统编版五年级下册第一单元复习题（含答案）

部编版小学语文五年级下册第一单元复习题
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一.看拼音，写词语。（15分）

二、选择题（9分）
1.下列加点字的注音都正确的一组是( )。
A.啃食(kěn) 蚌壳(fēnɡ) 倭瓜(wō) 嘟嘟(dū)
B.耕耘(yún) 桑树(shānɡ) 蝴蝶(hú) 寒漪(qí)
C.蚂蚱(mà) 铲子(chǎn) 承认(cénɡ) 幼稚(zhì)
D.拴着(shuān) 逛街(ɡuànɡ) 供品(ɡònɡ) 提供(gōng)
2.“昼出耘田夜绩麻”中“耘田”需要用到的农具是( )。
A.镰刀 B.锄头 C.犁 D.耙
3.下面语句中的加点词语运用不恰当的是哪一项？( )
A.我每天晚上做完作业后都会看课外书，乐此不疲。
B.早晨，小池塘的水面上升起一层薄雾，只见烟波浩渺，如诗如画。
C.该市大力发展乡镇企业，培植了一批在国内颇负盛名的服装企业和石板材企业。
D.那棵百年古松，任凭风欺雪压，毫不畏惧，依然郁郁葱葱。
三、填空题（24分）
1.照样子，写词语。（6分）
(1)明晃晃（ABB式）：
(2)慢慢地（AAB式）：
2.选择加点词在句中的意思，并用另一种意思造句。（3分）
①美观，好看。 ②出色。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。( )

3.写出下列句子中加点词的反义词。（3分）
(1)蝴蝶随意地飞。( )
(2)我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。( )
(3)凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。( )
4.按要求完成下面的练习。（6分）
(1)解释下列诗句中加点的字词。
①童孙未解供耕织。 解： 供：
②也傍桑阴学种瓜。 傍： 阴：
③短笛无腔信口吹。 腔： 信口：
(2)根据下面的意思，分别从课文中找出对应的词语。（6分）
( )：不能数完，形容数量非常多。
( )：形容江、湖等的水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
( )：离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。
( )：美好的时光，宜人的景色。
( )：形容一下子明白过来。
( )：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
四、句子表达(10分)
1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）（3分）

2.照样子，写句子。（4分）
(1)祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

(2)她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

3.写一写“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”的意思。（3分）

五、判断题(5分)
1.判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。
(1)“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描绘出农民日夜辛苦劳作的情景，表达了作者对他们的同情。
(2)“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，给“我”带来了无穷的乐趣；祖父的慈爱宽容，给了“我”心灵的自由，舒展了“我”的人生。
(3)《月是故乡明》中，作者以“月”为线索，回忆故乡的童年生活，描绘了场院上数星星、坑边望月等美好画面。
(4)《梅花魂》叙述了外祖父爱国思乡的五件事情，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
(5)通过有感情地朗读，可以把自己体会到的感情表达出来，也能加深对课文思想感情的体会。
六.课文回顾。（12分）
1、《稚子弄冰》是宋代诗人 写的，描写了 的情景。诗句“ ”描写了冰块落地碎裂发出的声音。这首诗中，儿童的玩耍过程大致为：“ →穿冰→敲冰→ ”。在这个过程中，儿童的心情和心理也在发生着变化，从开始的 ，到穿丝时的小心，再到敲冰时的得意，最后到冰碎后的懊恼，表达出作者对儿童的 之情。（4分）
2、《村晚》的作者是 。这首诗前两句描写了绿草、 、 、 等自然美景，后两句写了牧童 的活动。由景及人，描绘了一幅 图。（4分）
3、“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”这段话中，“我”在园子里做的事情是“ ”和“ ”，“我”的感受分别是“仿佛大树都会发出声响”和“ ”。“我”之所以会有这样的感受，是因为 。我从中体会到 。（4分）
4.下列对课文理解正确的一项是( )（3分）
A.《四时田园杂兴》（其三十一）展现了古时农家秋忙时的劳动场面，具有浓郁的生活气息。
B.“山衔落日浸寒漪”采用了比喻的修辞手法，“衔”化静为动，描绘了落日挂在山头的情景。
C.《祖父的园子》选自萧红的日记体长篇小说《呼兰河传》，课文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里自由、平静、快乐的生活。
D.《月是故乡明》表达了作者对故乡的热爱和思念之情。
七、课内阅读(10分)
1.阅读赏析。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
(1)用“ ”画出选段的中心句。（1分）
(2)围绕中心句，作者描述了园中的 、 、 等动物和 、 、 等植物。（3分）
(3)作者在选段中运用了多种修辞手法来表达情感。试分析以下句子。（6分）
①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

②它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

(4)作者通过描述园中的景色，表达了自己怎样的情感呢？

八、现代文阅读(12分)
1.名著名篇。
梦痕（节选）
我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。
我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来做客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆黏土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。大家围坐在大匾的四周。（A）各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。（B）有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑，有时笑指母亲的做得像个塌饼。笑语之声，充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐：在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙；做的时候，我只要吵闹一下子，母亲便会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来，味道就是很好的。
为求自由，我不在那场上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时最亲爱的伴侣。后来我们争执起来，他逃我追，追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。等到有知觉的时候，我已被抱在母亲怀里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。
现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地回忆起神情活跃的五哥哥。谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。（C）只有这个疤，好像是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。
这无期流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡美丽的梦啊！
（本文作者：丰子恺）
(1)通读全文，想一想，作者主要记叙了童年生活中的哪两件事？（2分）

(2)读画横线的句子B，你从中体会到了什么？（2分）

(3)请从文中A、C两处画横线的语句中任选一处作批注。（2分）
我选 ，批注:
(4)短文题目为“梦痕”，下列对题目及第2自然段理解不正确的一项是( )。（2分）
A.“梦痕”引出了作者对童年生活的回忆。
B.第2自然段是作者童年生活的美好回忆，疤痕的故事是童年生活的一部分。
C.第2自然段与题目“梦痕”关系不大，所以应该略写或是删去。
D.短文以“梦痕”为题，表达了作者对童年快乐生活的怀念。
(5)作者对脸上的疤痕是怎样看待的？下列说法不正确的一项是( )。（2分）
A.这疤痕让作者破了相，小时候的他对此一直耿耿于怀，总也不能忘却这伤痛，所以说好像是“脊杖二十，刺配军州”似的。
B.作者把这疤痕取名“梦痕”，是为了表达他对梦一般的童年生活的怀念。
C.这疤痕是作者的儿时欢乐的佐证，是作者黄金时代的遗迹。
D.因为有了这疤痕，所以有了回忆往昔的凭证，作者对童年、对故乡的美好回忆也就由此开始了。
(6)读完短文，我们能感受到作者对童年生活深深的怀念。在你的童年生活中，是不是也有那样一个人让你念念不忘？请你写一写。（2分）

参考答案
一.
【答案】昼夜 耕耘 桑叶 春晓 蝴蝶
蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲地
收割 承认 拴住 水瓢 随意
二.
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】B
三
1.【答案】(1)胖乎乎；黑乎乎；亮堂堂
(2)轻轻地；缓缓地；悄悄地
2.【答案】①；示例：这个进球踢得真漂亮！
3.【答案】(1)拘束
(2)否认
(3)虚弱
4.【答案】(1)理解，懂得。；从事。；靠近。；树荫。；曲调。；随口。
(2)不可胜数；烟波浩渺；离乡背井；良辰美景；恍然大悟；顶天立地
四
1.【答案】蜻蜓飞得那么快，追不上。
2.【答案】(1)示例：祖父刨地，我就刨地；祖父割韭菜，我就割韭菜。
(2)示例：我们中国人，愈是饱经磨难，愈是经受打击，就愈能坚韧不屈，愈能取得成功。
3.【答案】示例：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。
五
1.【答案】(1)错
(2)对
(3)对
(4)对
(5)对
六.【答案】1.杨万里；儿童弄冰玩耍；忽作玻璃碎地声；脱冰；碎冰；欣喜；喜爱
2.雷震；碧水；青山；落日；横坐牛背吹笛；牧童骑牛晚归
3.拍一拍手；叫一两声；好像对面的土墙都会回答；“我”把大树、土墙当成好朋友，觉得“我”和它们交流，它们会有回应；“我”爱园子中的一切
4.D
【解析】4.《四时田园杂兴》（其三十一）描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦，故A错误。“山衔落日”中的“衔”是有生命的物体才有的动作，是一种拟人化的写法，写出了落日时的景色情态，故B错误。《呼兰河传》是长篇小说，故C错误。此题中说法正确的是D选项。
七
1.【答案】(1)一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
(2)鸟；虫子；蝴蝶；花；倭瓜；黄瓜
(3)①作者运用了排比的修辞手法，突出了一切都是自由自在的。 ②作者运用了设问的修辞手法，突出了蝴蝶无拘无束的状态。
(4)表达了自己轻松愉快的心情及对园子的喜爱。
八
1.【答案】(1)作者四五岁时家里“打送”某家的小客人；作者左额上疤痕的来历。
(2)这几句话主要写了母亲等人做米粉包子时一起说笑的场景，烘托出一种轻松愉快的氛围，表现了作者对快乐童年的无比怀念。
(3)A；这几句话运用了动作描写，生动形象地写出了母亲等人围在一起做米粉包子的过程，表现了母亲等人之间的关系融洽，表达了作者对这个场景的喜爱之情。(4)C (5)A
(6)示例：童年时我的玩伴是隔壁的一个大哥哥，这个大哥哥经常和我一起玩。我们玩的场所很固定，玩的项目也不是很多，像在田间地头捉迷藏，还有在小河里捉鱼虾之类的。虽然很普通、很平凡，但是给我留下了深刻的印象，当时的阳光和青草的味道，到现在我都还记得。
【解析】(2)本题考查对句子的理解能力。做题时，先考虑这几句话主要写了什么内容，然后抓住句子的关键点——笑，这是一种轻松愉悦的氛围。这个场景作者记忆犹新，可见对快乐童年的怀念。然后整理答案。答题模式：这几句话主要写了……，烘托出……，表现了……。
(3)本题考查赏析句子的能力。做题时，首先找出句子的特点，可以从描写方法、修辞手法、用词、句子内涵等方面着手；然后统观全篇，把握全篇内容的感情基调；最后整理作答。
(4)本题考查对文章题目与段落的理解能力。“梦痕”引出了作者对童年的回忆，是作者童年美好生活中的一部分，本文就是写童年快乐生活的，所以应该详写。
(5)本题考查对短文内容的理解能力。作者对这疤痕是一种感谢，因为有了这疤痕，童年那些快乐的记忆更深刻，有了回忆往昔快乐的理由。所以A项不正确。