11《白桦》 课时作业（含答案）

人教版四年级下册语文《白桦》课时作业（含答案）
一、给下列加点的字选择正确的读音。
（1）谁言寸草心，报得三春晖（huī jūn）　 　。
（2）姐姐喜欢在乡间独自徜（shàng cháng）　 　徉（yāng yáng）　 　。
（3）百合花静悄悄地绽（zhàn dìng）　 　放，散发出醉人的香味。
（4）广州的秋天，就如一个姗（sān shān）　 　姗来迟的小姑娘。
二、读拼音，写汉字。
bái huà tú shàng huā suì xiù huā
　 　 　 　 　 　 　 　
xiāo sǎ méng lóng jì jìng cǎi xiá
　 　 　 　 　 　 　 　
三、比一比，再组词。
秀　 　
绣　 　 啸　 　 潇　 　
辉　 　
晖　 　 珊　 　
姗　 　
四、按要求写词语。
（1）毛茸茸（ABB式）　 　　 　
（2）姗姗来迟（AABC式）　 　　 　
（3）白雪皑皑（ABCC式）　 　　 　
五、选词填空。
鼓励 鼓舞 鼓动 激励
（1）雷锋叔叔的钉子精神　 　着我前进。
（2）一个重要的发现　 　了魏格纳。
（3）当我遇到挫折的时候，小明总会　 　我不要灰心，要克服困难、
（4）他　 　不明真相的群众闹事，触犯了法律。
六、按课文内容填空。
（1）《白桦》的体裁是　 　，作者是　 　诗人叶赛宁，诗歌以　 　为中心，表达了诗人对　 　和　 　的热爱之情。
（2）“在我的窗前，有一棵白桦树，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花”诗句中，作者用　 　和　 　这两个词语刻画白桦树通体洁白的形象；　 　两个字把白桦当作人来写，表明对桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦　 　的品质。
（3）这首诗歌以　 　为中心意象，从不责骂角度的美。字里行间充溢着对白桦由衷的　 　、　 　和　 　之情，表达了作者对家乡和大自然的　 　之情。
七、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华
1．写出下面词语的近义词。
徜徉——　 　 光华——　 　
2．《白桦》是　 　国著名诗人　 　的一首抒情诗。
3．这首诗以“白桦”为中心意象，诗中的白桦是那么　 　、　 　，　 　人格的象征，从中我们能够体会到诗人对　 　的热爱之情。
（二）课外阅读
春天的拜访
吴然
叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。
春天，我们走进树林，去拜访野花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访新发的嫩芽，去拜访小鸟。
一切都是那么新鲜，包括我们自己。
姑娘们采了多少野花啊，美丽的花冠，把她们打扮成林中的公主。
我们不但喜欢采野花，我们还喜欢小鸟。
这片芬芳的树林，住着许多小鸟。有鹧鸪，有斑鸠，有杜鹃和画眉……
鸟儿们在这里捉虫，在这里唱歌。它们用歌声和飞翔传递友谊，传递树叶和花朵的悄悄话，传递树林里的故事。
看见我们，鸟儿们有些害怕。它们飞到高高的树枝．上躲藏了起来。
哦，朋友们，你们错了。我们不再是淘气包，我们不会捕捉你们了。
看，我们带来了什么？
草编的鸟巢！木制的小屋！
喜欢这些礼物吗？盼望你们多下蛋，多孵鸟宝宝。
快来看看你们的新居吧！鸟巢编得多么精细，又柔软又暖和。木制的小屋来自童话世界。
叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。
1．“叽叽”“喳喳”是小鸟的叫声，请照样子再写三个表示声音的词语。
2．“我们”在树林里拜访了　 　、　 　、　 　、　 　。
3．找出文中承上启下的句子。
4．“我们”以前做了什么使得小鸟躲了起米？这次“我们”给小鸟带来了什么？
5．找出文中前后呼应的句子。
6．鸟儿是人类的朋友，请你设计一条关于保护鸟类的标语。
答案
一、（1）huī（2）cháng；yáng（3）zhàn（4）shān
二、白桦；涂上；花穗；绣花；潇洒；朦胧；寂静；彩霞
三、秀丽；绣花；海啸；潇洒；光晖；春晖；珊瑚；姗姗来迟
四、（1）静悄悄；热辣辣（2）津津有味；默默无闻（3）喜气洋洋；白发苍苍
五、（1）鼓舞（2）激励（3）鼓舞（4）鼓动
六、（1）诗歌；俄国；白桦；故乡；白桦
（2）银霜；雪花；披上；高贵洁白
（3）白桦；喜爱；赞美；感激；热爱
七、（一）1．闲游；光辉
2．俄；叶赛宁
3．高洁；挺拔；高尚；白桦
（二）1．汪汪、喵喵、哞哞。
2．野花；雨滴；嫩芽；小鸟
3．我们不但喜欢采野花，我们还喜欢小鸟。
4．“我们”以前捕捉过小鸟。这次“我们”给小鸟带来了草编的鸟巢和木制的小屋。
5．叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。
6．鸟儿是害虫的天敌，鸟儿是人类的朋友，请保护我们的朋友。