统编版一年级下册统语文园地三 教学设计(表格式)

“问题导向式”集体备课教学设计
年 级 一年级 学 科 语文 备课时间 3.11
课 题 语文园地三 主备教师 审核教师
单元主题 伙伴
教标分析 2022语文课标中指出:义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥独特的育人能力，以促进学生核心素养发展为目的，以识字和写字，阅读和鉴赏，表达和交流等语文实践活动为主线。
教学目标 阅读并背诵古诗《赠汪论》，了解诗意，知道这是一首送别诗。 2、读《胖乎乎的小手》，知道全家人都喜欢这双小手的原因。
教学重点 阅读并背诵古诗《赠汪论》，了解诗意，知道这是一首送别诗。
教学难点 阅读并背诵古诗《赠汪论》，了解诗意，知道这是一首送别诗。
学情学法 本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思和词语的积累和运用。教学时要把握:体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思；迁移学习方法，贯穿于整个单元课文的学习中，同时要引导学生积累词语并建立初步的归类意识。
关键问题 联系上下文了解词语的意思
教学过程
板块一 任务一：学习古诗《赠汪伦》 1.介绍作者:李白,唐代诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。(板书:赠汪伦李白) 2.了解意思。 (1)汪伦:李白的朋友。 (2)踏歌:民间的一种唱歌形式,一边唱歌,一边用脚踏地打拍子,可以边走边唱。 (3)桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。 (4)不及:比不上。 诗意:李白坐上小船刚要离开,忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭的水有一千尺那么深,也不及汪伦相送的一片情深。 3、背一背:你还背过李白的哪些古诗 《静夜思》 《古朗月行》等
板块二 任务二： 和大人一起读 1.读《胖乎乎的小手》，读准确;再把故事读通顺,读流利。 2.思考问题。 (1)兰兰那么多画,爸爸为什么只贴兰兰的小手这一张呢 因为这张画上的胖乎乎的小手替他拿过拖鞋。 兰兰这双胖乎乎的小手为家人做过哪些事情 替爸爸拿过拖鞋；给妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。 3.兰兰明白了什么 兰兰明白了全家人喜欢这张画是因为自己的小手帮家人做过很多事。 4. 读出感情。 当兰兰看到爸爸贴的画时,要读出疑惑的语气,因为她不明白爸爸为什么只贴这一张画；读爸爸、妈妈、奶奶的话时要读出高兴的语气,因为兰兰很懂事。
板块三 任务三：课堂练习 1、把古诗补充完整，并完成练习。 李（ ）乘舟将欲行，忽闻岸（ ）踏歌声。 桃（ ）潭（ ）深千（ ），（ ）（ ）汪伦送（ ）情。 （1）这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。 （2）古诗写了（ ）将要远行。他的好友（ ）来送他的情景。 2、朗读评价 量规等级借助拼音读准字音三颗星有节奏地朗读四颗星带着感情朗读五颗星
板书设计
语文园地三
“双减”背景下的作业设计
指导意见 1、联系文本，让学生展开想象，进行阅读。 2、为学生创设自由的空间，营造和谐的阅读氛围。