2找春天 课件（共39张PPT 2课时）

(共39张PPT)
部编小学语文二年级下册
2. 找春天
第1课时
第2课时
课文导入
春天来了！她已经悄悄来到了我们的身边，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们和文中的小朋友一块儿去“找春天”吧！
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我会认
脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩
探 嫩 符 解 触 杜 鹃
tuō
ǎo
xiū
zhē
yǎn
nèn
chù
tàn
jiě
dù
fú
juān
xún
gū
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形近字识字：
识字方法
脱
加一加：月+兑=脱
组词：脱袄
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形近字：
探（探索）
深（深处）
识字方法
探索古人遗迹
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字源识字
符，指古代传达命令或调兵遣将所用的凭证。用铜、玉或木石制成，作虎型，为虎符。制成两半，右半留存给国君，左半交给统帅。调发军队时，必须在符验合后，方能生效。
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我会写
冲
寻
姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏
仔
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寻
xún
组词：寻找 追寻
不要写成撇
易写错
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柳
liǔ
组词：柳树 柳枝
不要忘了写撇
易写错
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不要少写“艹”。
易写错
荡
dàng
组词：荡漾 飘荡
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易写错
桃
táo
组词：桃子 桃树
要区分“桃”和“挑”的偏旁。
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认读词语
脱掉 棉袄 寻找 害羞 姑娘 探访 嫩芽 音符 解冻 触摸 杜鹃 遮遮掩掩
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寻找：是找的意思。
仔细：细心。
遮遮掩掩：遮蔽，遮盖。
害羞：因胆怯、怕生或做错事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
解冻：冰冻的江河、土地等融化。
词语理解
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整体感知
读课文，你知道课文描绘了什么吗？
春天的眼睛
春天的音符
春天的眉毛
春天的琴声
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春天来了！春天来了！
感叹句
突出了孩子们发现春天到来的激动心情。
课文讲解
品析
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我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
这三个词语有什么作用，你知道吗？
品析
三个词把孩子们迫不及待地要去寻找春天的样子刻画得生动、传神。
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春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
为什么说“春天像个害羞的小姑娘”，从哪里可以看出来？
品析
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“遮遮掩掩、躲躲藏藏”把春天当作人来写，说明春天的变化是细微的，不仔细观察就很难发现。
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和同学互相说一说有关春天的四字词语。
课后作业
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第2课时
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小朋友们在哪里找到了春天？他们找到的春天是什么样的？让我们继续走进课文，学习第4~8自然段。
课文导入
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思考：春天这个小姑娘藏在哪里了？
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春天藏在小草、野花、嫩芽和小溪里。
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春天还藏在哪里？你能说一说吗？
春天还藏在农民伯伯的辛勤劳动里。古诗里说了“春种一粒粟，秋收万颗子”。
拓展延伸
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想一想：春天的样子像什么呢？你在文中找到了吗？
小草
春天的眉毛
野花
春天的眼睛
树木
春天的音符
小溪
春天的琴声
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春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
品析
通过几个动词可以看出，春天的景色无限美丽，春天就在我们身边。
最后找到春天了吗？
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填一填：
“我们” 到了春天。“我们” 到了春天。
“我们” 到了春天。“我们” 到了春天。
看
听
闻
触
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我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
排比 写出了春天无处不在。
品析
拟人 写出了春天的生机勃勃。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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连一连：春天到底都在哪里呢？
春天在柳枝上 笑
春天在风筝尾巴上 叫
春天在喜鹊、杜鹃嘴里 荡秋千
春天在桃花、杏花枝头 摇哇摇
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描写春天的句子。
1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。(朱自清《春》)
2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
3.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝句》)
知识拓展
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课文结构
赞美春天
喜爱大自然
找春天
小草——春天的眉毛
找到春天——看、听、闻、触
春天的样子
野花——春天的眼睛
树木——春天的音符
小溪——春天的琴声
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本文叙述了小朋友们寻找春天的经过，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友们寻找春天的喜悦之情，赞美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
课文主题
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随堂小练
一.加偏旁，再组词。
（ ）+古→（ )( )
（ ）+良→（ )( )
女
姑
姑娘
女
娘
新娘
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二.照样子，写句子。
1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（比喻句）
2.春天在柳枝上荡秋千。（拟人句）
荷花悄悄地开放了，那是夏天的头饰。
春天在柳树枝头欢笑。
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1.朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
①朗读课文
课后习题解析
“春天来了！”处处充满生机，处处令人欢喜，听到的、看到的、感悟到的春天既活泼又可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。
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②孩子们找到的春天
孩子们找到的春天是：小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点嫩芽，解冻的小溪叮叮咚咚，飘荡的风筝，盛开的桃花、杏花。
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2.读下面的句子，试试怎样读更好。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
用惊喜、疑问的语气读出“我们”发现小草时激动、高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
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3.选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。
例：柳枝在河边随风起舞，那是春天的头发吧？
遍地的野花随风摇摆，那是春天的花裙子吧？
例：春天来了！我们见到了她，我们嗅到了她，我们摸到了 她，我们走进了她。她在树枝上晃啊晃，在花瓣上摆啊摆；她在燕子、画眉嘴里叫，在迎春花、玉兰花枝头笑……
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大家课下学唱《春天在哪里》这首歌，然后唱给同学听。
课后作业
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