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汉字中的象形文字
一年级下册 第20课
教学目标
1.欣赏中国古代形象文字的独特美感，初步了解象形文字的概念、产生、演变过程及悠久历史。
2.在初步了解象形文字的基础上，展开想象，可以把哪些形象变成文字，说说自己认识的象形文字。
3.通过对中国古代象形文字的学习，感受其造型美感，感受古代象形文字的趣味性，激发对中国传统文化的热爱。
认识各种各样的象形文字，感受象形文字的独特美感和深厚的文化意蕴，激发对中国传统文化的热爱。
教学设计
汉字中的象形文字
课堂导入
认识象形文字
象形文字
的演变
联想创造
由东巴文的意思引出象形文字的主题。
总结拓展
1.了解象形文字的概念。
2.赏析象形文字的字形。
3.认识各种各样的象形文字。
了解象形文字的演变历史。
1.初试创造，对比提升。
2.展开联想，深化设计。
3.创造组合，感受趣味。
1.课堂总结。
2.拓展认识东巴文和水书。
领略中国文字的魅力，激发对中国传统文化的热爱。
结合点：感受文字内涵和独特美感，激发对中国文字的热爱。
结合点：了解中国文字的演变历程，感受古人的智慧，增加对象形文字的文化理解。
课堂导入
课堂导入
认识象形文字
认识象形文字
认识象形文字
日
川
月
木
山
连一连：将对应的图片和象形文字连起来
马
火
手
车
羊
认识象形文字
说一说：你们是怎么猜出来的？
外形像
像
特征像
结构像
认识象形文字
象形文字运用概括、象征等表现方法，用画面表现一个字，充满了趣味性和艺术性，拥有独特的美感。
找一找，读一读：把你找到的象形文字大声地读出来
认识象形文字
象形文字的演变
象形文字的演变
结绳记事
仓颉造字
甲骨文
？
篆文
隶书
行书
草书
楷书
林
象形文字的演变
中国文字是至今最古老的文字，经历了甲骨文、篆书、隶书、草书、行书、楷书。作为最早的汉字系统，中国文字一脉相承，承载了祖先的古老智慧，记录了中华文明的光辉历程，希望同学热爱和保护我们的文字。
车
车字的演变
想象创造
鸟
画一画：展开想象，为图片中的事物设计一个象形文字。
草
舟
夸张大胆
1.古人的象形文字更加简化概括，线条也比较流畅。
2.抓住事物的特征，进行了适当的夸张。
想象创造
比一比：你设计的象形文字和古人流传下来的都哪些不同？
简化概括
画一画：选择身边的事物，为它们设计象形文字。
设计要求：
1.自由选择你想表现的事物或者参考老师提供的图片设计象形文字。
2.注意表现事物的外形和特征。
3.看看谁设计的更有创意。
想象创造
想象创造
画一画：创作一幅象形文字画，并为画面配上简单的故事。
想象创造
总结拓展
总结拓展
文字是中华民族智慧的结晶，中国的汉字是世界上唯一沿用至今的文字。它经历了数千年的传承和发展，是源远流长的中国文化历史见证，是人类共同的文化财产。希望同学们更加热爱我们的文字，让我们的文字更好地传承下去。
纳西族——东巴文字
水族——水书
再见
