统编版2023-2024学年语文四年级下册第七单元同步主题阅读指导+训练（含答案）

第七单元 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质
要点概述
阅读时，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，语言可以映射人的心理，动作又称肢体语言，是人物又一重要体现点，动作大开大合，表明人物粗犷豪迈，动作轻柔对应心思细腻，而心理则是最直接体现。
一、抓住人物动作感受人物品质。
1.“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”《黄继光》
从“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这个动作中，可以体会到黄继光英勇顽强、视死如归的精神。
2.“黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬。”
从“顽强地向前爬”这个动作中，既可以感受到他靠近敌人火力点的难度，又可以体会到黄继光为祖国英勇顽强的精神品格。《黄继光》
二、抓住人物的语言感受人物的品质。
1. “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”《“诺曼底号”遇难记》
从这简短有力的话语中我们能够感受到哈尔威船长钢铁般的意志，以及保护弱小、承担责任的信念。
2.“黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：‘让祖国人民听我们胜利的消息吧！’”。《黄继光》
这是黄继光保证完成任务的誓言，表达了他对完成任务的信心和自豪感，体现了他对祖国和人民的热爱。
三、抓主要事件感受人物的品质。
1. “练囊盛数十萤火以照书”《文言文二则》
从车胤的做法中可以看出他具有惜时、不畏艰难险阻、好读书的品质。
2.“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业。” 《文言文二则》
“磨铁杵”“欲作针”可见其持之以恒的品质。李白也正是在她意志的感染下，回去勤奋苦学，坚持不懈地完成学业的。
在线训练
善良的种子（节选）
朱成玉
①父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。/A
②父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
③那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。/B
④“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑤父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
⑥满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。/C
⑦下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。/D
⑧这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
1.【理解判断】判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”
①父亲丢了一百元钱，一直都没有找回来。（ ）
②偷种子的人偷走了父亲的一百元钱。（ ）
③通过联系上下文，可以知道“不翼而飞”的意思是东西突然不见了。（ ）
2.【概括总结】选文情节已用“/”分开，请用较简洁的语言概括文章C、D两处的情节。
A．父亲的钱被偷→ B．女人的种子被偷→C． →D．
3.【品读感悟】抓住人物的语言、动作、神态、心里等描写，能感受人物的品质。
①填空。我从人物的（ ）（“语言、动作、神态、心里”四选一）描写中感受到人物的 品质。
②用“——”在文中勾画一处句子（“语言、动作、神态、心里”四选一），印证你的“填空”，并在勾画的句子旁做批注。
4.【形成解释】选文第①自然段和第⑦自然段画“——”的句子的说法矛盾吗？为什么？
5.【品读感悟】父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？
6.【思维拓展】选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？请用“——”在选文中画出来，并联系实际谈谈你的看法。
拱桥
老臣
拱桥是一个人，不是一座桥。
我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。
说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。
下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水 仅齐校长的膝盖 对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。
我急得要哭了，我该怎么办呢？
“别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。
临上岸时，校长趔趄（liè qiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。
“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。
校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌（tān tā，倒塌）的拱桥。
喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河， 走的， 爬的。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。
许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。
1.选择恰当的关联词语填在文中的括号横线上。
不但……而且……； 一边……一边……；不是……而是……； 虽然……但是……
2.“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用横线画出来。
3.【句子理解】对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。
B．校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。
C．他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。
4.【评价赏析】“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（ ）
A．校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。
B．校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。
C．“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。
5.【理解应用】读完文章，我认识了一位 、 （填两个恰当的四字词语）的校长。他这样的特点具体表现在哪里？
6.【拓展应用】请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。
【参考答案】
善良的种子
1.①×②×③√；
2.父亲和乡亲分种子给丢种子的妇女 父亲的钱失而复得；
3.①动作 善良；
②文章第⑤段中“父亲说：‘谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了’。”运用语言描写，生动形象地体现了父亲的善良和热心肠。
4.不矛盾，第①段中写出父亲的钱被偷的焦急心情，对他人的猜疑及不信任。第⑦段写出父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。
5.父亲的善意感化了小偷，因为付出善意，最后也会收获善意。
6.这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花 善良就像一颗种子，善意的举动会影响他人，会在他们的心里种下善良的种子。
拱桥
1.虽然 但是 不是 而是；
2.一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。
3.B
4.B
5.关爱学生 无私奉献 校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。
6.文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。