Unit 3 It’s a pineapple Lesson 18 Revision 教学设计

Unit3 It’s a pineapple.
Lesson 18 Revision
教学设计
一、教材分析：
本课时是第三单元的复习课，涵盖内容较多。本课时主要以shopping为情景，主要复习水果蔬菜词汇：apple, orange, banana, pineapple, watermelon, kiwi fruit以及蔬菜词汇：potato, tomato, carrot, cucumber, eggplant, green pepper。能够熟练运用句型：What's this/that in English It’s a/an...来询问水果蔬菜的名称；能够熟练运用句型：Do you like... Yes, I do.I like.../No, I don’t. I like...来询问别人的喜好并表的自己的喜好。
二、学情分析：
本届四年级的学生，有一年的英语学习基础。对于英语也有了一定的学习能力，之前学习的PEP版本的教材，学生已经掌握了一定的词汇如：apple, orange, banana, watermelon.也已经学习过句型：What's this/that？It’s a/an...为本单元的学习打下了基础。本单元的教学内容与学生的日常生活息息相关，所以可以结合生活实际，创设情境，最终达到综合运用语言的能力。
三、教学目标：
1）复习水果蔬菜词汇：apple, orange, banana, pineapple, watermelon, kiwi fruit以及蔬菜词汇：potato, tomato, carrot, cucumber, eggplant, green pepper。能够熟练运用句型：What's this/that in English It’s a/an...来询问水果蔬菜的名称；能够熟练运用句型：Do you like... Yes, I do.I like.../No, I don’t. I like...来询问别人的喜好并表的自己的喜好。
2）能力目标：能够围绕话题来询问物品的名称和询问别人的喜好以及表达自己喜好。
3）情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣。
四、教学重、难点
1）重点:的表达蔬菜词汇：potato, tomato, carrot, cucumber, eggplant, green pepper。句型：Do you like... Yes, I do.I like.../No, I don’t. I like...来询问别人的喜好并表的自己的喜好。
2）难点: 句型：Do you like... Yes, I do.I like.../No, I don’t. I like...来询问别人的喜好并表的自己的喜好，在表达的时候要区分可数名词用复数，不可数名词用单数。
五、教具、学具的准备
PPT、音频/录音，练习题
六、教学策略：
1．创设情境。新旧知识结合，由浅到深，围绕学期计划这一话题开展本单元的的词汇和句型复习运用。
2．任务驱动型。教师提出任务，让学生带着任务去听读、对话、阅读。让学生成为课堂的主人，增强了他们学习的信心。
3．两两交际，小组交际。根据本单元所学所学内容以及前几单元的知识，在老师的引导示范下，能够开展两两交际。从而不断提高学生用英语进行交际的能力。
4．拓展听读。根据本单元的主题，老师选取的的对话、短文等让学生进行拓展听说读的训练，让学生通过集体听读和自主阅读，进一步提高学生用英语进行听读和阅读理解的能力。
七、教学步骤
Step 1 Warm-up and lead in（热身引入）:
1、课前听唱歌曲《What's this 》
2、We’ll have a party.we need many things.let’s go shopping together.
设计意图：创设情境，激趣引入本课的综合复习。
Step 2 Revision （创设情境，复习水果蔬菜及句型）:
1、First, let’s buy some fruit.复习水果词汇及句型：What's this/that？It’s a/an...
（以思维导图的形式情境引入复习本单元的水果词汇，同时复习单元重点句型：What's this/that？It’s a/an...）
Pair work（两两对话巩固句型）
A：What's this/that？B:It’s a/an...（师生示范、两两练习对话、展示对话）
3、Now, we need some vegetables. let’s buy some vegetables.复习蔬菜词汇及句型：What's this/that in English？It’s a/an...
（以思维导图的形式情境引入复习本单元的水果词汇，同时复习单元重点句型：What's this/thatin English？It’s a/an...）
4、Pair work（两两对话巩固句型）
A：What's this/that in English？B:It’s a/an...（师生示范、两两练习对话、展示对话）
设计意图：创设超市购物的情境，让学生针对本单元的水果蔬菜的词汇和句型What's this/that？It’s a/an...和What's this/that in English？It’s a/an...，真实的情境下，综合运用本单元的句型。
Step 3 Exercise（巩固小练习）
1、单词分类（自己按提示填序号，小组长检查）
2、chant（听一遍，学生唱一遍）
Step 4 Party time！（派对时间）
1、Reading time：I like bananas.（视频听读，复习 I like...）
2、引出Do you like ...s 及回答Yes, I do./ No, I don’t.
3、创设Party time的情景，通过阅读了解单元重点句型以及Do you like ...s 及回答Yes, I do./ No, I don’t.
4、创设Party time的情景，让学生进行两两交际 。
A: Hi,...What's this/that in English B: It's a/an ...
A: Do you like ...s B: Yes, I do. I like...s./No, I don't. I like ...s.
（师生示范、两两练习对话、展示对话）
5、紧接着完成听力练习P37 Listen and number.
设计意图：通过创设情景巩固学习Do you like... 的用法，让学生通过视频学习，情景对话的形式操练句型。让学生在真实情境中掌握并灵活运用句型。
Step 5 Fun story的学习。
创设Careless Micky的情境，理解短文并朗读课文。（播放视频，学生听看一遍，然后跟读一遍）
听读短文后，完成挖空练习。（了解学生对本单元重点句型的掌握情况）
设计意图 ：通过创设情境，让学生根据视频听读和课文朗读，掌握本单元的重点句型。
Step 6 Conclusion
让学生自己归纳总结本节课学习到的知识。
设计意图：培养学生自己归纳总结的习惯。
板书设计：
Unit 3 It’s a pineapple.
Lesson 18 Let’s go shopping.
What’s this/that
It’s a/an...
What’s this/that in English
It’s a/an...
Do you like...s
Yes,I do.I like...s.
No, I don’t.I like...s.
单词卡片
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