《传统节日》教案
第2课时
一、课标要求
学习儿歌，初步体验文学阅读的乐趣。感受和学习生活中的中华优秀传统文化。
二、教学目标
1.了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化，说说人们是怎样过节的。
2.背诵课文。
3.了解传统习俗，结合课文及资料，感受中华优秀传统文化的丰富多彩、博大精深，促进对中华文化的认同。
4.了解各民族的其他传统节日，珍视各民族创造的中华优秀文明成果，形成作为中华民族一员的归属感和自豪感，促进对中华民族的认同。
三、重点、难点
教学重点：了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化，说说人们是怎样过节的。感受中华优秀传统文化的丰富多彩、博大精深，促进对中华文化的认同。
教学难点：了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化，说说人们是怎样过节的。
四、教学方法
讲授法、合作探究法。
五、教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 及技术应用 学生活动 及技术应用 设计 意图
课堂导入 开展填空活动，复习旧知，引出新知。 教师提问： 上节课学习了哪些传统节日？想一想，把课文内容补充完整。 教师引导复习字词：一起读课文，把上节课学过的字再认真读一读，努力记一记。 学生完成填空活动。 学生朗读课文，关注生字。 通过旧知的回顾，对本课继续学习的内容进行铺垫。
过渡：通过上节课的学习，我们知道中国的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节，每个节日的传统习俗是什么呢？这节课我们继续学习。
问题探究 问题探究：学习传统习俗及节日内涵。 （感受传统节日的丰富内涵，增加对中华优秀传统文化的认识。） 教师点拨探究方法： （1）分成5个小组，每组选一个节日，小组内交流。 （2）先结合课文内容说说这些节日都有哪些传统习俗，再结合生活经验说说人们是怎么过节的。 （3）小组展示学习成果，教师引导、点拨节日内涵。 （4）教师进行朗读指导，全班背诵课文。 教师出示探究范例，引导学生学习“乞巧节”和“重阳节”。 全班分组展示，教师可根据学生展示内容及当地实情，进行引导、补充。 教师进行朗读指导，播放情境课文背诵版，引导背诵。 教师出示材料，开展猜一猜的实践活动。 引导：读一读诗句，说说每句诗分别写了哪个传统节日？（课件中设置了两种形式，可自由选择。） 1.学生先跟着探究范例学习“乞巧节”和“重阳节”，再根据探究方法交流其他节日。 2.全班分组展示。 3.学生回答问题。 传统节日里蕴含着浓厚的传统文化，说习俗、背歌谣，在丰富的生活情境中穿插情感的渗透，并且利用民间故事等丰富学生对传统节日的认识，感受节日内涵，培养对传统文化的喜爱，让传统文化滋润学生的心田。最后开展猜一猜的活动，让学生读诗句，猜诗句中写到的传统节日，引导学生了解古代诗词中的传统节日，感受古代诗歌的魅力、中华文化的魅力，促进对中华文化的认同。
概括总结： 1.春节、元宵节和中秋节都强调全家团聚，所以这三个节日都象征着团圆、相聚。 2.清明节是祭祀祖先、悼念先烈的节日，表达了对祖先、烈士的怀念与崇敬。同时，清明节又叫踏青节，有踏青、放风筝、插柳等风俗活动。 3.端午节是祈福辟邪、纪念屈原等人的节日，体现了人们对幸福安康的祈求，蕴含了爱国情怀。 4.乞巧节表达了姑娘们希望自己更加心灵手巧的愿望，也是象征爱情的节日。 5.重阳节不仅是登高祈福的节日，更是宣扬敬老爱老的节日。
拓展延伸 了解各民族的传统节日，激发民族自豪感。 （引导学生珍视各民族创造的中华优秀文明成果，感受其他传统节日的魅力。） 教师引导学生分享查到的资料： 上节课的最后，老师让大家运用问家长或查资料的方式了解各民族的传统节日，现在把你了解到的传统节日和大家分享一下吧！ 教师出示材料，引导学生了解更多各民族的传统节日。 （课件中列出了4个传统节日的相关资源，可根据需要，自由选择。） 学生分享。 教师补充了诺鲁孜节、西迁节、火把节和泼水节，从课内走向课外，让孩子们更深入地了解传统节日以及传统文化。
概括总结：这些传统节日都是各民族创造的中华优秀文明成果，是需要我们珍视并传承的。中华文化博大精深、丰富多彩，作为中华民族的一员，我们应该感到自豪。
六、课堂小结
传统节日
春节 元宵节 清明节 端午节 乞巧节 中秋节 重阳节
每个节日的内涵不尽相同，但都体现了人们对美好的向往。
七、布置作业
1.背诵《传统节日》。
2.选择一到两个传统节日，仿照儿歌写一写，注意字数和押韵。(共24张PPT)
传统节日
第2课时
教学目标
1.了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化。选一两个传统节日，说说人们是怎样过节的。
2.背诵课文。
重点：
1.了解传统习俗，结合课文及资料，感受中华优秀传统文化的丰富多彩、博大精深，促进对中华文化的认同。
2.了解各民族的其他传统节日，珍视各民族创造的中华优秀文明成果，形成作为中华民族一员的归属感和自豪感，促进对中华民族的认同。
教学设计
了解各民族的传统节日，激发民族自豪感。
了解传统节日，感受中华优秀传统文化的丰富多彩、博大精深。
观看视频，了解各地的春节习俗，自然过渡到传统习俗的学习。
学习传统习俗及节日内涵。
传统节日
初读：学生字、词语
概读：了解传统节日
品读：感受节日内涵
延读：各民族的传统节日
课堂导入
问题探究
拓展延伸
课堂小结
布置作业
结合点：感受传统节日的丰富内涵，增加对中华优秀传统文化的认识。
结合点：引导学生珍视各民族创造的中华优秀文明成果，感受其他传统节日的魅力。
课堂导入
上节课学习了哪些传统节日？想一想，把课文内容补充完整。
《传统节日》
一起读课文，把上节课学过的字再认真读一读，努力记一记。
分成5个小组，每组选一个节日，小组内交流。
先结合课文内容说说这些节日都有哪些传统习俗，再结合生活经验说说人们是怎么过节的，最后想一想人们为什么要过这个传统节日。
小组展示学习成果。
全班背诵课文。
探究方法
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
七月初七这天晚上，姑娘们来到花前月下“拜织女”，乞求上天让自己也像织女那样心灵手巧。
结合课文内容说说乞巧节有哪些传统习俗。
探究范例
人们怎么过这个节日？
“乞巧”是什么意思呢？
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
观看视频，人们为什么要过“乞巧节”？
探究范例
因为“牛郎织女”的美丽爱情传说，七夕节成了象征爱情的节日，从而被认为是中国最具浪漫色彩的传统节日，有拜月祈福、拜织女、吃巧果、乞求姻缘等习俗。
表达了姑娘们希望自己更加心灵手巧的愿望，体现了人们对美好愿望的追求。
乞巧节又叫七夕节，关于这个节日，还有一个美丽的传说。
重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
探究范例
赏菊
敬老爱老
登高
踏秋
插茱萸
饮菊花酒
……
结合课文内容说说重阳节有哪些传统习俗。
人们还怎么过这个节日？
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
人们为什么要过“重阳节”？
探究范例
古人认为九是阳数，农历九月初九二九相重，所以这一天被称为“重阳节”，也称为“老人节”，寓意是希望老人们长寿幸福。
关爱老人，宣扬敬老爱老的传统美德。
你知道重阳节的由来吗？
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
“春节组”分享。
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
交流展示
穿新衣
贴窗花
贴春联
压岁钱
拜年
人们为什么要过“春节”？
庆祝新春到来，全家团聚。
放鞭炮
……
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
“元宵节组”分享。
交流展示
吃元宵
猜灯谜
逛庙会
按照地方传统，南方喜食汤圆，北方则喜食元宵。尽管地域不同，但是丰富多彩的元宵节习俗已经在中国的土地上相互融合，共同表达着人们对于团圆、相聚的美好愿望。
人们为什么要过“元宵节”？
庆祝团圆、相聚。
巩固生字
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
元宵节那天，看花灯的人们挤满了大街小巷，观察不同字形的“街”，说说你有什么发现？
交流展示
含有双人旁的字大多与行走、行动、行人和道路有关。比如行、径、往、徙。
街
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
清明节是中国最重要的祭祀节日，如今除了祭祀逝去的亲人，人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。
为了民族解放，为了国家繁荣富强，这些英雄烈士用血肉之躯树立起一座座精神丰碑。
“清明节组”分享。
交流展示
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
人们为什么要过“清明节”？
交流展示
踏青
放风筝
是祭祀祖先、悼念先烈的节日，表达了对祖先、烈士的怀念与崇敬。
插柳
你知道吗？清明节又叫踏青节。
……
清明既是传统祭祖节日，也是二十四节气之一，清明时分，天气转暖，草木复苏，人们常常结伴郊游踏青，欣赏春光。所以清明节还有踏青、放风筝、插柳等风俗活动。
过端午，赛龙舟，
粽香艾香满堂飘。
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
“端午节组”分享。
交流展示
插艾草
赛龙舟
系五彩绳
吃粽子
……
佩戴香囊
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
人们为什么要过“端午节”？
交流展示
端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。民间传说端午节有纪念伍子胥、孝女曹娥、介子推等人的说法，但最广为流传的是纪念屈原，影响也最广最深。屈原以身殉国，其爱国深情令人动容，其高尚品德值得中华儿女永远铭记。
农历五月初五，阳气最盛，是驱邪避灾的好日子，体现了对幸福安康的祈求。
屈原和端午节有着怎样的联系呢？
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
“中秋节组”分享。
交流展示
赏月
拜月
吃月饼
赏桂花
……
饮桂花酒
人们为什么要过“中秋节”？
庆祝团圆。
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
朗读时应该注意什么？用什么语气来读？
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽香艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
用活泼快乐的语气读。
用低沉的语气读。
应该带着对屈原的崇敬之情读。
应该带着祝福读。
读出全家团聚的喜悦之情。
用活泼快乐的语气读。
朗读指导
问题探究：学习传统习俗及节日内涵
实践活动
猜一猜：读一读诗句，说说每句诗分别写了哪个传统节日？
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
春节
去年元宵夜，
花市灯如昼。
元宵节
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
清明节
端午节
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
乞巧节
但愿人长久，千里共婵娟。
中秋节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节
从古至今，有不少古诗词都描绘了传统节日的盛况。再来读一读这些诗句，感受中华传统文化的魅力吧！
拓展延伸
泼水节：是傣族、德昂族最盛大的传统节日，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天，节日期间大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去
过去一年的不顺。泼水节的活
动内容丰富，其它的还有放
高升、斗鸡、跳孔雀舞等，
场面极为热闹。
我国很多民族都有自己的传统节日，你知道哪些？
拓展延伸
这些都是各民族创造的中华优秀文明成果，是需要我们珍视并传承的。中华文化博大精深、丰富多彩，作为中华民族的一员，我们应该感到自豪。
苗族的爬坡节
壮族的霜降节
……
我国很多民族都有自己的传统节日，你知道哪些？
课堂小结
春节
传统节日
元宵节
清明节
端午节
乞巧节
中秋节
重阳节
贴窗花、
放鞭炮……
看花灯……
祭扫……
赛龙舟、包粽子、挂艾草……
乞巧……
吃月饼、赏月……
敬老、踏秋、
赏菊、登高……
每个节日的内涵不尽相同，但都体现了人们对美好的向往。
布置作业
1.背诵《传统节日》。
2.选择一到两个传统节日，仿照儿歌写一写，注意字数和押韵。
再见
