7一匹出色的马 课件（共37张PPT 2课时）

(共37张PPT)
部编小学语文二年级下册
7. 一匹出色的马
第1课时
课文导入
“尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子哒哒响，帮助人们立功劳。”同学们，你们知道这个谜语的谜底吗？
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我会认
jiāo
fàn
cōng
ruǎn
tǎn
yì
zhū
qí
kuà
shí
郊
泛
葱
软
毯
异
株
骑
跨
拾
波
纹
bō
wén
恋
舍
求
liàn
shě
qiú
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识字方法
换一换：吹-口+车=软
组词：柔软 绵软
软
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识字方法
字谜识字：一堆毛，两把火，睡在上面真暖和。
毯
组词：毯子 毛毯
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字源识字
骑
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我会写
匹
妹
波
纹
像
景
恋
舍
求
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匹
pǐ
组词：匹夫 匹敌 一匹马
不要写成“四”
易写错
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易写错
波
bō
组词：波纹 波浪
不要写成两点水
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像
不要少写单人旁
易写错
xiàng
组词：好像 画像
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求
不要和“水”字、“术”字弄混
易写错
qiú
组词：求学 请求
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傍晚：临近晚上的时候。
词语解释
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波纹：小波浪形成的水纹。
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郊外：
散步：
柔软：
城市外面的地方（对某一城市说）。
随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。
软和，不坚硬。
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整体感知
1.初读课文，想一想课文写了一件什么事。
一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。
2.“一匹出色的马”在文中具体指什么？
一根柳枝
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3.课文写了几部分内容？
第一部分（1-3自然段）：一家四口去郊外散步，郊外的景色异常美丽，大家不舍离去。
第二部分（4-7自然段）：妹妹走路累了，她骑着爸爸给她的一匹出色的“马”开心地回了家。
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和同桌互相讲一讲各自的郊游经历。
课后作业
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7. 一匹出色的马
第2课时
同学们，快来读一读这些词语吧！
出色 河水 碧绿 波纹 河岸
柳叶 景色 恋恋不舍 柳树 枝条
课文导入
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课文讲解
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
交代了事情发生的时间、地点、人物。
两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨和谐的家庭气氛。
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河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
边读句子，边想象画面。朗读时语速可轻快，表现出欢悦、有趣。
品析
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河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
说明柳枝长得很长。
品析
在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。
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路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
品析
仿写 天上洁白的云朵，像一只可爱的小狗。
突出郊外田野的美丽。
比喻
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春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
写出了“我们”一家对这里恋恋不舍的原因。
品析
写出了“我们”在郊外欣赏美景时的动作。
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当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
品析
妈妈为培养妹妹的独立能力，
没有答应妹妹的请求。
这句话写出了妹妹因为走累了，想让妈妈抱。也是为下文做铺垫。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
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妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
“不作声”是因为爸爸在考虑怎么安排妹妹。
品析
连续动作，写出了爸爸为了鼓励而送给妹妹一匹“马” 的经过。
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妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”
品析
妹妹早早地回到家门口，这真是一匹出色的“马”啊！
说明妹妹体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐，现在很高兴。
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想一想：“马”为什么要打上引号？
因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。
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有关儿童的名言
1.儿童游戏中常寓有深刻的思想。（席勒）
2.游戏是儿童最正宗的行为，玩具是儿童的天使。（鲁迅）
3.家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。（爱默生）
知识拓展
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课文结构
板书设计
一匹出色的马
郊外散步 景色优美
妹妹累了 让爸爸妈妈抱
妈妈拒绝 爸爸拾柳枝给妹妹当“马”
引导有方 让人快乐
妹妹开心 比“我们”早到家
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本文讲述了郊游归来的路上，妹妹要求妈妈抱，却得到一匹出色的“马”，从而快乐回家的故事，从中“我”感受到爸爸的引导有方和妹妹的天真活泼。
课文主题
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随堂小练
一、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。
文
纹
水纹
皮
波
波纹
象
像
好像
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二、照样子，写句子。
1.爸爸拾起一根又长又细的枝条给妹妹。（改为“被”字句）
2.路边的田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿比喻句）
天上弯弯的月亮像小船。
一根又长又细的枝条被爸爸拾起给妹妹。
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1.试着有感情地朗读课文。
课后习题解析
本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。
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2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变
化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考：第一个句子说明妹妹觉得累了，情绪低落。 第二个句子说明妹妹因为有了“马”，愿意自己走回家，而且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为爸爸的引导和鼓励。
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3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
指导：这道题是训练同学们边读边想象画面的能力，这两句都是描写春天到来时大自然的美丽景色，同学们可以结合自己的生活实际边读边想象画面，体会春天的美好。
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自己的事情自己做，试着自己洗自己的衣服，看看到最后能不能成功。
课后作业
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