第三单位《欣赏与设计》第5课时（课件）-六年级下册 数学北师大版(共23张PPT)

(共23张PPT)
欣赏与设计
（第三单元“图形的运动”第5课时）
北师版·小学数学·六年级下册
（—）情境导入
下面的图案可以怎样得到？
这些图案的基本图形是什么？
（二）新知探究
01
这些图案运用了哪些方式得到的？
下面的图案可以怎样得到？
01
A
B
下面的图案可以怎样得到？
01
把图形A
绕点O顺时针旋转90°,
得到图形B。
O
C
A
O
B
下面的图案可以怎样得到？
01
把图形B
绕点O顺时针旋转90°,
得到图形C。
C
A
O
B
下面的图案可以怎样得到？
01
把图形C
绕点O顺时针旋转90°,
得到图形D。
D
旋转
A
轴对称
下面的图案可以怎样得到？
01
把图形A，
以直线a为对称轴
得到图形B。
a
B
A
轴对称
下面的图案可以怎样得到？
01
b
B
把图形A和B作为整体，
以直线b为对称轴
得到图形C和D。
D
C
A
轴对称
下面的图案可以怎样得到？
01
把图形A，
以直线a为对称轴
得到图形B。
a
B
C
A
D
A
O
B
D
C
B
旋转
轴对称
下面的图案可以怎样得到？
01
A
D
C
A
O
B
D
C
O
B
A
O
B
D
C
O
旋转
轴对称
A
O
B
旋转
D
C
O
轴对称
下面的图案可以怎样得到？
01
旋转
轴对称
A
O
B
轴对称
C
D
平移
C
A
D
C
A
O
B
D
C
O
B
A
O
B
D
C
O
旋转
轴对称
A
O
B
旋转
D
C
O
轴对称
下面的图案可以怎样得到？
01
旋转
轴对称
A
轴对称
a
B
D
平移
下面的图案可以怎样得到？
01
把基本图形依次
绕点O顺时针旋转60°。
把基本图形
先平移再旋转。
02
设计美丽的图案
这个图案是如何设计的？请你用附页上的卡纸摆一摆，和同桌互相说一说。
1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。
（三）随堂练习
1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。
把 向右平移2格，平移5次后，得到第一行图形。
再把第一行图形当做一个整体，通过轴对称得到第二行图形。
（三）随堂练习
1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。
把 通过轴对称得到下面的
把 作为一个整体，依次向右平移2格，平移5次。
（三）随堂练习
1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。
O
O
O
O
O
O
每一次都把半圆绕图形右边的点旋转180°，旋转11次。
（三）随堂练习
1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。
把 向右平移2格，平移5次后，得到第一行图形；
把第一行图形作为一个整体，通过轴对称得到第二行图形；
把第二行图形整体向右平移1格。
（三）随堂练习
2.将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。
（三）随堂练习
3.读一读，做一做。
荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。
你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？
（三）随堂练习
今天，你有什么收获？
（四）课堂小结