12《在天晴了的时候》 课时作业（含答案）

人教版四年级下册语文《在天晴了的时候》课时作业（含答案）
一、给下列加点的字选择正确的读音。
炫耀（xuān xuàn）　 　 尘垢（gòu hòu）　 　曝晒（pù bào）　 　
胆怯（qù qiè）　 　涉水（shè bù）　 　晕皱（yūn yùn）　 　
看拼音，写词语。
xiǎo jìng liáng shuǎng wēn róu xīn lǜ xuàn yào
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
dǎn qiè shuǐ zhū xián yóu zhì huì xī liú
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
三、形近字组词。
侮　 　 讨　 　 绩　 　 卵　 　
海　 　 付　 　 债　 　 孵　 　
四、查字典填空。
“涉”用音序查字法先查　 　，再查章节　 　；用部首查字法先查　 　，
再查　 　画。“涉”在字典里的解释有：、①从水里走过。泛指从水上经过。②经历，
③牵连，相关、词语“涉水”应该选择第　 　种解释。
五、朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比
（1）白天的路灯是一棵棵树，晚上就变在一朵朵花。　 　
（2）大海静悄悄地躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳地睡着了。　 　
（3）母亲的爱如石上清泉一样细腻悠远，如冬日暖阳一样温暖柔情，如盈月落灰一样柔情
似水。　 　
（4）风儿微笑在树上秋千，在草原上赛跑，在院里拿着树叶玩飞镖。　 　
六、选择合适的词语填空。
寂静 安静 宁静 平静
（1）风停了，湖面又恢复了　 　。
（2）上课铃响了，教室里逐渐　 　下来。
（3）夜晚，这片松树林里　 　无声。
（4）清晨，　 　的校园显得很美。
七、根据课文内容填空。
（1）这篇课文的体裁是　 　,作者是中国诗坛上有“雨巷诗人”之称的　 　， 他的代表作品有《　 　》、《寻梦者》等。
（2）诗人运用　 　、　 　的修辞手法，勾勒出一幅　 　的画面，抒发了诗人　 　、　 　的情感。
八、阅读理解，完成练习。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人（　　）的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！（　　）的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
（1）将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
A.多姿多彩 B.惊心动魄
C.飘飘洒洒
（2）用“ ”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
（3）理解句子，下列说法有误的一项是（　　）
A．句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。
B．句②运用排比的句式，写出了雨的声音。
C．句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。
（4）读本文，写出与课文的异同。
①相同点：　 　
②不同点：　 　
答案
一、xuàn；gòu；pù；qiè；shè；yùn
二、小径；凉爽；温柔；新绿；炫耀；胆怯；水珠；闲游；智慧；溪流
三、侮辱；讨厌；成绩；虫卵；大海；付出；债务；孵化
四、S；se；氵；7；①
五、（1）A（2）B（3）C（4）B
六、（1）平静（2）安静（3）寂静（4）宁静
七、（1）诗歌；戴望舒；雨巷
（2）比喻；拟人；雨后天晴；亲近自然；热爱自然
八、（1）B；C；A
（2）还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
（3）B
（4）①都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。；②课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。