广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校七年级语文下册课件：4 诗两首（共25张PPT）

课件25张PPT。诗两首检查预习瞬息（ ）
幽寂（ ）
延绵（ ）
萋萋（ ）
忧郁（ ）
伫立（ ）
涉足（ ）
向往（ ）
尴尬（ ）shùnjìyánqīyōuzhùshèxiànggān gà一眨眼一呼吸的短时间。幽静寂寞。延续不断。形容草长得茂盛的样子。愁闷长时间地站着 指进入某种环境或生活范围。因热爱、羡慕某种事物或境界
而希望得到或达到。处境困难，不好处理。 假如生活欺骗了你
普希金
第一课时学习目标
1．借这两首诗了解普希金和弗罗斯特这两位具有国际影响的大诗人及其诗作。 2．指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。? 3．背诵《假如生活欺骗了你》，积累名篇，打下文化根基。普希金 （1799－1837）俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表诗作《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》。 （普希金的诗歌）“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”
——别林斯基作者简介创作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在 他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。 那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来；
现在却/常是忧郁。
一切/都是/瞬息，
一切/都将会/过去；
而/那过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。注意字音和停顿读文本shùn反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理整体感知 1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来；
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 表达了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时积极乐观的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理语言品析1、你对“欺骗”一词是如何理解的？
“欺骗”是指个体理想与现实之间的一种距离，以及这种距离给人造成的心理落差的情感失落。反复诵读，分析句子2.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”是在表达怎样的感受？
当一切成为过往，将来回想的时候，曾经的身处逆境也会让你觉得很美好。
这是一种积极向上、反对悲观消极的人生态度。人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的体验。反复诵读，分析句子讨论：你从这首诗中得到了什么启发？ 乐观地面对人生中遇到的困难。
珍惜人生道路上的一切经历和体验。
理解诗歌蕴涵的哲理 生活欺骗了普希金，让他遭受了长时间幽禁的孤寂与不自由；
生活欺骗了海伦，让她的世界没有阳光和鲜花；
生活欺骗了贝多芬，让他失去了对于音乐家最为重要的听力……
但他们都可以乐观坦然地挺过去，走过来。
当生活欺骗了我们，怎么办？我想同学们心中都已经有一个答案了！总结反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理当堂检测10’未选择的路
第二课时学习目标1、了解 “路”这一概念
2、了解一点诗歌中的象征的手法，注意区别比喻与象征在诗中的不同表现。
3、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 弗罗斯特
美国诗人。生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
他的诗往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界。他的诗朴实无华，然而细致含蓄，耐人寻味。在格律方面，弗罗斯特爱用传统的无韵体和四行体的各种变体，时常押韵，在节奏上具有自己的特色。
　 弗罗斯特的著名诗集有《少年的意志》、《波士顿以北》《山间》等。 了解作者自由朗读全文讲读全诗
1．全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
2．请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的惆怅——多年后的回顾、叹息。 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。整体感悟，梳理全文 3．什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。 比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。 象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
了解诗歌中的象征的手法，区别比喻与象征 4．诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一 点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。理解诗歌蕴涵的哲理；感悟诗歌的思想感情 5．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？ 譬如:人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。理解诗歌蕴涵的哲理；感悟诗歌的思想感情比较阅读《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》有何异同？同：两首诗都富于哲理，且都富于人情味。
《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映出人们普遍的心理，更容易引起共鸣。
异：《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。学会比较诗的不同关于“路”的名句，你知道哪些？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）
独上高楼，望尽天涯路。（晏殊）
小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远）
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）课外拓展当堂检测