统编版语文五年级下册第三单元 汉字真有趣 第一课时 课件

(共47张PPT)
我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解呢？
谈话导入
横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深。这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！
“遨游汉字王国”分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，今天我们一起来学习第一大板块——“汉字真有趣”
汉字真有趣
学习目标：
1、通过本单元各个环节的学习，感受汉字的趣味，了解汉字文化。
2、学习搜集资料的基本方法。
学习任务一：阅读材料，了解字谜
说一说你知道哪些字谜？猜字谜的方法有哪些呢？
字谜是中国特有的一种游戏形式。它主要是根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造的。
了解字谜
字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对谜底汉字各个组成部分做多角度描绘，词句简短，行文措辞和谜面修辞技巧要求也较高。
了解字谜
文字谜
一斗米---
一月七日---
一百减一---
料
脂
白
解开字谜
阅读材料
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
②四座山来山对山，四个川来川对川
四个日字连环套，四个口字紧相连。
③一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
④有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。
你能猜到谜底吗？
日
田
立
也
提示：从描述的形和意上猜测谜底。
语言描述字谜
1 字谜七则
画谜
休
明
告
⑤
⑥
休
斗
画面猜谜
提示：“人”在“木”旁
提示：十二点→十加两点
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗
默
故事猜谜
提示：黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。
搜集展示
一点一横长，一撇向西方，
并排两棵树，栽在石头上。
一个字，两张口，下面还有一条狗。
磨
哭
猜字谜的方法
猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。
（1）组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连，组成“出”。
（2）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。
（3）会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如：“傍晚的太阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是“晒”。
猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。
读下面故事，说说你有什么感受？练习仿照这个故事编写字谜。
学习任务二：再读材料 编写字谜
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写上一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
2 、门内添“活”字
门
阔
活
杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
杨修：字德祖，东汉文学家，司隶部弘农郡华阴（今陕西华阴）人，太尉杨彪之子，母为袁氏（司徒袁安曾孙女）。
杨修为人恭敬，学问渊博，极聪慧，建安年间（196—220）被推选为孝廉，不久改任郎中，后改人丞相府仓曹属主簿 。
读了以上的故事，你有什么感受？
没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，我也想去找一些关于灯谜的故事来读一读。
你能根据这个故事编写字谜？
（1）一个人搬两堆土。
（2）一家十一口。
（3）一只狗一个口。
（4）一只狗四个口。
编写字谜
佳
吉
吠
器
市字进门看热（闹），
人字进门金光（闪），
王字进门是（闰）年，
门
门
门
搜集展示
一合酥
一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。
大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美……曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。
拓展延伸
过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！”
思考：
1、什么是歇后语呢？歇后语有哪些种类？
2、怎样识别同音词？
学习任务三：了解歇后语和同音词
歇后语是中国传统文化中的瑰宝，闪耀着劳动人民智慧的光芒。是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练简洁，生动有趣，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语的幽默风趣，从不同角度展示了祖国语言的丰富多彩。它读来朗朗上口，细细思索耐人寻味。
◎只说前一部分
◎隐去后一部分
音同
音近
歇后语又分为哪几类呢？
它分为谐音和比喻两类。在这两类中又可以细分为故事类、谐音类、喻事类、喻物类 。比如，
故事类：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
谐音类：小葱拌豆腐——一青（清）二白
喻事类：擀面杖吹火——一窍不通
喻物类：黄鼠狼给鸡拜年 —— 没安好心
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊军师——无(吴)用
孔夫子搬家——净是输(书)
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。
3、有趣的谐音
快速识记，我来出谜面，你来猜谜底。
黄鼠狼给鸡拜年 ——
小葱拌豆腐——
擀面杖吹火——
竹篮打水——
十五个吊桶打水——
没安好心
一（青）清二白
一窍不通
一场空
七上八下
看图说歇后语
不许百姓点灯
愿者上钩
收买人心
什么是同音词？
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
古时候，有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
4、 “枇杷”和“琵琶”
内容理解：
“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
谐音对联：
上联:孔子生于舟(周)末
下联:光舞(武)起自汉中
谐音古诗：
春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干。
—唐·李商隐《无题》
同音词：
人参——人身 报数——抱树 珍惜——珍稀
拓展延伸
自由朗读阅读材料 《有趣的形声字》。说一说：你们读懂了什么？
学习任务四：走进有趣的形声字
自由朗读阅读材料 《有趣的形声字》。说一说：你们读懂了什么？
“星”和“凤”在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声符，它们就变成了形声字。
从第5段材料中，可以看出，能通过了解形声字感受汉字字形的趣味。
“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。
株
材
秧
攻
架
故
芳
慈
问
栽
形声字是怎样创造出来的呢？
在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出形声字。
学了《有趣的形声字》，你有什么感受？
我感受到形声字十分有趣，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我想去探索汉字的奥秘。
你还积累了哪些造字方法？
一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
1、象形法：象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与实物有关的概念。
2、指事法：就是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。这种造字法大体上可分为两类，一类是单纯性的符号，即不成图形的符号。另一类是附合在图形上的符号。
你还积累了哪些造字方法？
3、会意法：把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法。
4、形声法：由形旁和声旁拼合而成的造字法。因为形声字是在象形、指事、会意的基础上产生的。
5、转注法：过去的说法很多，比较流行的说法是为适应方音分歧和语音的发展而采取的一种造字法。
6、假借法：借用同音字表示新义的一种方法。
例子：
1、象形字：日、月、火、水。
2、指事字：本、末、刃。
3、会意字：看、明、林、尘。
4、形声字：理、犁、愿、盯。
5、转注法：如“考”即“老”、“老”即“考”。
6、假借法：“自”本是“鼻”的象形字，后来假借为“自己”的“自”。如“汝”本是水名，借为第二人称代词。
同学们，通过阅读材料你知道可以从哪些方面了解汉字的有趣呢？
有趣的汉字
字谜
歇后语
有趣谐音
汉字故事
形声字
课堂小结
1、搜集或编写字谜。
2、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料。
3、整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等，出一期黑板报。
作业布置
再见