9.1　区域特征 课件(共27张PPT) 2023-2024学年地理商务星球版八年级下册

(共27张PPT)
八年级·地理·商务星球·下册
第九章　青藏地区
第一节　区域特征
1.结合地图，能说出青藏地区的大致范围、地形、气候等基本自然特征。
2.能说出青藏地区“高”“寒”的原因。
3.通过图文资料，能概括出青藏地区高寒农牧业的特点。
4.重点：运用气候知识分析其农业分布的形成原因，同时理解因地制宜发展农业生产的重要性。
青藏地区是一片辽阔而神奇的土地，这里不仅孕育了千年的佛教文化，还有世界最高的山峰，像父亲的脊梁，屹立于世界之巅。那滔滔不息的雅鲁藏布江水，流淌着母亲的情怀。烟波浩渺的青海湖，让人感受到高峡出平湖的壮阔。金碧辉煌的布达拉宫，又给这里增添了几分庄严和神秘。这些独特的自然景观，构成了祖国最美的画卷。今天，让我们一起走进青藏地区，共同感受祖国边疆的发展与变化。
世界屋脊
1.青藏地区主要包括 　西藏自治区　 、 　青海　 省和 　四川　 省的西部。面积约占全国总面积的 　25　 %，人口不足全国总人口的 　1　 %，是我国重要的高寒农牧业区。
西藏自治区　
青海　
四川　
25　
1　
2.青藏高原有“ 　世界屋脊　 ”之称，主要是因为它平均海拔在 　4000　 米以上，大部分属于 　高山高原　 气候，气候特征是 　冬寒夏凉，昼夜温差大，空气稀薄，太阳辐射强烈，日照资源丰富　 。其中有“日光城”之称的城市是 　拉萨　 。
世界屋脊　
4000　
高山高原　
冬寒夏凉，昼夜温差大，空气稀薄，太阳辐射强烈，日照
资源丰富　
拉萨　
3.青藏高原是许多大江大河的 　发源地　 ，如 　长江　 、黄河、 　澜沧江　 、雅鲁藏布江等均发源于此地；同时这里分布着世界上最高的高原湖群，其中， 　青海湖　 是我国最大的内陆咸水湖。
发源地　
长江　
澜沧江　
青海湖　
高寒农牧业
1.青藏地区拥有四大牧区中的 　青海　 牧区和 　西藏　 牧区，主要畜种有 　牦牛　 、 　藏绵羊　 、 　藏山羊　 等。
2.本区的种植业主要分布在海拔较低的 　河谷　 地带，主要农作物有 　青稞　 、 　小麦　 和 　豌豆　 等。
3.本区重要的农业区有西藏南部的 　雅鲁藏布江　 谷地、青海东部的 　湟水　 谷地。
青海　
西藏　
牦牛　
藏绵羊　
藏山羊　
河谷　
青稞　
小麦　
豌豆　
雅鲁藏布江　
湟水　
4.有着“高原之舟”之称的动物是(　A　)
A.牦牛
B.藏绵羊
C.藏山羊
D.藏羚羊
A
1.阅读教材图9-1-1和图9-1-2，探究青藏地区的自然环境特点。
(1)请找出青藏地区主要的山脉并用笔在图中圈出来。归纳青藏地区的地形特点。
主要山脉：祁连山脉、横断山脉、喜马拉雅山脉、唐古拉山脉等。
地形特点：“远看是山，近看成川”，雪山连绵，冰川广布。
(2)比较成都和拉萨两地年平均气温的差异，并分析原因；归纳青藏地区气候特点。
成都和拉萨两地年平均气温差异大，主要是受地形地势的影响，拉萨位于青藏高原，海拔高，气温低，而成都位于四川盆地，海拔低，气温高。
气候特点：高寒。
(3)请找出发源于青藏地区的河流并用彩笔描出来。青藏地区为什么成为我国主要的大江大河的发源地
河流：黄河、长江、澜沧江等。
由于青藏地区海拔高，高山终年积雪，冰川广布，夏季冰雪融化，融水从高原上向下流淌，为河湖提供水源，使青藏高原成为许多大江大河的发源地。
·导学建议·
教师要充分运用教材，结合地图、图片以及文字资料，创设探究学习的情境，引导学生去探究、合作、交流、展示，进而总结并得出结论，让学生在学习的过程中掌握一定的地理学习方法并学会独立分析问题。
2.世界那么大，我想去看看：认识青藏高原的独特风光。
要求：全班分成四个小组，先组内交流，再派代表向全班展示，其他小组补充。
(1)考虑到青藏高原特殊的自然环境特征，你要准备哪些物品 为什么
防晒霜、太阳镜、帽子：因为青藏地区空气稀薄洁净，太阳辐射强烈，需防止紫外线晒伤。
氧气袋：因为青藏地区海拔高，空气稀薄且含氧量少，初到高原的人可能出现胸闷气短、呼吸困难的状况，氧气袋可以及时地提供氧气。
棉服：因为青藏地区海拔高，气候寒冷，日温差大。
(2)向全班介绍你最喜欢的旅游景点。
纳木错位于西藏自治区中部，是西藏第二大湖泊，也是中国第三大咸水湖。湖面海拔4718米，形状近似长方形，东西长70多千米，南北宽30多千米，面积1920多平方千米。纳木错生态旅游景区内主要景点有迎宾石(夫妻石)、合掌石、善恶洞、扎西寺等。
(3)在旅途中，经常能见到毛长皮厚、体矮身健的牦牛，请你向同学们解释牦牛是如何适应高原独特环境的。
牦牛体躯紧凑，颈短耳小，皮厚且表面积小；汗腺机能极不发达，背毛长度、细度不等且随季节变化而变化，体侧及下部裙毛密而长，可御寒防湿，适宜寒冷气候。
·导学建议·
将此题设计成探究题，给学生一个支点，对知识进行归纳总结，引发思考。课堂不是学生学习的开始，更不是学习的结束，理想的课堂会有效激发学生自主学习的欲望，将学生的学习引向生活和社会。
3.舌尖上的西藏
假设你暑假去西藏旅游，热情好客的藏族人民会拿什么好吃的招待你 想想这些好吃的与当地的自然特征有着怎样的联系
酥油茶；藏族人平时吃的都是肉制品、奶制品，所以用酥油茶来刮油去腻，他们喝的茶本身口感欠佳，所以加酥油来调节口感。
青稞酒；青藏高原地区的气候适宜种植青稞。
·导学建议·
部分学生展示交流各自对于不同问题的看法。老师应根据学生的回答情况，给予学生肯定、鼓励或纠正，其他同学也可以补充。
1下列地区中主要位于第一级阶梯的是(　B　)
A.西北地区 B.青藏地区
C.南方地区 D.北方地区
2我国四大盆地中位于青藏地区的是(　A　)
A.柴达木盆地 B.四川盆地
C.准噶尔盆地 D.塔里木盆地
B
A
3被称为“世界屋脊”的地形区是(　B　)
A.内蒙古高原 B.青藏高原
C.云贵高原 D.喜马拉雅山脉
4有“日光城”之称的城市是(　C　)
A.呼和浩特 B.乌鲁木齐
C.拉萨 D.格尔木
B
C
5青藏高原主要的畜种是(　D　)
A.三河马、三河牛、藏山羊
B.三河马、三河牛、滩羊
C.滩羊、藏绵羊、藏山羊
D.牦牛、藏绵羊、藏山羊
D
6西藏的农作物一般贮藏器官特别发达，单株生产力高。如春小麦单产为985千克/亩，萝卜、黄瓜一个重10~15千克，马铃薯一个重0.5~1千克。形成这一现象的主要原因是(　A　)
①西藏夏季气温较低，作物各发育阶段无抑制性高温影响，光合作用日进程无“午睡”现象，有机物累积多　②昼夜温差大，有利于有机物的累积　③光照强，有利于光合作用　④地势高，有利于有机物的累积
A
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7下列山脉中不属于西北地区和青藏地区分界线的是(　D　)
A.昆仑山脉 B.祁连山脉
C.阿尔金山脉 D.喜马拉雅山脉
8下列国家中，均与西藏接壤的是(　B　)
A.印度、尼泊尔、不丹、越南
B.印度、尼泊尔、不丹、缅甸
C.哈萨克斯坦、印度、尼泊尔、不丹
D.哈萨克斯坦、蒙古、印度、尼泊尔
D
B
9读图，完成下列各题。
(1)写出图中字母所代表的地理事物名称。
盆地：a 　柴达盆地　 。城市：b 　拉　 。湖泊：c 青海湖　 。铁路：d 　青藏铁路　 。
(2)图中e、f、g三条河流，表示雅鲁藏布江的是 　g　 。
(3)青藏地区代表性的畜种是 　牦牛　 ，它被称为“高原之舟”。
柴达木盆地　
拉萨　
青海湖
青藏铁路　
g　
牦牛　
(4)青藏铁路在修建过程中，面临的困难主要是(　C　)
A.地质条件复杂，多滑坡和泥石流
B.地质条件复杂，多桥梁，投资小
C.多年冻土，高寒缺氧，生态脆弱
D.太阳辐射强，日照时间长
C