九年级语文上册 12 世上没有傻问题检测题

12世上没有傻问题
1.主题解说
这是一篇思想深刻的议论文。作者运用散文化的语言，表明世界上没有傻问题，孩子们怕提傻问题是成年人造成的，成年人应该鼓励孩子们提问，并教会他们思考。
2.重点突破
“傻问题”为何不傻？应如何对待这些“傻问题”？
提示：“傻问题”是爱动脑筋、好奇的孩子提出的，表明他们了解世界的渴望；这些“傻问题”能引起思考，有洞察力；很多是科学领域的深奥问题，有些尚未得到解决。
对待这些“傻问题”时要：承认自己并非无所不知；鼓励孩子查阅资料；提供进行思考的工具。
3.难点攻克
课文的标题是“世上没有傻问题”，作者是针对哪一现象而提出这一话题的？造成这一现象的原因是什么
提示：是针对高中生不喜欢提问题，怕提出所谓的“傻问题”这一现象提出的。造成这一现象的原因主要是：成年人对儿童好奇心的伤害；还有其他原因，包括同学们不许某位同学杰出，学生的短期满足心理，社会对于知识的回报不够，对学生的期望值太低，对努力学习缺少激励，把潜心读书的学生贬为“书呆子”，这些问题都反映了教育的弊端。
4.结构图解
论点：世上没有傻问题
论证 孩子渴望理解世界（正面）
成人讨厌提出问题（反面）
结论：鼓励孩子提问教会孩子思考
5.拓展延伸
关于“好奇是财富”的名人名言
好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
一、积累运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.倒流（dào） 极限（xiàn） 怀疑（yí） 榜样（bǎng）
B.猜测（cè） 贬低（biān） 承认（chéng） 脆弱（cuì）
C.深奥（ào） 光谱（bǔ） 尝试（cháng） 乏味（fá）
D.渴望（kě） 即使（jì） 仍有（réng） 绿色（lǜ）
2.选择下列词语中书写有错误的一项（ ）
A.花费 喜悦 理智 答案 B.甚至 判断 实在 关键
C.脑筋 杰出 灌输 渴望 D.洞察 脚趾 鼓厉 事实
3. 依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)他们很好奇,爱动脑筋,引起思考的、有洞察力的问题______。
(2)有许多更好的回应可以不使孩子觉得他 ( http: / / www.21cnjy.com )们问深奥的问题是一个大错误。_______我们对答案有想法,我们可以试着解释。_______是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。
(3)他们需要得到_______、_______和鼓励。
A.夸夸其谈 如果/即使 呵护/照顾
B.滔滔不绝 不仅/而且 照顾/呵护
C.夸夸其谈 不仅/而且 呵护/照顾
D.滔滔不绝 如果/即使 照顾/呵护
4. (哈尔滨中考)下面句子没有语病的一项是( )
A.由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。
B.只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。
C.柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
D.心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。
5. 高中生不喜欢提出问题的原因有哪些？
6. 为培养同学们的创新精神和实践能力，学校决定开展以“历练·感悟·超越”为主题的社会实践活动。
(1)下面是某同学在社会实践活动中收集到的一幅图片，请你用简洁的语言介绍这幅漫画的内容并说明其寓意。
( http: / / www.21cnjy.com )
内容：
寓意：
(2)调查中同学们收集到这 ( http: / / www.21cnjy.com )样一个故事：一位美国老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解,挨个向五名八九岁的孩子问同样的问题：假如你是孔融,会不会主动让梨 四个孩子都说“不让”,各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头，说:“我不爱吃梨，我哥哥爱吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题”了,不符合“标准答案”,但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。这位老师给学生赞许的做法，你是赞同还是反对 请说明理由。
二、类文阅读
换个角度看问题
①一家儿童玩具店购进许多新奇 ( http: / / www.21cnjy.com )玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
②由此可见，观察事物的角度，确 ( http: / / www.21cnjy.com )实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，横看成岭侧成峰，远近高低各不同(苏轼诗)；一部《红楼梦》，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……(鲁迅语)。
③只有从多角度、多侧面 ( http: / / www.21cnjy.com )进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持 甲 思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持 乙 思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有挥发油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。
④作战有正攻、反攻和绕到敌人后 ( http: / / www.21cnjy.com )面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中推推不成拉拉看的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。
⑤从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
本文的中心论点是 。开头一段在全文中的作用是
。
8.请仔细阅读第③段，根据上下文，在第③段的两个空白处分别填上相应的词语。
甲 乙
请指出本文②③④三段的论证方法。
10.本文启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一个具有创造性思维的事例。
【参考答案】
1.A（解析：B项“贬”应读biǎn；C项“谱”应读pǔ；D项“即”应读jí。）
2.D（解析：“鼓厉”应为“鼓励”。）
3.D
4.C (解析：A项缺主语，删掉“由 ( http: / / www.21cnjy.com )于”或“使”；B项语序不当，将“认读汉字”和“品读汉字”交换位置；D项搭配不当，将“培养”改为“提高”。)
5. ①高中生自身原因。他们记住了“事实”，即基本概念、术语及相关知识，但总的来说，好奇心、怀疑精神、探究精神却已经离开了他们。②心理原因。过于重视别人的看法，害怕被贬为“傻子”“小丑”“书呆子”。③社会原因。许多成年人讨厌孩子提出科学问题，打击和挫伤了孩子的好奇、怀疑、探究精神。
6.(1) 内容：一个孩子坐在树下看书 ( http: / / www.21cnjy.com )。他的父亲爬到树上,接过母亲递来的苹果,一个接一个向孩子头上砸下去,心想:“不信把儿子砸不成牛顿第二!”
寓意：望子成龙要根据孩子的实际情况,一味强求只会害了孩子。
(2) 示例一：我赞同，因为这位老师鼓励 ( http: / / www.21cnjy.com )学生独立思考，真诚表达(说真心话)。示例二：我反对，我认为这位老师应该通过孔融让梨的故事教给学生谦让的美德。
7.只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识 用一个事例引出论题
8.直线(式) 习惯(性)
9.引用论证、举例论证、对比论证
10.示例一：有家旅馆，住客乘电梯 ( http: / / www.21cnjy.com )上下楼，抱怨速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。示例二：大人切苹果一直习惯于纵切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。