部编版2023-2024学年七年级下学期期末考试历史复习卷（三）
一、选择题
1．（2023七下·禅城期中）元朝设宣政院掌管全国佛教僧徒和“吐蕃之境”。“吐蕃之境”就是（ ）
A．云贵地区 B．台湾地区 C．新疆地区 D．西藏地区
【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据所学知识可知，蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对西藏地区用兵和招降，后来吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，故“吐蕃之境”就是西藏地区，D项正确；
元朝在云贵地区设置了云南行省，排除A项；
元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构，排除B项；
元朝还设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖，新疆地区属于西北边疆地区，与题意不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记元朝管理西藏地区的措施。
2．（2023七下·厚街月考）央视《百家讲坛》某专家介绍历史上一人物：陈桥驿兵变黄袍加身，杯酒释兵权、派文臣担任地方长官等，据此，你判断该人物是（ ）
A．隋文帝杨坚 B．唐太祖李渊
C．宋太祖赵匡胤 D．元世祖忽必烈
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】由“陈桥驿兵变黄袍加身，杯酒释兵权、派文臣担任地方长官”结合所学，960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。北宋建立后，宋太祖强化中央集权，杯酒释兵权，解除禁军将领的兵权，牢牢地控制军队；为加强对地方控制，派文臣担任地方长官。
ABD三项和题干描述不符，不符合题意；
C项宋太祖赵匡胤和题干描述相符，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查北宋建立的史实及学生分析史料和识记历史知识能力。要求识记北宋建立的史实。
3．元朝管理地方事务的形式是多样的，下列选项中属于中央机构且可直接管辖某地方事务的是 （ ）
A．枢密院 B．宣政院 C．御史台 D．行省
【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据所学知识，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司度元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，B项正确；
枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队，排除A项；
御史台负责监察事务，排除C项；
行省是地方最高的行政区划名，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施。
4．（2023七下·期末） 陆上“丝绸之路”形成于汉朝，那么海上“丝绸之路”进入鼎盛时期是在（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
【答案】C
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】依据题干中“海上丝绸之路进入鼎盛时期”及所学可得出，元朝国土辽阔，海上丝绸之路进入鼎盛时期，C符合题意；
依据已学可知，唐朝海陆丝绸之路并重，宋朝海上丝绸之路比陆上丝绸之路繁盛，明朝初期海上丝绸之路繁荣，ABD不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时对丝绸之路的相关史实有准确的认识与识记，对比备选项即可获取正确答案。
5．金朝灭亡后，南宋和蒙古形成的局面是（ ）
A．划江而治 B．直接对峙
C．南宋向蒙古称臣 D．双方在边界建立互市发展贸易
【答案】B
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】结合所学可知，金灭亡后，南宋与蒙古对峙，蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多年。B符合题意；
划江而治，表述错误，排除A；
南宋向蒙古称臣，说法错误，排除C；
双方在边界建立互市发展贸易，与题意不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查元灭金的知识。难度较低，掌握元朝灭金后与南宋形成了直接的对峙局面即可作答。
6．右图为目前中国象棋中的“炮”，其最早写为“砲”字， 而到宋代则出现“砲” “炮”两字并用的现象。 出现此现象最有可能是因为宋代（ ）
A．已发明了中国象棋 B．研究并制成了火药
C．火药广泛用于战争 D．西方近代火炮传入
【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】A：已发明了中国象棋与题干无关，A项不符合题意；
B：唐朝时，中国人已经发明了火药，B项不符合题意；
C：根据题干“宋代则出现“砲” “炮”两字并用的现象。”结合所学可知，唐末，火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药广泛用于军事领域，C项符合题意；
D：西方近代火炮传入与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查宋元时期的科技，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记宋元时期科技发明的相关史实。
7．“自秦以下，文莫盛于宋。”出现这种历史现象是由于宋朝（ )
A．统一了文字 B．实行重文轻武的政策
C．创立了科举 D．罢黜百家，独尊儒术
【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】依据题干信息“自秦以下，文莫盛于宋。”可知，北宋建立后，宋太祖吸取了五代时期武将篡权，政权更替频繁的教训，采取了“重文抑武”的政策，客观上促使了宋代文化的昌盛，选项B正确；
统一了文字是秦朝，排除A；
创立了科举出现于隋朝，排除C；
罢黜百家，独尊儒术在汉武帝时期，排除D。
故答案为B。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记宋代“重文抑武”政策的有关内容。
8．一位学者说： “我最向往的朝代就是宋朝。 ”史学家汤因比说： “如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。”人们如此心仪宋朝的原因有…（ ）
①社会经济繁荣 ②国家统一又强大
③文化生活丰富 ④都市生活繁华热闹
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】据所学知识可知，宋朝时期，社会经济繁荣、科技发达、都市生活繁华热闹。题干中他们共同心仪宋朝的原因是社会经济繁荣、科技发达、都市生活繁华热闹。宋朝时期是民族政权并立的时代，国家并没完全统一，选项C正确；
②国家统一又强大 不符合史实，宋朝没有统一全国，排除ABD；
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记宋代的社会生活的相关史实。
9．归纳比较是历史学习的重要方法。宋辽、宋夏议和的共同点不包括（ ）
A．出现了相对和平的局面 B．导致了南北对峙局面的形成
C．加重了宋朝百姓的负担 D．促进了各自边境地区的发展
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据所学可知，宋辽、宋夏之间“议和”的共同点有反映了宋朝统治的积贫积弱，宋王朝都要交纳大量岁币，加重了宋朝百姓的负担，结束了双方大规模的战争状态，客观上有利于双方的和平相处，促进了北方各少数民族经济的发展。导致南北对峙局面的形成是南宋与金议和的特点，B符合题意；
出现了相对和平的局面，属于共同点，排除A；
加重了宋朝百姓的负担，属于共同点，排除C；
促进了各自边境地区的发展，属于共同点，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系。难度适中，掌握宋辽、宋夏议和基本史实，归纳、对比即可作答。
10．从唐“宁为百夫长，胜作一书生”到宋“做人莫做军， 做铁莫做针”折射出社会思想观念的变化。导致该变化出现的主要原因是（ ）
A．选官制度的调整 B．国家政策的调整
C．战争时局的变化 D．经济重心的迁移
【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干“从唐‘宁为百夫长，胜作一书生’到宋‘做人莫做军， 做铁莫做针’折射出社会思想观念的变化。”结合所学可知，宋朝武将得不到国家重视，与宋朝重文轻武的国策有关，B符合题意；
选官制度依然是科举制，排除A；
战争时局的变化不是主要原因，排除C；
经济重心的迁移与题干信息无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查重文轻武政策。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝的重文轻武政策即可作答。
11．（2024七下·期中）宋元时期，将中国的指南针、火药等发明传到欧洲的是（ ）
A．阿拉伯人 B．印度人 C．日本人 D．朝鲜人
【答案】A
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】把中国的指南针、造纸术、火药等发明传到西方的是阿拉伯人。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯民族在不同文明中的桥梁作用。
12．（2024七下·期末）右图中《____》处填入的文学形式应是（ ）
A．唐诗 B．宋词 C．元曲 D．明清小说
【答案】B
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】据所学知识可知，词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，是宋代主要的文学形式。宋代词人层出不穷，杰出的有豪放派的苏轼和辛弃疾，婉约派的女词人李清照等。观察题干的特种邮票及据所学知识可知，邮票中的宋代著名的词人苏轼、秦观、李清照、陆游、辛弃疾、晏殊。故题干图片中《____》处填入的文学成就应是宋词，排除ACD，选项B符合题意。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记宋词及宋代词人的相关史实。
13．汉武帝设置刺史，宋太祖设置通判。这些举措反映出最高封建统治者在加强对地方的管理过程中都重视（ ）
A．分割地方的权力 B．对地方官的监督
C．发挥文官的作用 D．利用地方矛盾相互牵制
【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 汉武帝设置刺史，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟；宋太祖设置通判，以分知州的权力，由此可知， 这些举措反映出最高封建统治者在加强对地方的管理过程中都重视对地方官的监督，故选项B符合题意；
A.分割地方的权力，通判是分地方权力，刺史不是，不符合题意；
C. 发挥文官的作用 ，没有体现文官作用，不符合题意；
D. 利用地方矛盾相互牵制 ，没有体现地方矛盾，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识知道刺史和通判的作用，再进行分析理解回答。
14．《梦溪笔谈》中写道：“用胶泥制坯，一坯刻一字，成为字印将字印排列镶嵌于铁板之上然后以一平板覆压字面，使其平整，即可印刷。”这段材料描述的是（ ）
A．拓印刻石术 B．活字印刷术 C．雕版印刷术 D．转轮排字盘
【答案】B
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】依据题干信息“ 用胶泥制坯，一坯刻一字，成为字印将字印排列镶嵌于铁板之上然后以一平板覆压字面，使其平整，即可印刷 ”，可以看出，这是说的用泥刻字，排列好之后可以印刷，结合所学知识可知，这就是活字印刷术，故选项B符合题意；
A. 拓印刻石术 ，题干中没有提到 拓印刻石术 ，不符合题意；
C. 雕版印刷术 ，雕版印刷术的字是不能活动的，不符合题意；
D. 转轮排字盘 ，题干中没有提到 转轮排字盘 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂题干材料的含义，再把它和所学知识结合进行分析识记回答。
15．苏轼评论王安石变法：“自新法以来，官吏皆请雇钱，役人既便，官亦不至阙（耽误）事。苏轼所称的“新法”是指（ ）
A．募役法 B．方田均税法 C．保甲法 D．农田水利法
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】依据题干信息“ 自新法以来，官吏皆请雇钱，役人既便，官亦不至阙（耽误）事 ”，结合所学知识可知，这是王安石变法中的“募役法”，故选项A符合题意；
B. 方田均税法 ，是关于农田征税的，不符合题意；
C.保甲法，是关于户籍管理制度，不符合题意；
D.农田水利法，是关于农田水利的，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂其含义，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
16．下图为西汉至南宋南北方户数的变化图。这一变化说明（ ）
A．社会气象万千 B．北方经济发展
C．经济重心南移 D．民族关系和谐
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，西汉到唐朝，北方地区的户数一直高于南方，到了北宋和南宋时期，南方地区的户数已经远远高于北方地区的户数，这说明到了宋朝，南方地区的人口超过北方，南方地区的经济超过了北方，我国经济重心南移，故选项C符合题意；
A.社会气象万千，题干中没有提及社会气象，不符合题意；
B.北方经济发展，题干只显示了户数，不符合题意；
D.民族关系和谐，题干中没有提及民族关系，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即柱状图，看出发生的变化，在紧贴这些变化进行分析理解回答。
17．若要为右侧著作中介绍的人物写一句简介，下列选项可取的是（ ）
A．统契丹，建政权，澶渊之盟结和平
B．统女真，抗大辽，建立金朝灭北宋
C．统蒙古，立政权，未灭西夏身先死
D．建大元，灭南宋，统一全国设行省
【答案】D
【知识点】行省制度及其影响；元朝的建立与统一
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，1271年，忽必烈改国号为元，1279年，元灭南宋，完成了全国的统一；为了加强对国家的管理，忽必烈又开创了行省制度，故选项D符合题意；
A. 统契丹，建政权，澶渊之盟结和平 ，这是辽国的阿保机，不符合题意；
B. 统女真，抗大辽，建立金朝灭北宋 ，这是女真的阿骨打，不符合题意；
C. 统蒙古，立政权，未灭西夏身先死 ，这是蒙古的铁木真，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，看出人物，再拿它来分析识记备选项回答。
18．（2023七下·天河期中） 宋初始置诸州通判"，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣(指知州、知府等地方官)通签书施行”。据此，通判的作用是 （ ）
A．加强知州的权力 B．收归地方财赋于中央
C．分散知州的权力 D．防止宰相的权力过大
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，判断通判的作用是“与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”即分散知州的权力。C符合题意；
通判削弱了知州的权力，排除A；
收归地方财赋于中央的是转运使，排除B；
防止宰相的权力过大与地方权力无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋太祖强化中央集权的措施。难度适中，理解材料，掌握通判的设置是为了分化知州的权力即可作答。
19．晋商主要贩卖粮食、食盐、绸缎等，到乾隆时又专门经营汇兑、放贷和存款业务，在全国各地开设“票号”，便于货币流通。以上材料着重介绍了明清时期的（ ）
A．城镇集市 B．商帮活动 C．草市模式 D．手工业发展
【答案】B
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】根据题干信息“晋商主要贩卖粮食、食盐、绸缎等，到乾隆时又专门经营汇兑、放贷和存款业务，在全国各地开设“票号”，便于货币流通”，结合所学可知，明清时期，在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国开展商业活动，最有名的是晋商和徽商，由此可知，材料着重介绍了明清时期的商帮活动，故选B项。
材料涉及的是晋商的活动，与城镇集市无关，排除A项。
材料涉及的是晋商的活动，与草市模式无关，排除C项。
材料涉及的是晋商的活动，与手工业发展无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是明清商帮。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明清商业发展的相关历史知识。
20．（2023七下·西城期末） 年代尺有助于历史记忆。下列所示年代尺上的“？”处应填入（ ）
A．蒙古灭金 B．南宋灭亡
C．朱元璋称帝 D．郑成功收复台湾
【答案】C
【知识点】明朝的建立
【解析】【分析】 A.1234年，蒙古灭金。排除A；
B.1279年，南宋灭亡，排除B；
C.1368年，明朝建立，朱元璋称帝，C正确；
D.1662年，郑成功收复台湾，排除D。
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
21．（2023七下·西城期末） 明朝“罢丞相不设，析中书省之政归六部”，六部直接向皇帝负责。这叙述了明朝强化君主专制（ ）
A．出现的原因 B．采取的举措 C．反映的性质 D．产生的影响
【答案】B
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】明朝“罢丞相不设，析中书省之政归六部”，六部直接向皇帝负责。这叙述了明朝强化君主专制采取的举措。结合所学知识可知，明太祖为加强君权，在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责，全国的军政大权，都集中到了皇帝手里，排除ACD，B符合题意。
故答案为B。
【点评】本题主要考查了明朝加强君权的措施，注意基础知识的识记与理解。
22．（2023七下·喀什期末） “同年二月，农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京……十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死。农民军胜利地开进北京。”上述材料反映的事件是（ ）
A．陈胜、吴广起义 B．李自成起义
C．黄巢起义 D．黄巾起义
【答案】B
【知识点】明朝的政治腐败与社会动荡
【解析】【分析】依据题干中“从陕西经山西直捣北京……十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死”及所学可得出崇祯帝是明朝 ，因为明朝天启、崇祯年间，陕北连年旱荒，农民纷起暴动，其中就有李自成起义，B符合题意；
依据已学可知，陈胜、吴广起义发生在秦朝末年，黄巢起义发生在唐朝，黄巾起义发生在东汉末年，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要透过题干信息判断出历史事件，也可以透过备选项去排除无效选项。
23．浙江省台州府城墙上有明代中期修筑的13座双层空心敌台。其主要作用是为了抵御（ ）
A．葡萄牙殖民者 B．倭寇
C．荷兰殖民者 D．沙俄侵略者
【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】根据题干“浙江省台州府”结合所学可知，明朝时期，戚继光率领“戚家军”抗击倭寇， 在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患，B符合题意；
葡萄牙殖民者攫取了澳门居住权，排除A；
荷兰殖民者侵占了台湾，排除C；
沙俄侵略者各占了我国北伐大片领土，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查戚继光抗倭的相关知识。难度适中，理解题干信息，掌握戚继光抗倭的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
24．（2023七下·河西期末）“号令明分赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下教黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”与这首明朝军歌相关的历史事件是（ ）
A．霍去病北击匈奴 B．戚继光抗击倭寇
C．郑成功收复台湾 D．左宗棠收复新疆
【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】根据题干“号令明分赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下教黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”结合所学可知，明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。B符合题意；
霍去病北击匈奴，发生在西汉，排除A；
郑成功收复台湾与题干信息无关，排除C；
左宗棠收复新疆与题干中“倭奴” 无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查戚继光抗倭的知识。难度适中，理解材料，抓住题干中的“倭奴”，掌握戚继光抗倭的基本史实即可作答。
25．（2023七下·崂山期末）据统计，明朝永乐年间，新建和改建约二千艘海船，船上装载的各种赏赐物品花费很大。为了保证造船质量的精良，明成祖不惜“支动天下一十三省的钱粮”。这说明郑和下西洋（ ）
A．宝船的造船技术世界领先 B．促进了造船技术的提升
C．给明朝政府造成财政负担 D．以宣扬国威为主要目的
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A：题干未涉及宝船的造船技术世界领先，A项不符合题意；
B：题干未涉及促进了造船技术的提升，B项不符合题意；
C：根据题干“据统计，明朝永乐年间，新建和改建约二千艘海船，其中每只宝船造价约五六千银两，船上装载的各种赏赐物品花费很大。为了保证造船质量的精良，明成祖不惜‘支动天下一十三省的钱粮’”可知，郑和下西洋，花费了政府大量的钱财，给明朝政府造成财政负担，C项符合题意；
D：题干未涉及以宣扬国威为主要目的，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查郑和下西洋，考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解答时，要注意题干信息，抓住其中的关键词“花费很大”，结合所学知识回答。
二、材料分析题
26．阅读材料， 回答问题。
材料一： 如下。
材料二：从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看，无疑都是相似的， 虽然在与西夏政权的议和中，挽回了一点面子，但究其实质与辽并没有什么不同。 这一结果是与宋朝的统治政策分不开的。
材料三：北宋与辽、 西夏对峙，但相互之间的边界贸易一直在进行。 当时在宋与辽、 宋与西夏的边界开设贸易场所， 称为 “榷场”。 官府和商人用各种商品在此进行交换， 互通有无。 榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾， 购买了北宋官仓两万石粟。
（1）材料一中回銮碑是哪一盟约的历史见证 请概括这一盟约的内容。
（2）在宋与西夏的和议内容中，哪一项使北宋“挽回了一点面子” 材料二中提到的“宋朝的统治政策”指的是哪 一政策
（3）根据材料三，概括北宋与辽、西夏订立的和约对社会经济和民众生活分别产生了怎样的影响
【答案】（1）澶渊之盟。辽军撤回，宋朝给辽岁币。
（2）元昊向宋称臣。重文轻武政策。
（3）对社会经济的影响：避免了战争给社会生产力带来的破坏，相对和平的环境促进边界贸易，有利于经济的交流和发展。对民众生活的影响：使边境民众生活环境相对安定，促进了各民族问的了解和友好关系，促进了民族交融。
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】（1）本题考查澶渊之盟的知识。根据材料一“战后，和议成，两军班师，宋真宗不胜欣喜，……”结合所学可知，宋真宗时，辽大举攻宋，澶州之战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。辽宋议和，签订“澶渊之盟”。
（2）本题考查宋夏和议和重文轻武政策。根据材料二“从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看，无疑都是相似的， 虽然在与西夏政权的议和中，挽回了一点面子，但究其实质与辽并没有什么不同。”结合所学可知，北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。故使北宋“挽回了一点面子”内容是元昊向宋称臣。根据材料二“这一结果是与宋朝的统治政策分不开的。”结合所学可知，宋朝实行重文轻武政策，导致武将得不到重用，在战场上宋军屡屡战败。
（3）本题考查宋辽、宋夏和议的影响。根据材料三“ 当时在宋与辽、 宋与西夏的边界开设贸易场所， 称为 ‘榷场’。 官府和商人用各种商品在此进行交换， 互通有无。 榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾， 购买了北宋官仓两万石粟。”可知，北宋与辽、西夏订立的和约对社会经济的影响是避免了战争给社会生产力带来的破坏，相对和平的环境促进边界贸易，有利于经济的交流和发展。对民众生活的影响：使边境民众生活环境相对安定，促进了各民族问的了解和友好关系，促进了民族交融。
故答案为：
（1）澶渊之盟。辽军撤回，宋朝给辽岁币。
（2）元昊向宋称臣。重文轻武政策。
（3）对社会经济的影响：避免了战争给社会生产力带来的破坏，相对和平的环境促进边界贸易，有利于经济的交流和发展。对民众生活的影响：使边境民众生活环境相对安定，促进了各民族问的了解和友好关系，促进了民族交融。
【点评】本题考查宋辽和议、宋夏和议的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，利用所学知识分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
27．为治乱兴衰，中国古代的许多王朝在国家治理方面都曾做过相应的探索。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。
——付永聚等《中国政治制度论纲》
材料二：把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡，乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化体制。
——樊树志《国史概要》
材料三：汉武帝朝的一项创举是建立刺史制度。”刺史”，顾名思义，其执掌的是刺探、察看有没有被掩盖的不法行为。刺史带有皇帝特使的性质，主要对皇帝负责。《汉官仪》记载了刺史工作的指导原则一十六条问事，由刺史来纠举的不法之事。刺史实际上发挥了监督和打压地方王侯势力的作用。
——杨照《讲给大家的中国历史·卷四》
材料四：行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但最终的决定权操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，从客观上瓦解了地方割据的地理条件。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）根据材料一和材料二，指出我国古代地方治理方式发生的重大变化。
（2）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝时设置刺史制度的目的。分析这一措施出台的历史背景。
（3）根据材料四，分别指出元代”行省权力大而不专”“行省行政区划犬牙交错”的做法对加强中央集权的作用。
（4）结合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理方面的认识。
【答案】（1）重大变化：从分封制到郡县制。
（2）目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。历史背景：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。（或威胁中央集权）
（3）行省为朝廷集权服务；瓦解了地方割据的地理条件。
（4）认识：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强。
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；行省制度及其影响
【解析】【分析】 (1)根据材料一"从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。"可知反映的制度是分封制。根据材料二"把全国分为三十六郡，……郡下设若干县，……"可知反映的郡县制。综上所述，可知我国古代地方治理方式的变化从分封制到郡县制。
(2)根据材料二"汉武帝朝的一项创举是建立刺史制度……刺史实际上发挥了监督和打压地方王侯势力的作用。"结合所学知识，可得出武帝朝设置刺史制度的目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。根据所学知识，汉武帝朝设置刺史制度的背景是：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。
(3)根据材料四"行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但最终的决定权操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。……"可得出行省权力大而不专有利于行省为朝廷集权服务；根据材料四"而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则"可得出瓦解了地方割据的地理条件。
(4)本问是开放性题目，言之有理即可。如：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强等。
故答案为： （1）重大变化：从分封制到郡县制。
（2）目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。历史背景：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。（或威胁中央集权）
（3）行省为朝廷集权服务；瓦解了地方割据的地理条件。
（4）认识：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强。
【点评】 本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。
28．明朝的制度变化对后世产生了重要影响，今天一起来说说明朝那些事儿。
【设机构】
明朝洪武(明太祖年号) 年间，一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人 做了些什么菜 喝了什么酒 宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。 ”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况， 不禁吓出一身冷汗。
（1）图中哪个“皇帝”在哪一年称帝建立明朝 从图中可以看出他对明朝中央官制做了哪些重大改革
（2）结合右图， 分析“宋濂吓出一身冷汗”的原因。
（3）概括上述“废旧制” “设机构”措施的共同目的。
【答案】（1）朱元璋，1368年。废除了以往长期存在的丞相制度，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（2）为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
（3）巩固统治，强化皇权。
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】(1)根据图片和结合所学可知，1368年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。朱元璋废除丞相和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责。
(2)根据图片和结合所学可知，为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。宋濂的一举一动朱元璋都了如指掌，所以他吓出一身冷汗。
(3)结合所学可知，“废旧制” “设机构”措施的共同目的是巩固统治，强化皇权。
故答案为：
(1)朱元璋，1368年。重大改革：废除了以往长期存在的丞相制度，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
(2)原因：为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
(3)共同目的：巩固统治，强化皇权。
【点评】本题以图文材料为依托，考查朱元璋强化皇权的措施，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学知识结合回答。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期期末考试历史复习卷（三）
一、选择题
1．（2023七下·禅城期中）元朝设宣政院掌管全国佛教僧徒和“吐蕃之境”。“吐蕃之境”就是（ ）
A．云贵地区 B．台湾地区 C．新疆地区 D．西藏地区
2．（2023七下·厚街月考）央视《百家讲坛》某专家介绍历史上一人物：陈桥驿兵变黄袍加身，杯酒释兵权、派文臣担任地方长官等，据此，你判断该人物是（ ）
A．隋文帝杨坚 B．唐太祖李渊
C．宋太祖赵匡胤 D．元世祖忽必烈
3．元朝管理地方事务的形式是多样的，下列选项中属于中央机构且可直接管辖某地方事务的是 （ ）
A．枢密院 B．宣政院 C．御史台 D．行省
4．（2023七下·期末） 陆上“丝绸之路”形成于汉朝，那么海上“丝绸之路”进入鼎盛时期是在（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
5．金朝灭亡后，南宋和蒙古形成的局面是（ ）
A．划江而治 B．直接对峙
C．南宋向蒙古称臣 D．双方在边界建立互市发展贸易
6．右图为目前中国象棋中的“炮”，其最早写为“砲”字， 而到宋代则出现“砲” “炮”两字并用的现象。 出现此现象最有可能是因为宋代（ ）
A．已发明了中国象棋 B．研究并制成了火药
C．火药广泛用于战争 D．西方近代火炮传入
7．“自秦以下，文莫盛于宋。”出现这种历史现象是由于宋朝（ )
A．统一了文字 B．实行重文轻武的政策
C．创立了科举 D．罢黜百家，独尊儒术
8．一位学者说： “我最向往的朝代就是宋朝。 ”史学家汤因比说： “如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。”人们如此心仪宋朝的原因有…（ ）
①社会经济繁荣 ②国家统一又强大
③文化生活丰富 ④都市生活繁华热闹
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
9．归纳比较是历史学习的重要方法。宋辽、宋夏议和的共同点不包括（ ）
A．出现了相对和平的局面 B．导致了南北对峙局面的形成
C．加重了宋朝百姓的负担 D．促进了各自边境地区的发展
10．从唐“宁为百夫长，胜作一书生”到宋“做人莫做军， 做铁莫做针”折射出社会思想观念的变化。导致该变化出现的主要原因是（ ）
A．选官制度的调整 B．国家政策的调整
C．战争时局的变化 D．经济重心的迁移
11．（2024七下·期中）宋元时期，将中国的指南针、火药等发明传到欧洲的是（ ）
A．阿拉伯人 B．印度人 C．日本人 D．朝鲜人
12．（2024七下·期末）右图中《____》处填入的文学形式应是（ ）
A．唐诗 B．宋词 C．元曲 D．明清小说
13．汉武帝设置刺史，宋太祖设置通判。这些举措反映出最高封建统治者在加强对地方的管理过程中都重视（ ）
A．分割地方的权力 B．对地方官的监督
C．发挥文官的作用 D．利用地方矛盾相互牵制
14．《梦溪笔谈》中写道：“用胶泥制坯，一坯刻一字，成为字印将字印排列镶嵌于铁板之上然后以一平板覆压字面，使其平整，即可印刷。”这段材料描述的是（ ）
A．拓印刻石术 B．活字印刷术 C．雕版印刷术 D．转轮排字盘
15．苏轼评论王安石变法：“自新法以来，官吏皆请雇钱，役人既便，官亦不至阙（耽误）事。苏轼所称的“新法”是指（ ）
A．募役法 B．方田均税法 C．保甲法 D．农田水利法
16．下图为西汉至南宋南北方户数的变化图。这一变化说明（ ）
A．社会气象万千 B．北方经济发展
C．经济重心南移 D．民族关系和谐
17．若要为右侧著作中介绍的人物写一句简介，下列选项可取的是（ ）
A．统契丹，建政权，澶渊之盟结和平
B．统女真，抗大辽，建立金朝灭北宋
C．统蒙古，立政权，未灭西夏身先死
D．建大元，灭南宋，统一全国设行省
18．（2023七下·天河期中） 宋初始置诸州通判"，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣(指知州、知府等地方官)通签书施行”。据此，通判的作用是 （ ）
A．加强知州的权力 B．收归地方财赋于中央
C．分散知州的权力 D．防止宰相的权力过大
19．晋商主要贩卖粮食、食盐、绸缎等，到乾隆时又专门经营汇兑、放贷和存款业务，在全国各地开设“票号”，便于货币流通。以上材料着重介绍了明清时期的（ ）
A．城镇集市 B．商帮活动 C．草市模式 D．手工业发展
20．（2023七下·西城期末） 年代尺有助于历史记忆。下列所示年代尺上的“？”处应填入（ ）
A．蒙古灭金 B．南宋灭亡
C．朱元璋称帝 D．郑成功收复台湾
21．（2023七下·西城期末） 明朝“罢丞相不设，析中书省之政归六部”，六部直接向皇帝负责。这叙述了明朝强化君主专制（ ）
A．出现的原因 B．采取的举措 C．反映的性质 D．产生的影响
22．（2023七下·喀什期末） “同年二月，农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京……十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死。农民军胜利地开进北京。”上述材料反映的事件是（ ）
A．陈胜、吴广起义 B．李自成起义
C．黄巢起义 D．黄巾起义
23．浙江省台州府城墙上有明代中期修筑的13座双层空心敌台。其主要作用是为了抵御（ ）
A．葡萄牙殖民者 B．倭寇
C．荷兰殖民者 D．沙俄侵略者
24．（2023七下·河西期末）“号令明分赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下教黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”与这首明朝军歌相关的历史事件是（ ）
A．霍去病北击匈奴 B．戚继光抗击倭寇
C．郑成功收复台湾 D．左宗棠收复新疆
25．（2023七下·崂山期末）据统计，明朝永乐年间，新建和改建约二千艘海船，船上装载的各种赏赐物品花费很大。为了保证造船质量的精良，明成祖不惜“支动天下一十三省的钱粮”。这说明郑和下西洋（ ）
A．宝船的造船技术世界领先 B．促进了造船技术的提升
C．给明朝政府造成财政负担 D．以宣扬国威为主要目的
二、材料分析题
26．阅读材料， 回答问题。
材料一： 如下。
材料二：从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看，无疑都是相似的， 虽然在与西夏政权的议和中，挽回了一点面子，但究其实质与辽并没有什么不同。 这一结果是与宋朝的统治政策分不开的。
材料三：北宋与辽、 西夏对峙，但相互之间的边界贸易一直在进行。 当时在宋与辽、 宋与西夏的边界开设贸易场所， 称为 “榷场”。 官府和商人用各种商品在此进行交换， 互通有无。 榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾， 购买了北宋官仓两万石粟。
（1）材料一中回銮碑是哪一盟约的历史见证 请概括这一盟约的内容。
（2）在宋与西夏的和议内容中，哪一项使北宋“挽回了一点面子” 材料二中提到的“宋朝的统治政策”指的是哪 一政策
（3）根据材料三，概括北宋与辽、西夏订立的和约对社会经济和民众生活分别产生了怎样的影响
27．为治乱兴衰，中国古代的许多王朝在国家治理方面都曾做过相应的探索。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。
——付永聚等《中国政治制度论纲》
材料二：把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡，乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化体制。
——樊树志《国史概要》
材料三：汉武帝朝的一项创举是建立刺史制度。”刺史”，顾名思义，其执掌的是刺探、察看有没有被掩盖的不法行为。刺史带有皇帝特使的性质，主要对皇帝负责。《汉官仪》记载了刺史工作的指导原则一十六条问事，由刺史来纠举的不法之事。刺史实际上发挥了监督和打压地方王侯势力的作用。
——杨照《讲给大家的中国历史·卷四》
材料四：行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但最终的决定权操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，从客观上瓦解了地方割据的地理条件。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）根据材料一和材料二，指出我国古代地方治理方式发生的重大变化。
（2）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝时设置刺史制度的目的。分析这一措施出台的历史背景。
（3）根据材料四，分别指出元代”行省权力大而不专”“行省行政区划犬牙交错”的做法对加强中央集权的作用。
（4）结合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理方面的认识。
28．明朝的制度变化对后世产生了重要影响，今天一起来说说明朝那些事儿。
【设机构】
明朝洪武(明太祖年号) 年间，一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人 做了些什么菜 喝了什么酒 宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。 ”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况， 不禁吓出一身冷汗。
（1）图中哪个“皇帝”在哪一年称帝建立明朝 从图中可以看出他对明朝中央官制做了哪些重大改革
（2）结合右图， 分析“宋濂吓出一身冷汗”的原因。
（3）概括上述“废旧制” “设机构”措施的共同目的。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据所学知识可知，蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对西藏地区用兵和招降，后来吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，故“吐蕃之境”就是西藏地区，D项正确；
元朝在云贵地区设置了云南行省，排除A项；
元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构，排除B项；
元朝还设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖，新疆地区属于西北边疆地区，与题意不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记元朝管理西藏地区的措施。
2．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】由“陈桥驿兵变黄袍加身，杯酒释兵权、派文臣担任地方长官”结合所学，960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。北宋建立后，宋太祖强化中央集权，杯酒释兵权，解除禁军将领的兵权，牢牢地控制军队；为加强对地方控制，派文臣担任地方长官。
ABD三项和题干描述不符，不符合题意；
C项宋太祖赵匡胤和题干描述相符，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查北宋建立的史实及学生分析史料和识记历史知识能力。要求识记北宋建立的史实。
3．【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据所学知识，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司度元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，B项正确；
枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队，排除A项；
御史台负责监察事务，排除C项；
行省是地方最高的行政区划名，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施。
4．【答案】C
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】依据题干中“海上丝绸之路进入鼎盛时期”及所学可得出，元朝国土辽阔，海上丝绸之路进入鼎盛时期，C符合题意；
依据已学可知，唐朝海陆丝绸之路并重，宋朝海上丝绸之路比陆上丝绸之路繁盛，明朝初期海上丝绸之路繁荣，ABD不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时对丝绸之路的相关史实有准确的认识与识记，对比备选项即可获取正确答案。
5．【答案】B
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】结合所学可知，金灭亡后，南宋与蒙古对峙，蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多年。B符合题意；
划江而治，表述错误，排除A；
南宋向蒙古称臣，说法错误，排除C；
双方在边界建立互市发展贸易，与题意不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查元灭金的知识。难度较低，掌握元朝灭金后与南宋形成了直接的对峙局面即可作答。
6．【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】A：已发明了中国象棋与题干无关，A项不符合题意；
B：唐朝时，中国人已经发明了火药，B项不符合题意；
C：根据题干“宋代则出现“砲” “炮”两字并用的现象。”结合所学可知，唐末，火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药广泛用于军事领域，C项符合题意；
D：西方近代火炮传入与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查宋元时期的科技，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记宋元时期科技发明的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】依据题干信息“自秦以下，文莫盛于宋。”可知，北宋建立后，宋太祖吸取了五代时期武将篡权，政权更替频繁的教训，采取了“重文抑武”的政策，客观上促使了宋代文化的昌盛，选项B正确；
统一了文字是秦朝，排除A；
创立了科举出现于隋朝，排除C；
罢黜百家，独尊儒术在汉武帝时期，排除D。
故答案为B。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记宋代“重文抑武”政策的有关内容。
8．【答案】C
【知识点】重文轻武的政策；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】据所学知识可知，宋朝时期，社会经济繁荣、科技发达、都市生活繁华热闹。题干中他们共同心仪宋朝的原因是社会经济繁荣、科技发达、都市生活繁华热闹。宋朝时期是民族政权并立的时代，国家并没完全统一，选项C正确；
②国家统一又强大 不符合史实，宋朝没有统一全国，排除ABD；
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记宋代的社会生活的相关史实。
9．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据所学可知，宋辽、宋夏之间“议和”的共同点有反映了宋朝统治的积贫积弱，宋王朝都要交纳大量岁币，加重了宋朝百姓的负担，结束了双方大规模的战争状态，客观上有利于双方的和平相处，促进了北方各少数民族经济的发展。导致南北对峙局面的形成是南宋与金议和的特点，B符合题意；
出现了相对和平的局面，属于共同点，排除A；
加重了宋朝百姓的负担，属于共同点，排除C；
促进了各自边境地区的发展，属于共同点，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系。难度适中，掌握宋辽、宋夏议和基本史实，归纳、对比即可作答。
10．【答案】B
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干“从唐‘宁为百夫长，胜作一书生’到宋‘做人莫做军， 做铁莫做针’折射出社会思想观念的变化。”结合所学可知，宋朝武将得不到国家重视，与宋朝重文轻武的国策有关，B符合题意；
选官制度依然是科举制，排除A；
战争时局的变化不是主要原因，排除C；
经济重心的迁移与题干信息无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查重文轻武政策。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝的重文轻武政策即可作答。
11．【答案】A
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】把中国的指南针、造纸术、火药等发明传到西方的是阿拉伯人。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯民族在不同文明中的桥梁作用。
12．【答案】B
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】据所学知识可知，词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，是宋代主要的文学形式。宋代词人层出不穷，杰出的有豪放派的苏轼和辛弃疾，婉约派的女词人李清照等。观察题干的特种邮票及据所学知识可知，邮票中的宋代著名的词人苏轼、秦观、李清照、陆游、辛弃疾、晏殊。故题干图片中《____》处填入的文学成就应是宋词，排除ACD，选项B符合题意。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记宋词及宋代词人的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 汉武帝设置刺史，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟；宋太祖设置通判，以分知州的权力，由此可知， 这些举措反映出最高封建统治者在加强对地方的管理过程中都重视对地方官的监督，故选项B符合题意；
A.分割地方的权力，通判是分地方权力，刺史不是，不符合题意；
C. 发挥文官的作用 ，没有体现文官作用，不符合题意；
D. 利用地方矛盾相互牵制 ，没有体现地方矛盾，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识知道刺史和通判的作用，再进行分析理解回答。
14．【答案】B
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】依据题干信息“ 用胶泥制坯，一坯刻一字，成为字印将字印排列镶嵌于铁板之上然后以一平板覆压字面，使其平整，即可印刷 ”，可以看出，这是说的用泥刻字，排列好之后可以印刷，结合所学知识可知，这就是活字印刷术，故选项B符合题意；
A. 拓印刻石术 ，题干中没有提到 拓印刻石术 ，不符合题意；
C. 雕版印刷术 ，雕版印刷术的字是不能活动的，不符合题意；
D. 转轮排字盘 ，题干中没有提到 转轮排字盘 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂题干材料的含义，再把它和所学知识结合进行分析识记回答。
15．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】依据题干信息“ 自新法以来，官吏皆请雇钱，役人既便，官亦不至阙（耽误）事 ”，结合所学知识可知，这是王安石变法中的“募役法”，故选项A符合题意；
B. 方田均税法 ，是关于农田征税的，不符合题意；
C.保甲法，是关于户籍管理制度，不符合题意；
D.农田水利法，是关于农田水利的，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂其含义，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
16．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，西汉到唐朝，北方地区的户数一直高于南方，到了北宋和南宋时期，南方地区的户数已经远远高于北方地区的户数，这说明到了宋朝，南方地区的人口超过北方，南方地区的经济超过了北方，我国经济重心南移，故选项C符合题意；
A.社会气象万千，题干中没有提及社会气象，不符合题意；
B.北方经济发展，题干只显示了户数，不符合题意；
D.民族关系和谐，题干中没有提及民族关系，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即柱状图，看出发生的变化，在紧贴这些变化进行分析理解回答。
17．【答案】D
【知识点】行省制度及其影响；元朝的建立与统一
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，1271年，忽必烈改国号为元，1279年，元灭南宋，完成了全国的统一；为了加强对国家的管理，忽必烈又开创了行省制度，故选项D符合题意；
A. 统契丹，建政权，澶渊之盟结和平 ，这是辽国的阿保机，不符合题意；
B. 统女真，抗大辽，建立金朝灭北宋 ，这是女真的阿骨打，不符合题意；
C. 统蒙古，立政权，未灭西夏身先死 ，这是蒙古的铁木真，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，看出人物，再拿它来分析识记备选项回答。
18．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，判断通判的作用是“与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”即分散知州的权力。C符合题意；
通判削弱了知州的权力，排除A；
收归地方财赋于中央的是转运使，排除B；
防止宰相的权力过大与地方权力无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋太祖强化中央集权的措施。难度适中，理解材料，掌握通判的设置是为了分化知州的权力即可作答。
19．【答案】B
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】根据题干信息“晋商主要贩卖粮食、食盐、绸缎等，到乾隆时又专门经营汇兑、放贷和存款业务，在全国各地开设“票号”，便于货币流通”，结合所学可知，明清时期，在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国开展商业活动，最有名的是晋商和徽商，由此可知，材料着重介绍了明清时期的商帮活动，故选B项。
材料涉及的是晋商的活动，与城镇集市无关，排除A项。
材料涉及的是晋商的活动，与草市模式无关，排除C项。
材料涉及的是晋商的活动，与手工业发展无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是明清商帮。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记明清商业发展的相关历史知识。
20．【答案】C
【知识点】明朝的建立
【解析】【分析】 A.1234年，蒙古灭金。排除A；
B.1279年，南宋灭亡，排除B；
C.1368年，明朝建立，朱元璋称帝，C正确；
D.1662年，郑成功收复台湾，排除D。
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
21．【答案】B
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】明朝“罢丞相不设，析中书省之政归六部”，六部直接向皇帝负责。这叙述了明朝强化君主专制采取的举措。结合所学知识可知，明太祖为加强君权，在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责，全国的军政大权，都集中到了皇帝手里，排除ACD，B符合题意。
故答案为B。
【点评】本题主要考查了明朝加强君权的措施，注意基础知识的识记与理解。
22．【答案】B
【知识点】明朝的政治腐败与社会动荡
【解析】【分析】依据题干中“从陕西经山西直捣北京……十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死”及所学可得出崇祯帝是明朝 ，因为明朝天启、崇祯年间，陕北连年旱荒，农民纷起暴动，其中就有李自成起义，B符合题意；
依据已学可知，陈胜、吴广起义发生在秦朝末年，黄巢起义发生在唐朝，黄巾起义发生在东汉末年，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要透过题干信息判断出历史事件，也可以透过备选项去排除无效选项。
23．【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】根据题干“浙江省台州府”结合所学可知，明朝时期，戚继光率领“戚家军”抗击倭寇， 在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患，B符合题意；
葡萄牙殖民者攫取了澳门居住权，排除A；
荷兰殖民者侵占了台湾，排除C；
沙俄侵略者各占了我国北伐大片领土，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查戚继光抗倭的相关知识。难度适中，理解题干信息，掌握戚继光抗倭的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
24．【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】根据题干“号令明分赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下教黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”结合所学可知，明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。B符合题意；
霍去病北击匈奴，发生在西汉，排除A；
郑成功收复台湾与题干信息无关，排除C；
左宗棠收复新疆与题干中“倭奴” 无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查戚继光抗倭的知识。难度适中，理解材料，抓住题干中的“倭奴”，掌握戚继光抗倭的基本史实即可作答。
25．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A：题干未涉及宝船的造船技术世界领先，A项不符合题意；
B：题干未涉及促进了造船技术的提升，B项不符合题意；
C：根据题干“据统计，明朝永乐年间，新建和改建约二千艘海船，其中每只宝船造价约五六千银两，船上装载的各种赏赐物品花费很大。为了保证造船质量的精良，明成祖不惜‘支动天下一十三省的钱粮’”可知，郑和下西洋，花费了政府大量的钱财，给明朝政府造成财政负担，C项符合题意；
D：题干未涉及以宣扬国威为主要目的，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查郑和下西洋，考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解答时，要注意题干信息，抓住其中的关键词“花费很大”，结合所学知识回答。
26．【答案】（1）澶渊之盟。辽军撤回，宋朝给辽岁币。
（2）元昊向宋称臣。重文轻武政策。
（3）对社会经济的影响：避免了战争给社会生产力带来的破坏，相对和平的环境促进边界贸易，有利于经济的交流和发展。对民众生活的影响：使边境民众生活环境相对安定，促进了各民族问的了解和友好关系，促进了民族交融。
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】（1）本题考查澶渊之盟的知识。根据材料一“战后，和议成，两军班师，宋真宗不胜欣喜，……”结合所学可知，宋真宗时，辽大举攻宋，澶州之战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。辽宋议和，签订“澶渊之盟”。
（2）本题考查宋夏和议和重文轻武政策。根据材料二“从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看，无疑都是相似的， 虽然在与西夏政权的议和中，挽回了一点面子，但究其实质与辽并没有什么不同。”结合所学可知，北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。故使北宋“挽回了一点面子”内容是元昊向宋称臣。根据材料二“这一结果是与宋朝的统治政策分不开的。”结合所学可知，宋朝实行重文轻武政策，导致武将得不到重用，在战场上宋军屡屡战败。
（3）本题考查宋辽、宋夏和议的影响。根据材料三“ 当时在宋与辽、 宋与西夏的边界开设贸易场所， 称为 ‘榷场’。 官府和商人用各种商品在此进行交换， 互通有无。 榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾， 购买了北宋官仓两万石粟。”可知，北宋与辽、西夏订立的和约对社会经济的影响是避免了战争给社会生产力带来的破坏，相对和平的环境促进边界贸易，有利于经济的交流和发展。对民众生活的影响：使边境民众生活环境相对安定，促进了各民族问的了解和友好关系，促进了民族交融。
故答案为：
（1）澶渊之盟。辽军撤回，宋朝给辽岁币。
（2）元昊向宋称臣。重文轻武政策。
（3）对社会经济的影响：避免了战争给社会生产力带来的破坏，相对和平的环境促进边界贸易，有利于经济的交流和发展。对民众生活的影响：使边境民众生活环境相对安定，促进了各民族问的了解和友好关系，促进了民族交融。
【点评】本题考查宋辽和议、宋夏和议的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，利用所学知识分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
27．【答案】（1）重大变化：从分封制到郡县制。
（2）目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。历史背景：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。（或威胁中央集权）
（3）行省为朝廷集权服务；瓦解了地方割据的地理条件。
（4）认识：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强。
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；行省制度及其影响
【解析】【分析】 (1)根据材料一"从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。"可知反映的制度是分封制。根据材料二"把全国分为三十六郡，……郡下设若干县，……"可知反映的郡县制。综上所述，可知我国古代地方治理方式的变化从分封制到郡县制。
(2)根据材料二"汉武帝朝的一项创举是建立刺史制度……刺史实际上发挥了监督和打压地方王侯势力的作用。"结合所学知识，可得出武帝朝设置刺史制度的目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。根据所学知识，汉武帝朝设置刺史制度的背景是：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。
(3)根据材料四"行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但最终的决定权操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。……"可得出行省权力大而不专有利于行省为朝廷集权服务；根据材料四"而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则"可得出瓦解了地方割据的地理条件。
(4)本问是开放性题目，言之有理即可。如：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强等。
故答案为： （1）重大变化：从分封制到郡县制。
（2）目的：监督和打压地方王侯势力，加强中央集权。历史背景：西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地方也发展起来，导致社会秩序混乱。（或威胁中央集权）
（3）行省为朝廷集权服务；瓦解了地方割据的地理条件。
（4）认识：中央与地方的权力分配是焦点，总体看中央对地方控制逐渐加强。
【点评】 本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。
28．【答案】（1）朱元璋，1368年。废除了以往长期存在的丞相制度，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（2）为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
（3）巩固统治，强化皇权。
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】(1)根据图片和结合所学可知，1368年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。朱元璋废除丞相和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责。
(2)根据图片和结合所学可知，为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。宋濂的一举一动朱元璋都了如指掌，所以他吓出一身冷汗。
(3)结合所学可知，“废旧制” “设机构”措施的共同目的是巩固统治，强化皇权。
故答案为：
(1)朱元璋，1368年。重大改革：废除了以往长期存在的丞相制度，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
(2)原因：为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
(3)共同目的：巩固统治，强化皇权。
【点评】本题以图文材料为依托，考查朱元璋强化皇权的措施，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学知识结合回答。
1 / 1
