第一单元中学时代——唱歌《中学时代》教学设计　人教版初中音乐七年级上册

学科：音乐 年级：七年级
课题: 《中学时代》 教科书:人教版教材
七年级上册第一单元《中学时代》教学设计
主备人：新疆塔城地区额敏县郊区乡寄宿制学校 张岩
课时:第一课时
教学内容：歌曲《中学时代》　　
学习目标：
一、核心素养：
1、审美感知：学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲。
2、艺术表现：体会齐唱与合唱艺术带给我们不同的演唱效果。
3、创意实践：通过对合唱的学习，让同学们采用不同的演唱方法聆听感受声部间的均衡,并选择自己喜欢的伴奏方式为歌曲伴奏。
4、文化理解：理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。
二、过程与方法：通过老师对歌词歌曲的引导，运用多媒体的帮助让学生们学会两个声部间的均衡，做到“边唱边听”。
三、知识与技能：学会有感情的演唱歌曲并运用打击乐器为歌曲伴奏。
学习重难点： 能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，体会合唱歌曲艺术体验并理解歌曲其深刻的哲理。
教学用具：电子琴 多媒体课件 打击乐器(双响筒,沙锤)
一、师生问好！
1、组织教学。
2、师生问好。
3、组织课堂纪律。
二、新学期寄语：
新学期，新的征程，希望同学在初中知识的海洋中都能收获自己的理想，感受的中学时代！
三、教学过程
1、导入　：　
师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？带着对这些问题的思考今天我们就来学习一首关于中学时代的歌曲。
(设计意图:为导入今天的课题做铺垫)
2、初听乐曲：
学生感受歌曲的歌词，体验歌词带给我们的感受。
　老师以诗歌朗诵方式来朗诵歌词：（播放《飞来的花瓣》伴奏音乐为背景音乐。
(设计意图:熟悉本单元欣赏课的旋律)
（1）这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
（2）请同学们一起来读一读歌词，想一想：中学时代是怎样的一个时代？
（3）下面老师把这首诗歌唱给同学们听，用歌曲的方式来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？
(设计意图:歌词从朗诵到演唱的转变让学生耳目一新)
（4）老师演唱歌曲《中学时代》。
　　学生自由讨论
老师总结：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜中学的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。
(设计意图: 初步感受歌曲的内容旋律,理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会)
三、复听歌曲
今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》。
请同学们随课件听范唱歌曲由演唱形式来分可以分为几个部分？
（设计意图:对声乐的演唱形式做铺垫，本首乐曲运用齐唱与合唱的演唱形式。）
　由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析。
　　A、歌曲的结构曲式：AB齐唱合唱　　 B、歌曲的调式、节拍等。
四、歌曲学习
1第一部分A部分学习：
（1）老师弹奏歌曲《中学时代》旋律，学生轻声哼唱乐谱。
（2）学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》歌词。
（3）以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段，老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学一起学习。
(设计意图:对歌曲第一部分的准确演唱,能明确分辨第一部分的内容)
2、 第二部分B部分学习：
（1）对第一声部进行学习，听琴注意切分节奏的准确把握，音准的准确表现。
（2）对第二声部进行学习，强调音准，和节奏。
（3）选择高低声部学生，借助课件请同学们演唱第一声部的同时，课件播放第二声部，注意聆听另一个声部。
（4）借助课件请同学们演唱第二声部的同时，课件播放第一声部，注意聆听，另一个声部。
a对两个声部旋律熟悉后，请演唱第一声部的同学演唱歌词，演唱第二声部的同学演唱歌谱，交换声部唱法练习。
b演唱第一声部的同学唱歌词，第二声部同学用“啦”演唱，交换声部唱法练习。
C第一声部与第二声部采用歌词演唱，注意声音不易过大，音准的把握要准确，注意两个声部的均衡，聆听另一个声部。
（5）全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》注意合唱时两个声部的均衡，做到“边唱边听”。
(设计意图:合唱时注意两个声部的均衡,做到“边唱边听”,学会聆听另外一个声部)
五、演唱歌曲
　 全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》　　我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备（学生排练中老师指导）
(设计意图:调动学生积极性,将歌曲准确演唱,学生在排练过程中作到自评和互评)
六创作与表演
　（1）文艺委员主持歌曲展示活动，以小组为单位自行选择老师带来的打击乐器作为展示，小组长现场打分量化，取最后平均分为该组本节课平时成绩分数。
(设计意图:通过对合唱的学习，让同学们采用不同的演唱方法聆听感受声部间的均衡,并选择自己喜欢的伴奏方式为歌曲伴奏。)
（2）学生根据文艺委员要求进行小组展示歌曲《中学时代》进行打分亮分。
老师对各组学生演唱和展示做点评，提出每组的亮点。
(设计意图:教师对学习效果做总体评价,给予每组学生 肯定和今后努力的方向)
课堂小结:
　　我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。
板书设计:
　　 中学时代
歌曲的结构曲式： A B
齐唱 合唱
珍惜中学时代的学习机会,把握今天才能把握自己的未来.
德育渗透: 理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。