第五单元：音乐故事——欣赏《梁山伯与祝英台》教学设计 人教版初中音乐八年级下册

第五单元：音乐故事
——欣赏《梁山伯与祝英台》教学设计
教学分析
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》撷取了民间故事中的三个主要情节：“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”。其情节安排体现了“相爱”和“反抗”两条情感主线。作曲家何占豪、陈钢有意识地将奏鸣曲式的三部分与民间故事的三个主要情节有机地联系在一起，根据需要，对原越剧内容和曲调进行加工提炼，并加以发展和创造，吸收了我国戏剧音乐丰富的表现手法，使之具有了鲜明的民族特色。
教学目标
1、 学生通过课程的学习能够了解乐曲的作曲背景和奏鸣曲式结构。
2、 学生通过能够通过聆听的方式，感受各部分的主奏乐器以及音乐情绪，并能吟唱“爱情主题。
3、 学生通过乐曲的欣赏与聆听，能感受到梁祝二人凄美的爱情故事与音乐相结合的美好
教学重难点
1、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段，感音乐情绪。
2、了解奏鸣曲式概念。
教学过程
激趣导入：
教师大家一起来听一首歌——《化蝶》
同学们，化蝶讲的就是梁山伯和祝英台的爱情故事。故事讲述了梁山伯和祝英台之间的爱情悲剧。祝英台是一个聪明的女孩，伪装成男孩去学校学习。在学校，她与梁山伯成为了好朋友。随着时间的推移，两人渐渐爱上了对方，但祝英台的身份始终是一个秘密。当祝英台的真实身份被揭露时，梁山伯已深深地爱上了她。然而，由于家庭的反对和社会的限制，他们无法在一起。梁山伯因为失恋的痛苦而去世，祝英台在他的墓前哀悼，墓地突然裂开，祝英台跳进墓穴与梁山伯合葬。他们的灵魂化为了一对相依相偎的蝴蝶，成为了不朽的爱情象征。
（一）初听歌曲
这是一部以广泛流传的民间故事为题材，由何占豪、陈钢根据越剧中的曲调为素材，采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法创作而成。根据故事的发展，乐曲采用了单乐章的奏鸣曲式结构。
小提琴协奏曲《梁祝》是何占豪、陈钢在上海音乐学院学习的时候创作的，家喻户晓，被称为“中国的交响乐”。吸取越剧中的曲调，综合采用了交响乐和民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展创作的标题性音乐。
师：什么是协奏曲？
生：
师总结：协奏曲，是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。
师：什么是鸣奏曲？
生：
师：奏鸣曲式是奏鸣曲常用的一种结构形式。奏鸣曲式就是写作乐曲的一种格式。奏鸣曲式是由“呈示部”、“展开部”、“再现部”三大部分组成。“呈示部”主要是呈现主部主题和副部主题，这两个主题具有对比性;“展开部”是在“呈示部”的基础上发展、变化更多的旋律;“再现部是重复“呈示部”。许多作曲家在创作时，往往会在“呈示部”前面加一个“引子”。
分段欣赏
（1） 欣赏引子部分并感受音乐情绪
引子
长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。这一段音乐，给人以优美柔和的感觉，仿佛预示着在鸟语花香，阳光明媚的春日里，梁山伯与祝英台就要相遇了。
呈示部（相爱）
主部，爱情主题几次？什么乐器演奏？
3次，小提，大小提琴，乐队。
先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。
副部，描绘什么？
同窗三载，共读共玩，时而轻快活泼，时而温柔幸福。
这一部分的节奏与前面的主题有什么区别？
由此想象一下，这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节？欣赏完后回答。
这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。
展开部（抗婚），这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节。大管，小提琴，定音鼓，大锣造成一种沉重，粗涩，阴森恐怖的气氛，预示着不祥。
铜管奏出封建主题，独奏小提琴强烈的切分反抗主题，形成矛盾高潮。
“抗婚”：
铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。
“楼台会”：
请聆听并思考：速度如何？使用什么乐器？旋律有什么特点？
慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。
“哭灵、控诉、投坟”：
请聆听并思考：增加了什么乐器组？力度如何？小提琴的旋律有什么变化？
小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。
5、再现部（化蝶），模唱爱情主题，长笛、竖琴把人们带入百花争艳，鸟语花香境地，一对彩蝶自由飞舞，表达人们对梁祝的祝愿和美好生活的向往。
6、学唱《化蝶》。旋律大跳，一字多音，“花，开”咬字吐字归韵
教学小结
今天，我们一起聆听了协奏曲《梁祝》的一些片段，了解了奏鸣曲式结构，感受了梁祝二人凄美的爱情故事与音乐结合的美好。 请同学们课后去完整的欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。