一年级上册数学人教版第三单元第7节0的认识及加减法课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
认识 及＋-
人教版 一年级上册
妈妈有事出去一趟，你们三个在家要乖。
情境引入
我要全吃掉
0可以表示没有
盘子里一个桃子也没有了，用什么数表示“没有”呢？
（一）感知“0”的含义
吊椅上一个人都没有。
鸟窝里一个鸟都没有。
鱼缸里一条鱼都没有。
树上一个苹果都没有。
教学目
看图说话
0
你在哪儿还见到过0？
0
（二）丰富“0”的含义
跳了4个大格。
0.0 m
1.0 m
1.2 m
1.4 m
1.6 m
1.8 m
2.0 m
2.4 m
0 还可以表示起点
0是极为重要的数字，0的发现被称为人类伟大的发现之一。0在我国古代叫做金元数字，(意即极为珍贵的数字）。
初时引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15、16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。
0的产生
（三）教学“0”的写法
1. 看一看，“0”的形状像什么？
2. 想一想，写好“0”要注意什么？
3. 试一试，在田字格中写出“0”。
数字0，像鸡蛋，
上下长，左右扁，
要想把它写得好，
封口之处是关键。
我1个也没投中
我投中了2个
用数字表示下图
0
2
5
按顺序填数。
1
4
3
教学目
巩固提升
套中1个得1分。
记分牌
一个也没套中，可以不计吗？如果计怎么计？
现在还剩下（ ）个箱子。
5－5＝0
0
你能用一道算式来表示吗？
我要全吃掉
（四）“0”的加减法
2－0＝
2
2－1＝
1
2－2＝
0
2－0＝□ 你是怎么想的？
你还能说出这样的算式吗？
4＋0＝4
两片荷叶上一共有多少只青蛙？
巩固练习
1
2
3
4
0
1
3
2
巩固练习
4－ ＝
4－ ＝
4－ ＝
4－ ＝
1
3
3
1
2
2
2
2
3
1
1
3
4
0
0
4
任何数加0，都得任何数.
你发现了什么？
1
+
2
+
3
+
4
+
5
+
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
想一想：5-0等于多少呢？
0表示一个都没有，一个都没有减去，当然还等于5.
1
2
3
4
5
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
任何数减0，都得任何数.
巩固练习
5
0＋5＝
0＋4＝
0＋3＝
0＋2＝
4
3
2
5
5＋0＝
4＋0＝
3＋0＝
2＋0＝
4
3
2
5
5－0＝
4－0＝
3－0＝
2－0＝
4
3
2
找朋友
2＋0　
2-0　
4-4　　
5-0　
2-2　
0＋5
你知道蛋糕后面藏着谁？＞ ，＜，还是＝？
5+0 ＞ 4 5-2 ＜ 4
2-2 ＜ 2 5-5 ＝ 0
2 ＜ 2+2 3 ＜ 4-0
5 = 5-0 4 ＞ 1+2
6+0 ＞ 0+4 5-1 ＜ 2+3
我会总结
你学会了吗？
0的意义
1.表示什么都没有。
2.表示起点。
0的加减法
任何数加0或减0都得它自己。
任何数减去它自己都是0。
请同学们做生活的有心人，
再找一找生活中的“0”。
课
后
活
动