10.《纸的发明》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
中国传统文化博物馆
“中华造纸文化”博物馆要招收“小小宣讲员”啦！
10.纸的发明
学习目标
1.正确流利朗读课文
2.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
3.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
任务一：穿越时空，了解历史
龟甲 兽骨 青铜器
竹片 木片
携带 阅读 保存
过去我们记录文字的时候用……但是……
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
任务一：穿越时空，了解历史
积累
累
积累
劳累
lěi
lèi
léi
累赘
默读课文，想一想（2分钟）：
造纸术的发明过程经历了哪些具体时间段？并且在此时间段里用到了哪些工具来记录文字？
将文中写到时间的句子用“——”画下来。
将文中写到的记录文字的工具用“ ”标出来。
任务二：角色转变，还原历史
任务二：角色转变，还原历史
把文字刻在龟甲、兽骨和青铜器上，后来写在竹片和木片上。后来又在帛上写字。
任务二：角色转变，还原历史
抓关键词
人们已经懂得了用麻来造纸。
蔡伦改进了造纸术。
抓关键句
这些工具为什么没有传承下来，而蔡伦造纸术传承下来了？
任务二：角色转变，还原历史
默读课文2—4自然段，先自学，在小组内组长带领组员讨论，完成导学案表格。时间5分钟。
工具 不足
龟甲、兽骨、青铜器
笨重
笨重，很不方便
竹片和木片
蚕丝织成的帛
用麻造纸
价钱太贵，不能普及
粗糙，不便书写
蚕丝薄片
蔡伦造纸术(优点)
轻便又好用
原料容易得到
可以大量生产
价格便宜，能满足多数人的需要
任务二：角色转变，还原历史
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
传承
任务三：回到现在，宣讲历史
小小宣讲员上岗啦！
以及蔡伦改进的造纸方法传承下来的原因。
1—6组宣讲“通史”主题馆，7—12宣讲“工艺”主题馆。先自主练习，在小组内组长带领组员轮流发言，组内选出代表。时间5分钟。
宣讲员要求：
1.仪态大方 声音洪亮
2.能够流利的介绍宣讲内容
任务三：回到现在，宣讲历史
中华造纸文化博物馆
任务三：回到现在，宣讲历史
“通史” 主题馆
任务三：回到现在，宣讲历史
“工艺”主题馆
回答游客提问：
蔡伦造纸的方法为什么能传承下来？
畅谈收获
通过对本节课的学习，我收获了......
继承和守护好中华优秀传统文化！
当堂达标
1.独立完成达标题
2.书写认真，字迹工整。
3.注意坐姿和握笔姿势。
时间5分钟