2015年七年级语文(下)当堂检测
20 口技
第一课时
班级 姓名 考号 评价
1、林嗣环，字 ， (朝代)福建晋江人，著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《 》。
2、 《虞初新志》是 代 编写的一部 小说，实际上是一部短篇小说集。
3、为下列加点字注音
屏障（ ） 絮絮（ ）少顷（ ） 吠（ ）
曳（ ） 叱（ ） 少舒（ ） 呓语（ ?)
齁（ ） 中间（ ） 几欲先走（ ） 许许声（ ）
4、重点词语
善（ ）会（ ）宴（ ）于（ ）
厅事（ ）之（ ）东北角 遥（ ） 伸欠（ ）
呓语（ ）既而（ ）乳（ ） 乳（ ）絮絮（ ）
课件44张PPT。口技是什么？ 口技是杂技的一种。我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。口 技林嗣环第一课时学习目标1、了解口技这种民间表演艺术;?
??? 2、了解作者及其我国古代笔记小说《虞初新志》;
3、朗读课文，培养诵读文言文的能力。检查预习1、林嗣环，字铁崖， (朝代)福建晋江人，著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《 》。
2、 《虞初新志》是 代 编写的一部 小说，实际上是一部短篇小说集。清秋声诗自序清张潮笔记了解作者及其《虞初新志》走进文本：一读课文，查找错误任务：学生轮流读课文
方法：五名学生朗读课文，其他学生听读，一有错误即可提示。
时间：3分钟读课文，扫除字音障碍识记字音屏障（ ） 絮絮（ ）
少顷（ ） 吠（ ）
曳（ ） 叱（ ） 少舒（ ） 呓语（ ?)
齁（ ） 中间（ ） 几欲先走（ ） 许许声（ ）xùpíngzhàngshǎo qǐngfèiyè chìshāoyìhōujiànjīhǔ读课文，扫除字音障碍任务：听录音范读，请同学们注意
字音、断句和全文的节奏变化。
方法：独学
点拨：用笔勾画圈点
时间：5分钟
走进文本：二读课文，读出节奏读课文，读出节奏任务：合作朗读
方法：对学、群学
一人一段，相互纠错，请同学们读得沸沸扬扬、字正腔圆。
时间：5分钟走进文本：三读课文，合作朗读朗读课文，培养诵读文言文的能力任务：根据课下注释，默读课文，标记
其他疑难字词，并翻译第一自然段。
方法：独学、群学
各小组组员互换翻译，交流心得
时间：6分钟走进文本：四读课文，翻译第一自然段流利的译讲课文第一自然段京中有善口技者。会宾客大宴，
于 厅事 之东北角，施八尺屏障，
口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、
擅长适逢举行宴会在的设置，安放京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，大厅流利的译讲课文第一自然段一抚尺而已。众宾团坐。少顷，
但闻屏障中抚尺一下，满坐 寂然，无敢哗者。
一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，围绕一会儿只通“座”静悄悄的样子只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。罢了流利的译讲课文第一自然段课堂小结第一自然段交代了口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分除一个“善”字外，对口技表演者不加任何赞词，却处处为其高超技艺张本，造成很强的悬念，为下文的精彩表演铺垫。总结反思20.口技
林嗣环 第二课时1、积累常见的文言实词和虚词，正确翻译、背诵课文。
2、学习正面描写与侧面描写相结合的写法 。
3、理解本文条理清晰，首尾照应的特点。
4、品味具体生动的描写。学习目标 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。 译文：只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还在哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。②欠伸：打哈欠，伸懒腰。③呓语：④既而：说梦话。不久，紧接着。①遥：远。⑤乳：喂奶。重点词语⑥乳：名词，乳头。⑦絮絮：连续不断地说话正确翻译文章当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 译文：这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了! ②叱：大声呵斥。③一时：④毕：同时。①是：这。⑤无不：没有一个不。重点词语⑥侧目：偏着头看，形容听得入神。⑦绝：极。全、都。正确翻译文章 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 译文：不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠活动的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。②齁：打鼾。③微：④意：稍微，隐约①未几：不久。⑤少：稍微。重点词语⑥舒：伸展、松弛⑦稍稍：渐渐。心情。正确翻译文章 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 译文：突然有一个人大声喊道“失火啦”，丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。一会儿，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。②俄而：一会儿。③吠：④间：狗叫。①亦：也。⑤崩倒：倒塌。重点词语⑥曳：拉。⑦许许：拟声词。夹杂着。正确翻译文章凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 译文：凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。 重点词语②一端：一头，这里是
“一种”的意思③名：④奋：说出。①虽：即使。⑤股：大腿。⑥几：几乎。扬起、举起。正确翻译文章 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 译文：忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉围帐一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。②绝：尽，停。③视之：看它（指演出者及演出道具）。
之，代词①毕：全，都。重点词语正确翻译文章请同学们在阅读课文的基础上，概括每段的内容。第1段：交代口技表演者，表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。
第2段：介绍表演一家人深夜惊醒的情形，及宾客对口技表演的由衷赞叹。
第3段：介绍表演这家人由醒复睡的情形，及宾客的情绪变化。
第4段：介绍表演失火、救火的经过，及宾客以假为真的神态、动作。
第5段：介绍口技表演结束时的情景。概括每段的内容 1.第1段中统领全文的关键字眼是哪一个？第1段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？
2.第5段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？ “善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。
列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技艺。 突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。合作探究合作探究，分析文章 3.文章的2～4段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响，根据这三个段落的内容填写下列表格：合作探究，分析文章由远及近由外到内由小到大
由分而合众妙毕备
犬吠、欠伸、呓语、 儿啼、妇呜、夫叱
（一时齐发）齁声、妇拍儿渐止、 鼠作作索索、倾盆器声、咳嗽
（以响衬静）大呼、齐哭、百千人大呼、百千儿哭、犬吠、力拉崩倒声、火爆声、风声、 求救声、曳屋声、抢夺声、泼水声（凡所应有，无所不有）不能指其一端；
不能名其一处伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝意少舒，
稍稍正坐变色离席，
奋袖出臂，
两股战战，
几欲先走梦中
惊醒由醒复睡失火救火由大而小由密而疏微闻余声忽然变大
由少而多
由多而杂合作探究，分析文章听众的反应（侧面描写）分到合
小到大大到小
密到疏密到杂
疏到密伸颈，侧目
微笑，默叹意少舒变色离席，
奋袖出臂，
两股战战，
几欲先走情节发展情况梦中惊醒由醒复睡失火救火外到内远到近课堂小结：合作探究，分析文章一
二
三
四字统领善次交代道具：一桌、一椅 、一扇、一抚尺个场景由睡到醒由醒到睡深夜救火次反应满座寂然，无敢哗者伸颈、侧目、微笑、默叹意少舒，稍稍正坐变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走全文概述合作探究，分析文章完成20课
同步练习当堂检测20.口技
林嗣环 第三课时1、积累常见的文言实词和虚词，正确翻译、背诵课文。
2、学习正面描写与侧面描写相结合的写法 。
3、理解本文条理清晰，首尾照应的特点。
4、品味具体生动的描写。学习目标坐：通“座”，座位
通假字古今异义会宾客大宴会：古，适逢，正赶上； 今，合拢，聚在一起。微闻有鼠微：古，隐隐约约； 今，小，细微。中间力拉中间：古，中间夹杂； 今，里面。两股战战股：古，大腿 今，量词或一种组织单位。几欲先走走：古，跑； 今，行走。宾客意少舒舒：古，放松。 今，舒服。积累常见的文言实词和虚词词类活用妇抚儿乳乳： 名词作动词，喂奶
善： 形容词作动词，擅长京中有善口技者名：名词作动词，说出不能名其一处也指：名词作动词，指出不能指其一端抚尺一下下：量词作动词，落、拍会宾客大宴
宴：名词作动词，举行宴会积累常见的文言实词和虚词一词多义妇抚儿乳 （动词，喂奶）
儿含乳啼 （名词，乳头）乳手有百指（名词，手指）
不能指其一端（动词，指出）指众宾团坐 （坐着）
满坐宾客 （通“座”，座位）坐以为妙绝 （极点）
群响 毕绝 （消失）绝于厅事之东北角 （的）
妇拍而呜之 （他，指小儿）之其其夫呓语 （她的）
不能指其一端 （其中）积累常见的文言实词和虚词心情；稍微夹杂
即使说出
卷起大腿几乎、差点儿宾客意 少舒：
中间力拉崩倒之声：
虽人有百手：
不能名其一处：
奋袖出臂：
两股战战：
几欲先走：积累常见的文言实词和虚词一时
忽，忽然既而
是时
少顷、俄而、未几表时间性的词语：
掌握它们的不同用法（ 练习四）
1. 同时
2. 突然发生
3. 两事相继发生
4. 在特定的某个时间内发生
5. 在很短时间内发生 积累常见的文言实词和虚词
侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。
学习正面描写与侧面描写相结合的写法 文中四处侧面描写，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。 学习正面描写与侧面描写相结合的写法1、“遥闻深巷中犬吠”这一处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？
2、文中多次描写听众的反应，这些描写有何效果？这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹做铺垫。具有侧面烘托，表现口技之“善”的作用学习正面描写与侧面描写相结合的写法 1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程的
句子是。
①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
②由大而小，由密而疏，微闻余声。
2.表现从失火到救火的情况。
①响声大作，由少而多。
②百千齐作，应有尽有。
遥闻深巷中犬吠……众妙毕备。夫齁声起……妇梦中咳嗽。忽一人大呼“火起”……百千犬吠。 中间力拉崩倒之声……不能名其一处也通读全文，回答以下问题分析课文，品味具体生动的描写3、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？ 这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间……百千齐作”写火势凶狠，用“又夹…… 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。 接着作者用夸张的手法赞口技表演者的高超技艺。
段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。分析课文，品味具体生动的描写6、第五段呼应开头，再次列数道具， 有什么作用？ 突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。分析课文，理解首尾照应的特点中心思想：
本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。
总结全文，归纳主题表演前：表
演
中表演后：道具简单技艺高超表演宾客深夜
惊醒伸颈侧目微笑
默叹以为妙绝醒而
复睡意少舒
稍稍正坐失火
救火变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走（正面描写）（侧面烘托）道具简单技艺高超（强调）遥闻（远→近）便有（外→内）既而（小→大）当是时（分→合）未几（大→小）微闻忽（小→大）俄而（一呼百应）中间（百千齐作）又夹善首尾呼应完成20课同步练习
