第七单元_第3课时_认识几分之几（教学课件）-三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 第七单元_第3课时_认识几分之几（教学课件）-三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-23 21:19:50 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
小学数学·三年级（下）·SJ
第3课时 认识几分之几
通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
认识并理解一些物体的几分之几。
理解一些物体的几分之几。
在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
1.10个桃子拿走 应该拿走几个？
2.如果拿走 应该拿走多少呢？
认识一个整体的几分之几
4
把一盘桃平均分给 3只小猴， 2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
先分一分、 涂一涂， 再和同学交流。
第一只小猴分的
第二只小猴分的
把这盘桃平均分给 3 只小猴， 每只小猴分得这盘桃的 。
2 只小猴一共分得2个 。
2 个 是 。
2
3
2
一个整体的几分之几应用
试一试
把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？ 3份、4份呢？先分一分，再填一填。
你是怎样想的？和同学交流。
5
2
5
3
5
4
达标练习，巩固成果
想想做做
1.你能填一填、说一说吗？
3
2
6
5
4
3
3
2
2.用分数表示涂色部分。
3.涂色表示每个图下面的分数。
4.
答案不唯一。
5.
>
<
>
<
6.
7.
把一条线段平均分成10份，1份是它的 ，
3份是它的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
3
8.
1分米=（ ）厘米。1厘米是1分米的 ，
7厘米是1分米的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
7
10
9.
10
3
10
1
10.
10
5
10
9
10
7
10
8
11. 和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏，把你的胜负情况填在下面的表里。
答案不唯一
12.
答案不唯一。
13. 下图是一块板报宣传栏。
（1）“科普栏”和“卫生角”一共占板报的几分之几？
（2）如果要在宣传栏的周围镶上铝合金边，铝合金每米178元，一共要花多少钱？
（1）“科普栏”和“卫生角”一共占板报的 。
（2）（2＋1）×2
＝3×2
＝6（米）
178×6＝1068（元）
答：一共要花1068元。
14.按要求分一分，涂一涂，填一填。
（1）把一张正方形纸对折2次，这张纸被平均分成了（ ）份，在图中分一分、画一画。
（2）涂色表示出这张纸的 。
（3）如果涂色部分表示100，那么这个正方形表示（ ）。
（1）把一张正方形纸对折2次，这张纸被平均分成了4份。
（1）（2）如图：
（3）100×4＝400
如果涂色部分表示100，那么这个正方形表示400。
把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几。所分的份数作分母，所取的份数作分子。
1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
2. 完成《分层作业》
小学数学·三年级（下）·SJ
第3课时 认识几分之几
通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
认识并理解一些物体的几分之几。
理解一些物体的几分之几。
在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
1.10个桃子拿走 应该拿走几个？
2.如果拿走 应该拿走多少呢？
认识一个整体的几分之几
4
把一盘桃平均分给 3只小猴， 2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
先分一分、 涂一涂， 再和同学交流。
第一只小猴分的
第二只小猴分的
把这盘桃平均分给 3 只小猴， 每只小猴分得这盘桃的 。
2 只小猴一共分得2个 。
2 个 是 。
2
3
2
一个整体的几分之几应用
试一试
把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？ 3份、4份呢？先分一分，再填一填。
你是怎样想的？和同学交流。
5
2
5
3
5
4
达标练习，巩固成果
想想做做
1.你能填一填、说一说吗？
3
2
6
5
4
3
3
2
2.用分数表示涂色部分。
3.涂色表示每个图下面的分数。
4.
答案不唯一。
5.
>
<
>
<
6.
7.
把一条线段平均分成10份，1份是它的 ，
3份是它的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
3
8.
1分米=（ ）厘米。1厘米是1分米的 ，
7厘米是1分米的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
7
10
9.
10
3
10
1
10.
10
5
10
9
10
7
10
8
11. 和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏，把你的胜负情况填在下面的表里。
答案不唯一
12.
答案不唯一。
13. 下图是一块板报宣传栏。
（1）“科普栏”和“卫生角”一共占板报的几分之几？
（2）如果要在宣传栏的周围镶上铝合金边，铝合金每米178元，一共要花多少钱？
（1）“科普栏”和“卫生角”一共占板报的 。
（2）（2＋1）×2
＝3×2
＝6（米）
178×6＝1068（元）
答：一共要花1068元。
14.按要求分一分，涂一涂，填一填。
（1）把一张正方形纸对折2次，这张纸被平均分成了（ ）份，在图中分一分、画一画。
（2）涂色表示出这张纸的 。
（3）如果涂色部分表示100，那么这个正方形表示（ ）。
（1）把一张正方形纸对折2次，这张纸被平均分成了4份。
（1）（2）如图：
（3）100×4＝400
如果涂色部分表示100，那么这个正方形表示400。
把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几。所分的份数作分母，所取的份数作分子。
1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
2. 完成《分层作业》