1《观潮》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
观 潮
八月十八潮，壮观天下无。
——苏轼
奇观？
雄伟美丽而又罕见的景象或出奇罕见的事情。
自读要求：
1.有感情地朗读课文。
2.把课文中不懂的生字读音认清楚、读准确。
3.想一想，课文向我们介绍了什么内容？
观 潮 VS 天下奇观
比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗？（在理解了“观”字意思的基础上，再去理解“天下奇观”）。
小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。
“观潮”的“观”：观赏。特指观赏钱塘江大潮。
“天下奇观”的“观”：景象或样子。
我会读：
盐官镇 宽阔 笼罩 薄雾 屹立 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 霎时 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复
我会写：
潮 据 堤 阔 盼 滚 顿 逐 渐 堵 犹 崩 震 霎 余
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán zhào báo guàn huī áng
（ ）官镇 笼（ ） （ ）雾 横（ ） （ ）复 （ ）首东望
2、比一比，再组词。
潮（ ） 昂（ ） 沸（ ） 恢（ ） 蒙（ ）
朝（ ） 迎（ ） 佛（ ） 灰（ ） 家（ ）
3、多音字组词。
hào（ ） chēng（ ） lóng（ ） mēng（ ） báo（ ）
号 称 笼 蒙 薄 bò（ ）
háo（ ） chèn （ ） lǒng（ ） méng（ ） bó（ ）
思考：根据课文内容，你知道了什么？
八月十八
盐官镇
观潮人
响声
浪潮
人的情绪
最佳的观潮日
最好的地方
最多
最大
最壮观
最高涨
文章的写作顺序
潮来前
潮来时
潮过后
时间顺序
空间顺序：由远及近
根据时间顺序，本文可分为（ ）部分
四
第一部分（第1自然段）：
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
总写钱塘江大潮被称为天下奇观。
此句为本文的中心句，点明了钱塘江大潮的地位。
天下奇观：钱塘江大潮的地位。
潮 来 前
第二部分（第2自然段）：
写潮来前江面上的景色和观潮人的心情。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。
第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
潮 来 时
第三部分（第3~4自然段）：
描写了潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们想到了范仲淹的诗句：
海面雷霆聚，江心瀑布横。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
比喻
夸张
第四部分（第5自然段）：
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
描写了潮头过后的景象。
这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
找找看，哪些词写“余波未息”？
1、课文从哪几个方面描写钱塘江大潮的？
课文从形态、颜色、声音、气势四个方面描写了钱塘江大潮。
2、本课在写作上有什么突出特点？
（1）直接描写和间接描写相结合。如:“午后一点左右，从 远处传来隆隆的响声，好像 闷雷滚动。”作者对大潮到来时、大潮过后的江面上的情况采用了直接描写的方法。这期间人们的反应则是间接描写,衬托出大潮的雄伟气势。如:“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静,看不出有什么变化。”
3、课文除了直接描写大潮的雄伟、壮观，还巧妙地运用了间接描写的方法，如何理解课文中的衬托之笔？
作者通过对观潮者的神态、动作描写，如：“人山人海”，“人声鼎沸”等词语，既写出了观潮者的惊喜之情，又反衬出了钱塘江大潮的壮观。
（2）按照一定的顺序来写。如:“江潮还没有来”“午后一点左右”“过了一会儿”“再近些”……作者按照“潮来前一潮来时 大潮过后”的时间顺序,非常清楚地介绍了钱塘江大潮的壮观气势 在写作的过程中，重点描写了潮来时的景象,层次分明,井然有序。
观潮
潮来前
潮来时
潮过后
钱塘江大潮——天下奇观
江面宽阔
薄雾笼罩
壮美宁静
万马齐奔
山崩地裂
气势雄伟
漫天卷地
风号浪吼
玉波汹涌
江潮卓绝奇特
观众为之倾倒
课后作业：
3、背诵3~4自然段，每段写两遍。
2、《伴我学》第一课做完。
1、生字、新词抄写三遍。
感谢观看
Thanks