广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校七年级语文下册课件：13 音乐巨人贝多芬（共22张PPT）

课件22张PPT。 我将扼住命运的咽喉，
而不会被命运所征服。 ——贝多芬音乐巨人贝多芬1.理清文章脉络，把握文章内容，了解本文按访问顺序记叙的方式。
2.学习外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。
3.揣摩文章语言，理解贝多芬的内心世界，感受其与命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生态度。
学习目标wù suìkǎn kē hè chóu chúpán恶荷ě 恶心
è 恶霸 恶毒 恶劣
wū ① 叹词②同“乌”哪里
wù 厌恶 憎恶
hé 荷花
hè 重荷 负荷 2、解词 杂乱无章 不见天日1、给画线字注音.
厌恶( ) 深邃( ) 门槛( ) 下颏( ) 重荷( ) 踌躇( )
磐石( )积累字词
贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》 《命运》 《田园》 《合唱》等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极之作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕业追求自由，平等、博爱！
一、走进人物走进文本 一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 1、研读课文，思考： 三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？二、整体感知走进文本 主要事件：来访者参观贝多芬的工作室，贝多芬和来访者会面、交谈，贝多芬和来访者共进晚餐，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
据此，文章可分为两部分：
第一部分（1—5段）女佣介绍贝多芬的情况。
第二部分（6—27段）来访者拜访贝多芬的情
况，再现贝多芬的形象。
第1层（6—24段）贝多芬下楼和来访者交谈；二、走进文本—整体感知检测
1、本文的记叙线索是什么？
明确：本文的记叙线索是按时间的顺序来记叙来访者拜访贝多芬的经过。
二、合作探究11、“客人”来访2、女佣开门7、贝多芬回忆往事6、贝多芬与客人共进晚餐3、女佣介绍贝多芬的情况4、参观贝多芬工作室5、贝多芬下楼与“客人”谈话二、走进文本—合作探究22、客人是怎样访问贝多芬的？
其间写了哪几件事情？
1、“客人”参观贝多芬的工作室
　　
其中主要写了以下三件事：2、贝多芬和“客人”会面3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形自主学习 两肩—极宽衣服——陈旧不整洁手——大而有力脸——愁苦和力量头发——火一样蓬勃眼睛——深邃凝重不可逼视鼻子——长而笨重嘴——紧闭下颌——方形——浪漫不拘小节，典型 的艺术家性格
形
神
兼
备仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，说说他的个性特征。—弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作

——是一位刚毅、
顽强、善良、执着
的人，透露出坚韧无比的意志的人。自主学习 你认为贝多芬是一个怎样的人？独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐的人。你是怎样看出来的？谈谈理由。
提示：1、外貌
2、语言
二、走进文本—自主学习2自主学习
跳读课文，试从文中找出描写贝多芬的语句，分析其作用，并归纳贝多芬的主要性格特征。
二、走进文本—合作探究3合作探究 研 读 赏 析 文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？合作探究 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？ 这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。 2、 为什么 贝多芬说“一株树也比一个人好”？ 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。合作探究
1、耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
——傅雷
三、回望文本—学习小结合作探究 2、一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰拓展延伸 2、一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰拓展延伸 当堂达标测评
一、根据拼音写汉字
1．深suì________ 2．踌chú________
3．pán________石 4．门kǎn________
5．niē________弄 6．清xī________
7．头lú_______ 8．喧xiāo____ 二、解释划线字
1、小心翼翼（ ） 2、零乱不堪（ ）
三、指出下列各句运用的描写方法
A．他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
（ ）
B．客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。
（ ）
C．一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。
（ ）1．邃 2．躇 3．磐 4．槛 5．捏 6．晰 7．颅 8．嚣
二、1．小心谨慎的样子 2．能忍受
三、A．动作描写 B．神态描写 C．肖像描写当堂检测