2 i u ü y w 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
2.i u ü y w
一年级上册 第二单元 精读引领课
课时建议：2课时
同学们，上节课你们用出色的表现闯过了“拼读大王”比赛的第一关。看，第二关已经为你们准备好了，共有四个活动，有没有信心闯过去？
第二关
我们一起来闯关吧
ǎ
à
á
ō
ò
复习回顾
你能读好单韵母四声吗？
活动一：借助情境图，认读i、u、ü
ē
ā
ǒ
ó
è
é
ě
复习回顾
在“单韵母之家”里一共住着６个小伙伴，今天我们把它们都请到班里来做客，除了黑板上的 ɑ、o、e之外还有谁呢？让我们一起把它们请出来吧！它们就是——i u ü。
单韵母i u ü
你知道吗？
i
u
ü
单韵母i u ü
仔细观察，说一说图上有什么？
i
u
ü
u
衣服的一粒纽扣和衣襟组成单韵母 i，“衣服”的“衣”提示 i 的发音。
金鱼和两个小泡泡组成ü ，“金鱼” 的“鱼”提示ü的读音。
乌龟的壳子像 u ，“乌龟”的“乌”提示 u 的读音。
乌鸦蹲着的树杈像 u ，“乌鸦”的“乌”提示 u 的读音。
单韵母i u ü
仔细观察，你能从图上找到 i、u、ü的音和形吗 ？
单韵母i
i
发音方法：
i：嘴巴开口要小，双唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
顺口溜：衣服衣服i i i 。
单韵母 u
发音方法：
u：开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。嘴巴突出u u u。
顺口溜：乌龟乌龟 u u u 。
u
单韵母 ü
发音方法：
ü：嘴唇撮成扁圆形，略向前突出，接近闭合，舌尖向前，抵住下齿背。
顺口溜：金鱼金鱼 ü ü ü 。
ü
顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
回顾单韵母ɑ的四声
单韵母ɑ的四声你还会读吗？
ī
í
ì
ǐ
i
顺口溜：
小 i 标调要摘帽
你发现i 标调后和原来有什么变化？
单韵母i的四声
你能和小汽车行驶路线方向一样，读出i的四声吗？
ū
ú
ù
ǔ
u
单韵母u的四声
ü
ǖ
ǘ
ǜ
ǚ
单韵母ü的四声
上衣上衣ī ī ī，
移动移动í í í，
蚂蚁蚂蚁ǐ ǐ ǐ，
回忆回忆ì ì ì。
你能借助词语读好i的四声吗？
单韵母i u ü的四声
乌龟乌龟 ū ū ū；
蜈蚣蜈蚣 ú ú ú；
中午中午 ǔ ǔ ǔ；
大雾大雾 ù ù ù。
单韵母i u ü的四声
你能借助词语读好u的四声吗？
淤泥淤泥 ǖ ǖ ǖ；
小鱼小鱼 ǘ ǘ ǘ；
雨点雨点 ǚ ǚ ǚ；
相遇相遇 ǜ ǜ ǜ。
你能借助词语读好ü的四声吗？
单韵母i u ü的四声
i
ü
u
活动二：观察占格，指导书写i、u、ü
想一想：书写时要注意什么？
i
i两笔写成，占中格和上格。
第一笔是竖，第二笔是点。
写i时要注意圆点不要点得过大。
指导书写
u
u两笔写成，占中格。第一笔是竖右弯，第二笔是竖。
写u时注意中格占满。
指导书写
ü
ü四笔写成，占中格和上格。先写一个u，再写两个点。
写ü 时注意两点的位置略微向中间靠拢。
指导书写
同桌互相评价一下吧！
姿势端正 书写正确 注意笔顺笔画 注意结构和占格 纸面整洁
拼音书写规则：
住在上格不顶线，
住在下格不踩边，
中格写满顶两线。
拓展阅读《四线格儿歌》
“拼音王国”大得很呢，里面可不只“单韵母之家”这一座城堡！你看，这里还有一座长长的像火车一样的城堡，里面住着许多声母朋友，你想认识它们吗？
你知道吗？
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活动三：借助情境图，学习声母 y、w
你知道吗？
y
w
声母 y、w
“衣服”的“衣” ，提示y的音。
“乌鸦”的“乌”提示w的音。
y
w
i
u
声母 y、w 的发音又轻又短，
单韵母 i、u 的发音又长又响亮。
声母 y、w
你能区分单韵母和声母吗？
y
w
声母 y、w
仔细观察，你能从图中找到声母 y、w的字形吗？
声母 y
y
树杈的形状，衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形 。
声母 w
w
屋顶的形状提示w的形。
拓展阅读《i u ü y w》
跟着老师一起读一读
一件衣服iii
水中乌龟uuu
小鱼吐泡üüü
树杈形状yyy
屋顶斜斜www
y
w
指导书写
想一想：书写时要注意什么？
y：两笔写成。第一笔是右斜，
第二笔是左斜。
y
中格占满，下格占一半。
指导书写
w：两笔写成。第一笔是斜下斜上，第二笔也是斜下斜上。
w
中格占满。
指导书写
yi
wu
yu
声母和单韵母手拉手，组成了整体认读音节
听故事喽！
活动四：故事激趣，学习整体认读音节 yi、wu、yu
整体认读音节 yi、wu、yu
听故事喽！
大 y 哥哥和小 i 弟弟因为名字相近的缘故，成了一对形影不离的好朋友（出示 yi），大 w 哥哥和小 u 弟弟也成了形影不离的好朋友（wu），它们总是手拉着手，朋友们都说，它们是不可分割的小整体，还给它们取了一个好听的名字——整体认读音节。有一天，小ü 弟弟看到了手拉着手的整体认读音节 yi，很羡慕它们彼此有朋友，急得眼泪都出来了，大 y 哥哥连忙跑过去拉住它的手说：“小 ü 弟弟，你只要擦掉眼泪，我就和你做朋友。” 于是小 ü 弟弟擦掉泪珠高兴地拉住了大 y 的手（出示 yu），认真听老师讲故事的人一定知道为什么小 ü 头上没有点！
整体认读音节 yi、wu、yu的四声
yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
一般来说，声母排头，韵母紧跟其后，站在一起就是音节，音节是可以给汉字注音的。
你看，这就是音节：
yī yí
wū wǔ
yǔ yù
你知道什么是音节吗？
认识音节
整体认读音节yi
yī 一年级 衣服
yí 阿姨 移动
yǐ 椅子 以后
yì 主意 容易
利用熟字认读音节
wū 乌鸦 乌云
wú 梧桐 一无所有
wǔ 五个 跳舞
wù 服务 错误
利用熟字认读音节
整体认读音节wu
yū 迂回 淤泥
yú 金鱼 愉快
yǔ 下雨 语文
yù 玉米 宝玉
利用熟字认读音节
整体认读音节yu
对比认读
y
W
声母
单韵母
整体认读音节
i
u
ü
yi
wu
yu
读儿歌，记忆音节
wū 云飞，下 yǔ 啦，
ā　yí 下班回不了家。
来了 yí 个小娃娃，
他把 yǔ 衣送给她。
趣味作业
利用家中现有的材料，如毛线、橡皮泥、牙签、废旧纸盒等制作已经学过的单韵母、声母的模型，拍成照片和大家分享。
2
同学们，你们顺利完成了四个活动，闯过了“拼读大王”比赛的第二关，离“拼读大王”又进了一步，恭喜你们！
课堂小结