统编版语文五年级下册第三单元 我爱你，汉字 第一课时 课件

(共38张PPT)
请同学们欣赏这些图片，看完之后说说自己的感受：在悠悠的历史长河中，汉字有着怎样的应用？
匾 额
扇 面
谈话导入
剪 纸
印 章
喜 字
碑
文
我爱你，汉字
学习目标：
1、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术。
2、培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。
请同学们分小组合作学习：
阅读书上关于汉字字体的演变、甲骨文的发现和书法欣赏这三个材料，完成表格内容，并思考两个问题。
1.从汉字字体的演变过程，你发现了什么规律？
2.如果让你来赏析书中的三幅书法作品，你会如何品析？
学习任务一：了解汉字演变，欣赏书法
汉字字体的演变
你发现了汉字字形演变的什么规律？
汉字字体 使用时期 特点
甲骨文
金 文
小 篆
隶 书
楷 书
汉字字体的演变
甲骨文
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。已经出土的单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定。由于是刀刻，字的线条比较纤细。
金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字形线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，看上去很烦琐，中晚期与现在的繁体字“車”差别不大。
金 文
大 篆
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
小 篆
小 篆
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。
隶 书
颜真卿《多宝塔》
魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
楷 书
汉字字体 使用时期 特点
商周时期 字的线条比较纤细
商周时期 字的线条比较粗壮
战国时期 线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
战国晚期 直笔或方笔线条，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成
魏晋时期 楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。
甲骨文
金 文
小 篆
隶 书
楷 书
汉字字体的演变
我通过观察和交流发现古代汉字像画，笔画十分繁琐。现代汉字笔画十分简洁。
我从表格中发现汉字的演变趋势由繁到简。
行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。
行 书
拓展
草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。
草 书
清朝光绪年间，有个叫王懿荣的学者。有一年他生了病，医生给他开了一个药方，药方里有一味药叫龙骨，他觉得很奇怪。吃了药后，他就翻看药渣，惊奇地发现，龙骨上有一些刻痕，是一些像字符的花纹图案。于是，他大胆猜测，这可能是一种文字。?
甲骨文的发现
请同学们仔细阅读课文，你能用自己的话复述一下甲骨文被发现的经过？跟同学交流。
他马上来到抓药的药铺，把龙骨全买了回去，他把龙骨上的刻痕照样子画在纸上，仔细研究，发现刻在龙骨上的确实是一种文字，而且是比较完善的文字，盛行于殷商时期。而所谓龙骨则是龟甲和兽骨。后来，人们把这种文字叫做甲骨文。这一惊人的发现，使我国文化领域又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
本文主要讲述了甲骨文被清代官员王懿荣发现的大致情形的故事。从这个故事中我们可以了解到，汉字的历史非常悠久，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。
甲骨文的发现
通过了解，你知道书中的三幅书法作品，分别是什么字体吗？
欣赏书法
智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号“永禅师”。
智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。
智永楷书《千字文》（局部）
怀素（737年-799年），俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”。
怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。
怀素草书《千字文》（局部）
欧阳询行书《千字文》（局部）
欧阳询（557年—641年）字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、楷书四大家之一。
他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”。后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为“欧体”。
《千字文》原名《次韵王羲之书千字》，是南朝梁周兴嗣所作的一首长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。除教材中给出的三个帖本外，《千字文》的帖本还有唐代欧阳询的行书、唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷等。
这3段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。
汉字的历史 汉字书法
我发现这四幅书法作品中有一幅楷书书法作品，一幅草书书法作品，一幅行书书法作品，一幅现代正楷书法作品。
我感受到现代的正楷简洁明了，看上去十分工整美观，写法简单，最适合我们练习。
《颜勤礼碑》
《临沂使君帖》
《清和帖》
拓展
选自“课中导学单”活动二
学习任务二：了解汉字的重要作用
阅读材料四，结合老师屏幕上给出的拓展材料，
思考一下：
汉字除了具有重要的历史文化价值，在汉字的运
用上你有什么认识？
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
本文节选自《关于〈中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）〉的说明》，明确指出普通话和规范汉字是国家通用语言文字，解释了制定国家通用语言文字法对民族团结、国家统一的重要意义，能让我们从法律层面认识到规范使用国家通用语言文字的必要性，明白调查学校、社会用字情况的价值。
制定国家通用语言文字法的必要性
请大家齐读第4则材料的内容。说一说：从这篇阅读材料中，你感受到什么？
我感受到汉字的神圣和不可侵犯。
早在秦始皇时期我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
《国务院要关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）
要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，提高学生语言文字应用能力和规范意识。
拓展
今天我们学习了4份材料——汉字字体的演变、甲骨文的发现、书法欣赏和制定国家通用语言文字法的必要性等内容。下节课我们继续学习剩余的内容，争取撰写一份完美的研究报告。
课堂小结
1、搜集更多资料，了解汉字的历史。
2、搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。
作业布置
再见