5雷锋叔叔，你在哪里 课件（共41张PPT 2课时）

(共41张PPT)
部编小学语文二年级下册
5. 雷锋叔叔，你在哪里
第1课时
第2课时
课文导入
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”这首歌大家一定都听过吧。你们知道为什么人们要向雷锋学习吗？雷锋叔叔都做了什么事呢？让我们一起去找寻雷锋的足迹吧！
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人物简介
雷锋，原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。2019年9月25日，雷锋被评选为“最美奋斗者”。
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我会认
曾
蒙
泞
顺
迈
荆
棘
瓣
莹
céng
méng
nìng
shùn
mài
jí
yíng
jīng
bàn
觅
mì
踏
tà
献
xiàn
需
xū
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曾
zēng 曾孙
céng 曾经
méng 蒙蒙细雨
měng 蒙古
蒙
多音字
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识字方法
昨
加一加：日 + 乍 = 昨
组词：昨天
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形近字：
瓣（花瓣）
辩（辩论）
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字源识字
背
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我会写
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖
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冒
mào
组词：冒烟 冒火
“横”不要写满
易写错
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洒
sǎ
组词：洒下 洒水
不要写成“酉”
易写错
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足迹 曾经 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣
晶莹 四处寻觅 需要 长长的小溪
蒙蒙的细雨 弯弯的小路 年迈的大娘
晶莹的露珠 温暖的春风
认读词语
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词语理解
泥泞：因有烂泥而不好走。
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年迈：年纪老。
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晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
足迹：脚印。
迷路：迷失道路。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
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给同桌说一说你知道的
关于雷锋的故事。
课后作业
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第2课时
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同学们，我们一起来读读下面这些词语吧！
雷锋叔叔 曾经 泥泞 年迈 荆棘 花瓣
晶莹 寻觅 需要 温暖
课文导入
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整体感知
阅读课文，“我们”都去哪里寻找雷锋叔叔的足迹？
“我们”沿着长长的小溪和弯弯的小路，乘着温暖的春风，去寻找雷锋叔叔的足迹。
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大声朗读课文1、2小节，思考：“我们”到哪里去寻找雷锋叔叔呢？你读懂了什么？
课文讲解
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沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
暗示雷锋叔叔走的路很长。
品析
两个“你在哪里”表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念。
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“你在哪里，”
“你在哪里？”
第一句话用“，”，陈述语气；第二句用“？”，疑问语气，连说是为了强调寻找雷锋叔叔十分迫切的心情。
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昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
环境恶劣，行走困难
品析
可以想象雷锋在泥泞的路上
抱着孩子，冒着细雨，行走艰难。
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我会说，接着说
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了迷路的孩子，把孩子送到了温暖的家。
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朗读课文第3、4小节，思考：“我们”又到哪里去寻找雷锋叔叔呢？你又读懂了什么？
课文讲解
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顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
是“我们”寻找雷锋叔叔足迹的又一个地方。
品析
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小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
品析
给我们描绘了一个朴实、善良的雷锋叔叔。
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乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
品析
课文的中心句
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思考：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思？
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雷锋叔叔送过迷路的孩子回家，背过年迈的大娘，他总是在需要帮助的地方出现。他把自己的爱心洒遍了自己出现的所有地方。
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寻找雷锋精神
向雷锋学习
作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，
其实是在寻找什么？
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雷锋小故事
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
知识拓展
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课文结构
雷锋叔叔，你在哪里
背着大娘路过
抱着孩子路过
板书设计
哪里需要爱心，雷锋就出现在哪里
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这首诗歌讲的是“我们”沿着小溪、顺着小路寻找雷锋叔叔的足迹的故事，运用对话的形式写出了雷锋叔叔生前做的好事，表达了对雷锋叔叔的怀念之情。
课文主题
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随堂小练
一.读拼音，写词语。
雷（ ）叔叔（ ）抱迷路的孩子回家的故
事，（ ）了大家的心。
mào yǔ
fēng
wēn nuǎn
锋
冒 雨
温 暖
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二.仿写句子。
1.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）
他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里。
迷路的孩子被雷锋叔叔送回了家。
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1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
课后习题解析
本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅，读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。
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2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
如：通过“冒着蒙蒙的细雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因路上有泥而不好走；通过“背着年迈的大娘”可猜出“年迈”指年纪大；从“晶莹的露珠”可猜测出“晶莹”指光亮而透明；从“我们四处寻觅”中，可猜出“寻觅”是寻找的意思。
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3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
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例1：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔遇见一个迷路的孩子。他把孩子抱起来，抱得紧紧的，并用自己的外套裹着孩子。小路泥泞不堪，坑坑洼洼，他抱着孩子，冒着细雨，一步一滑地向前走去。
例2：顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔看到一位年迈的大娘拄着拐杖，寸步难行。他背起大娘，在蜿蜒的小路上一路前行。他的背一直弓着，不曾有片刻停歇，汗水浸透了他的衣衫，崎岖的小路上洒下了他晶莹的汗滴。
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课下搜集当代有关雷锋精神的故事，课上讲给大家听。
课后作业
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