广东省佛山市中山大学附属中学三水实验学校七年级语文下册课件：14 福楼拜家的星期天（共38张PPT）

课件38张PPT。莫泊桑福楼拜家的星期天学习目标:
1、积累字词，品味语言
2、理清文章脉络，把握文章内容
3、学习本文抓住特征，运用语言、动作、外貌描写刻画人物性格的写法1、给划线生字注音或给拼音注汉字
脚踝（ ） jiàn（ ）赏
捋着（ ） 钦（ ）佩
荒谬（ ）滑jī（ ）
义fèn（ ）填膺（ ）一pāi（ ）即jí合
和ǎi（ ） 可亲 wàng （ ）乎所以
xún（ ）欢作乐
简陋（ ）白皙（ ）轮廓（ ）头颅（ ） huái鉴lǚqīnmiù稽愤yīng 拍蔼忘寻lòuxī kuò lúí一、走向文本：预习检测—1、字词莫泊桑 十九世纪（ ）国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上（ ）国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《 》、《
》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。 我的叔叔于勒项链 法 法 一、走向文本：预习检测—2、了解作者1、故事发生的时间、地点。2、核心人物是谁？依次出场的是谁？（注意出场标志性的词语）3、请简要的概括课文的内容。4、是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的家？一、走进文本：1、整体感知课文1、故事发生的时间、地点。时间：星期天
地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。感知课文 2、核心人物是谁？依次出场的是谁？（注意出场标志性的词语）核心人物：福楼拜。
依次出场的是：屠格涅夫、都德、左拉。
出场的标志性词语是：第一个，过了一会儿，接着，渐渐地。感知课文 3、请简要的概括课文的内容 福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。感知课文 4、是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的家？ 一是因为主人热情好客，所以客人们愿意来。
二是主人公博学睿智，有“与君一席话，胜读十年书”之感，客人们怎会失去这汲取精神食粮的绝好机会。感知课文 福楼拜 （1821—1880）十九世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律，但他毫无兴趣，结识了雨果，决定从事文学创作。三十六岁时第一部长篇小说《包法利夫人》出版，这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落；主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。二、走进文本：2、了解人物屠格涅夫 （1818—1883）十九世纪俄
国著名现实主义作家。1838
年留学德国，研究历史、语文、
哲学和古典文学，游历大部分
欧洲。他的主要作品有长篇小
说《父与子》、《前夜》等，
中篇小说《木木》，短篇小说
集《猎人笔记》。了解人物 都德 （1867—1942）十九世纪法
国著名现实主义作家。他的
短篇小说《最后一课》、
《柏林之围》都是表现爱国主
义思想的世界名篇。主要作品
有长篇小说《小东西》、
《富豪》等；短篇小说有
《磨坊文札》等。了解人物 左拉 （1840—1902）十九世纪
法国著名自然主义作家。二
十五岁时出版了第一部长篇
小说《克洛德的忏悔》，其
作品多以自然主义手法揭露
资产阶级的荒淫无耻；主要
作品有《小酒店》、《萌
芽》、《卢贡——马卡尔家
族》等。了解人物 任务:找出对人物肖像、语言、性格的描写句子。
方法：横排1、2组；3、4组；5、6组分别研究屠格涅夫；都德；左拉三人；再集体研究福楼拜。
时间：4分钟三、走进文本：合作探究 合作探究 屠格涅夫 仰坐在一个沙发上，用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。合作探究 白
皙
的
脸。用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。不管什么事情一经他的嘴讲出就都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。 合作探究 都德 用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……
……他手势生动、举止活跃，具有一切南方人的特征。合作探究 他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。
一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。
合作探究 的头十分像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。
他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。左拉合作探究 中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。
很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。
温和，寡言，坚毅，聪慧。合作探究 时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。福楼拜合作探究 古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。合作探究 为什么我们在读完课文之后不能说出四位作家不同的性格特征呢? 动作语言肖像 语言肖像 动作合作探究 福楼拜屠格涅夫都德左拉热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智
怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识生性活跃，健谈，开朗，幽默，厌恶腐朽的生活方式。
温和，寡言，坚毅，聪慧。人物描写肖像动作语言神态心理突 出习惯性代表性抓住特征充满个性表现人物性格人物描写的方法和一般要求生动真切写作指导1.说说本文在组织材料方面有什么特点？
明确：全文好像一幕舞台剧，四位作家按时间顺序依次出场，使得文章层次井然，结构清晰。作者通过对每个人物的肖像、语言、行动的描写，表现了他们不同的性格特点。
2.作者在对人物的性格特点进行肖像、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一个方面？四、走出文本—写法探究合作探究 明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的动作
；屠格涅夫博学多识，主要写他的语言；都德生性健
谈，因此描写时肖像、语言并重；左拉沉默寡言，重在
描写他的肖像和动作。
3.作者为什么要各有侧重？举例说明。
明确：这是表现人物性格特点的需要。作者善于抓住人
物的特点，进行描写时，人物的哪一方面最富有特点，
就侧重写哪一方面，同时这样写能够避免重复累赘，使
行文更活泼，内容更集中，人物特点更突出。如动作描
写，福楼拜最突出，着墨多，拥抱屠格涅夫，充满激情
地说话，在客人面前周旋等，突出他热情大方的性格特
点。合作探究 3.福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙导师，他曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而决不应满足于‘差不多’……”试从课文中找出人物描写的准确而生动的词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作的影响。
示例： “就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。”应该说，“迸发”一词用得准确而生动。两块石头撞击在一起，发出了火花，用“迸发”最好。
“他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓”。“勾画”与“轮廓”，搭配得好。“只用几句话”与“勾画”也前后一致。合作探究 作者抓住了四位作家不同的特点，从肖像、语言、行动等方面进行了细致的描写。和以往的纯客观描写不同，作者在记叙、描写的中间加入了自己的主观感受，插入了恰切的议论和抒情。
合作探究 四位作家的思想性格特征我们现在都已经掌握了，假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?请你试着作描写。 五、拓展延伸 想象练习 福楼拜打开门，一看是莫泊桑，他一下子抱住了莫泊桑，“啊，莫泊桑!真没想到是你呀!”然后，拉着莫泊桑向里屋跑去，边跑边叫着：“大家快看呀，我们的莫泊桑来了!”刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站稳，就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。莫泊桑面对着热情的人们，十分高兴，像个小兄弟似的跟在福楼拜的身后。
屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻柔的声调慢慢地讲着：“莫泊桑，好久不见了，你还记得以前我们在你家谈论文学史方面的事吗?最近又有什么新作品了?可不可以让我们一饱眼福呀?”莫泊桑有点不好意思了，“这些日子我确实很忙，我今天来正是想让大家对我新写的这部小说提提意见，还希望您对我多加指导!”屠格涅夫喜爱地看着莫泊桑笑了。
假设这四位大作家正在谈论着莫泊桑的写作技巧方面的问题，这时门铃响了，都德说：“中国有句古话‘说曹操，曹操到!’你们看，准保是莫泊桑来了!”门开了，果真是莫泊桑，他拥抱着福楼拜，不住地叫着“老师”。都德回过头来对大家说：“想不到福楼拜竟有这么优秀的弟子，你看他浓眉大眼，气质非凡，像不像当年的我呀!”大家都哈哈大笑起来。 左拉歪坐在沙发上，压着一条腿，用手抓着自己的脚腕。莫泊桑走到他的跟前：“最近过得好吗?”“好，谢谢!”说完左拉又恢复了刚才的动作，观察着每一个人。
一、根据拼音写出汉字
1．kuí（ ）梧 2．mèi（ ）力
3．戏xuè（ ） 4．简lòu（ ）
5．suǒ（ ）事 6．滑jī（ ）
7．轮kuò（ ） 8．脚huái（ ） 当堂达标测评
二、读下列语句，按要求填空①不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。②一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。③他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。④他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上……⑤他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……⑥在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。⑦过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和⑧他习惯用手捋着自己的胡子尖。 上述各句中写福楼拜的是________写都德的是________，写屠格涅夫的是________，写左拉的是________。三、阅读课文第7、8、9节，回答问题1．作者写左拉，突出了他的什么特点？___________________________________2．在对左拉的肖像描写中，哪些句子突出了他的性格特点？___________________________________3．第九节中“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆”一句运用的修辞手法是什么？有什么作用？　　　一、1．魁 2．魅 3．谑 4．陋 5．琐 6．稽 7．廓 8．踝二、③ ④⑤⑧ ① ②⑥⑦三、
1．突出他体质差、不善言语的特点
2．朴质但很固执、聪慧和坚强、坚毅
3．夸张和比喻 更能突出他精神饱满，动作活跃，也使他的形象更生动、鲜明。答案当堂检测