间佳猫捕制之 夫君子之行
D．意暇甚 为害甚剧
16．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文写的是两只狼与屠户的较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。
B．甲文中屠户在遇到狼时就奋起反抗，以自己的勇敢和机智杀掉了两只狼，脱离了险境。
C．乙文运用了一系列动作描写，生动地展现了狮猫捕捉大鼠的画面。
D．乙文通过狮猫战胜大鼠的故事，告诉我们做事要运用智谋，不能单凭意气做事。
17．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
18．请结合文中的句子，简要分析甲文中“狼”这一形象。
19．甲乙两文都出自清代小说家蒲松龄创作的文言文短篇小说集，请写出这本小说集的名字。同样都是写动物，作者对待甲文中的“狼”和乙文中的“狮猫”分别是怎样的态度？
20．阅读下面的文字，完成问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（《子罕》）
(1)解释下列句中加点的词。
①人不知而不愠
②不逾矩
③人不堪其忧
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①温故而知新，可以为师矣。
②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(3)下列对文章分析不正确的一项是（ ）
A．“温故”和“知新”并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这需要独立思考。
B．“有朋自远方来，不亦乐乎”中“乐”可以看出孔子一种交友态度：视交友为乐事。
C．“好之者不如乐之者”中的“乐”体现懂得知识的重要性。
D．“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”中“乐”字体现了颜回安贫乐道的思想。
七、名著阅读
21．唐僧赴西天取经，先后收了四位徒弟，请根据原著内容，完成下面的填空。
在五行山收孙悟空，赐法名悟空——在鹰愁涧收小白龙——在高老庄收猪八戒，赐法名 ——在（2） 收沙和尚，赐法名“悟净”。
参考答案：
1．(1) 聘 hè
(2) 眩 炫
(3)骇人听闻
2．（1）示例：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。③春风又绿江南岸，明月何时照我还。④随风潜入夜，润物细无声。
（2）示例：这句话饱含哲理，它告诉我们，在人生遇到挫折时，不要灰心丧气，要积极乐观，奋发向上，这样才能迎来人生的成功之日、胜利之时。
3．江面平静，明月映入水中，如同飞下的天镜；天空云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 4．既写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又抒发了对故乡的依依惜别之情。
5．吴承恩 三借芭蕉扇 6．铁扇公主认为是孙悟空害她的儿子红孩儿被观音收去做善财童子，使得他们母子分离。 7．“大闹天宫”突出孙悟空桀骜不驯、敢于反抗的性格；“三借芭蕉扇”突出他足智多谋、不怕困难、敢于斗争的精神；“智激美猴王”突出他重情重义、喜欢“戴高帽”的特点；“三打白骨精”突出他无所畏惧、除恶务尽、嫉恶如仇、机智过人的特点。
8．对母爱和童心的歌颂；对大自然的咏叹；对人生的感悟。 9．形散而神不散 记叙性 议论性 抒情性 10．因为说“生命是什么”，是要给生命下定义，过于绝对，而“生命像什么”则主观性较强，生命不仅仅是因人而异的，更是多姿多彩的，所以接下来讲“生命像向东流的一江春水”等等，就显得顺理成章，飘飘洒洒，感情充沛了。 11．峻岩指生命中的困境阻碍；晚霞和新月指人生中平静恬适的日子。 12．是一种不在乎得失，专注享受生命过程，认真度过生命每一刻的人生境界 13．加点词通过动词的连续使用，形象生动地表现出河流一泻而下、奔腾不息的气势，象征着生命诞生时旺盛的生命力。
14．例文：
奶奶二三事
念时光匆匆，你可记得路口的那盏昏黄的灯，还有灯下的等待的人。
——题记
时光流逝，我们的生活也渐渐在变化着，曾经的孩子已成为了如今的少年，但唯一不曾改变的却是那份不曾离去的感动，那个回家路上等我的人，和萦绕在心里满溢而出的幸福感。
那时的我，才十岁吧，爸爸妈妈因为单位工作忙，没时间接送我上学，奶奶年纪大了，腿脚不灵便。于是我走上了一个人上学的路。但无论多晚，那条路上总有那个等我的人，那便是奶奶。奶奶一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹。见到我，她总是跑来将我拥入怀中，用温柔的眼神看着我。
我长成了大孩子，搬了新家，我也迈入了初中的大门，进入青春期的我，总爱和她吵嘴，但不曾改变的依旧是那份小感动，因为那个等我的人从未离弃，我爱她。她总在回家的路上张望着，直到我的出现，她微微一笑，脸上却悄悄又多了几条岁月的痕迹，不过路灯下的奶奶，依旧那么慈祥，我心里依旧洋溢着小小的感动。
一转眼，我已成为高中生，每天早出晚归，见到星星的次数比见到奶奶的次数还多，但不曾改变的是哪个回家路上等我的人。第一天开学，还是哪个地方，我看见了奶奶的身影，我的心猛然的抽动了一下，奶奶佝偻的身子，在路口昏黄灯光的映照下，拉了长长的影子，她的发丝在微风中轻轻浮动，她额头上那时光走过的痕迹也越发的明显了，这情景深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感动，是爱。那天，奶奶穿着蓝色褂子，宽松的黑裤子，微风下，越发的显出她的消瘦来。路灯下的她看到我松了口气。我的心里满满的都是幸福。
在我们不经意中，时光已悄然流逝，快的我们连它的尾巴都看不到，奶奶在变年老，时光摆动着尾巴嬉闹而去，留下了我们。
有你，那个一直在岁月的光阴里等我的人，那个在昏黄路灯下的奶奶，那灯光里的爱，和唯一不变的风中雨里的感动，将使我回家的路上多了那么一份沉甸甸的牵挂和充满心间的幸福，我爱她。
15．D 16．B 17．（1）一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）（人们）这样之后才知道，狮猫一开始躲避大老鼠，并不是害怕，而是在等待大老鼠疲惫松懈。 18．从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼仍从”“后狼止而前狼又至”等句子中可以看出狼很贪婪；从“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等句子中可以看出狼十分狡猾；从“眈眈相向”一句中可以看出狼非常凶狠。 19．《聊斋志异》；甲文中的“狼”贪婪狡猾，作者对其态度是嘲讽；乙文中的“狮猫”聪明机智，作者对其态度是赞扬。
20．(1) 恼怒、怨恨 规矩 忍受
(2)①温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。②知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。
(3)C
21． 猪悟能（答“悟能”也对） 流沙河