专题05 运动和力（课件）(共71张PPT) -2024年中考物理二轮复习讲练测（全国通用）
文档属性
| 名称 | 专题05 运动和力（课件）(共71张PPT) -2024年中考物理二轮复习讲练测（全国通用） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 47.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-22 00:00:00 | ||
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文档简介
(共71张PPT)
物理（全国通用）
讲师：xxx
中考物理二轮复习讲练测
专题05
运动和力
01
考情分析
知识建构
02
真题研析
规律探寻
03
核心提炼
考向探究
04
题型特训
命题预测
目录
CONTENTS
稿定PPT
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02
考情分析
考点要求 课标要求 命题预测
长度和时 间的测量 机械运动
（1）知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
（2）会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。
（3）能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。
命题点有：
长度与时间的单位换算、长度与时间的估测、长度与时间的测量；参照物的选择与物体运动情况的判断，物体运动的相对性、速度的概念与计算、s-t图像、简单计算、平均速度的计算与测量；误差。
常见有选择题、填空题和与其他考点结合的综合题等。
稿定PPT
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02
考点要求 课标要求 命题预测
力 弹力 摩擦力 运动和力
（1）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。
（2）能用示意图描述力。会测量力的大小。
（3）通过常见事例或实验，了解摩擦力。
（4）知道二力平衡条件。
（5）通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
命题点有：
①力的概念、作用效果、相互作用力、大小估测、力的三要素、画力的示意图等。
②弹力的概念、弹力的三要素、弹力作图、用弹黉测力计测量力。
③重力的概念、大小、方向与应用、重心的概念及应用，探究物体所受重力与质量的关系。
④牛顿第一定律，惯性的概念，惯性的利用与防范，平衡状态与平衡力，二力平衡条件，探究阻力对物体运动的影响，探究二力平衡的条件等。
⑤摩擦力的概念，摩擦的利用与防止，摩擦力的测量，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
考情分析
知识建构
稿定PPT
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02
01
长度和时间的测量
真题研析 规律探寻
1. （2023·福建·中考题）下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A“表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170cm，“92”表示（ ）
A．胸围92cm B．肩膀宽92cm
C．上臂周长92cm D．脖子周长92cm
A．一般人的胸围约92cm，故A符合题意；
B．一般人的肩膀宽约37cm，故B不符合题意；
C．一般人的上臂周长约18cm，故C不符合题意；
D．一般人的脖子周长约40cm，故D不符合题意。故选A。
A
考点一 长度和时间的测量
产品名称：衬衫
规格：ML
颜色：蓝色
号型：170/92A
……
真题研析 规律探寻
2. （2023·常州·中考题）如图甲所示，西班牙制造的新式列车车厢的宽度 ，为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度，如图乙所示，测量结果为：_________．技术人员使用的刻度尺分度值为________，新式列车车厢________（能/不能）通过该隧道。
刻度尺读数时需估读到分度值下一位，因此宽度为3.500米，合350.0厘米，其分度值为1厘米。列车宽度3.500米略宽于隧道某处的3.480米，因此列车不能通过该隧道。
350.0cm
考点一 长度和时间的测量
不能
1cm
真题研析 规律探寻
3. （2022·四川自贡·中考题）图中物体A的长度为_______ cm，停表的读数为______ s。
由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm=1mm，物体A左端对应的刻度值为4.00cm，右端对应的刻度值为6.75cm，所以物体A的长度为6.75cm-4.00cm=2.75cm
停表中间的小表盘分度值为0.5min，分针在“1”和“2”之间，所以分针指示的时间为1min，且过了半格，大表盘分度值为0.1s，秒针在50s刻度线处，所以停表的示数为
1min50s=110s
2.75
考点一 长度和时间的测量
110
真题研析 规律探寻
4. （2022·枣庄·中考题）小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，该铅笔的长度是________ cm，所用刻度尺的分度值是________ 。
用刻度尺测铅笔的长度需要多次测量，取平均值以减小误差，所以求四次测量的平均值，所以物理课本的长度为
测量物体长度时，需估读到分度值的下一位，即最后一位是估读的，倒数第二位就是分度值所在的位，所以所用刻度尺的分度值是1mm。
1mm
17.57
考点一 长度和时间的测量
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
长度的 测量
（1）长度测量的特殊方法有：辅助法、累积法（测多算少法）、化曲为直法等。
（2）读数时，要估读出分度值的下一位数值。
1. 长度单位
（1）国际单位是米，符号m。
（2）常用单位：
km、dm、cm、mm、μm、nm
（3）单位换算
1km=103m=106mm=109μm=1012nm。
1m=10dm=102cm=103mm。
（4）长度估测。
2. 刻度尺的使用：会看（量程与分度值）、会放、会读、会记。
3. 长度测量的特殊方法
考点一 长度和时间的测量
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
时间的 测量
停表的读数方法
（1）看清停表的量程与分度值：量程以小表盘为准，分度值看大表盘的刻度。
（2）停表的读数=分针读数（min）+秒针读数（s）。
1. 时间单位
（1）国际单位是秒，符号s。
（2）常用单位有：h、min
（3）单位换算：
1h=60min 1min=60s
2. 测量工具：停表。
考点一 长度和时间的测量
题型特训 命题预测
【新科技】如图钙钛矿太阳能薄膜电池具有高光电转化效率、轻便等特点，其厚度相当于一张A4纸厚度的百分之一，约为（ ）
A．1dm B．1cm
C．1mm D．1μm
D
一张A4纸厚度约100μm，钙钛矿太阳能薄膜电池厚度相当于一张A4纸厚度的百分之一，约
故选D。
考点一 长度和时间的测量
题型特训 命题预测
甲图中铅笔的长度是_______cm，乙图中停表秒针盘的分度值是_______s，停表读数是______s。
338.5
如图甲，为刻度尺，分度值为0.1cm，读数为2.50cm。
如图乙，为秒表，秒针盘每1s平均分成了10等分，故分度值为0.1s。
如图所示，5min过半，说明秒表盘读第二圈，读30s开外，故读数为5min38.5s，合338.5s。
考点一 长度和时间的测量
2.50
0.1
题型特训 命题预测
小霞练习使用刻度尺、秒表测量长度和时间。
（1）小霞用毫米刻度尺测量某课本的长度，四次读数分别是26.98cm、26.01cm、26.00cm、26.02cm。该课本的长度应为_______ cm。
（2）小霞用如图甲所示的方法测量一根细铜丝的直径，测量时细铜丝紧密缠绕，图中L=_____ cm，该细铜丝的直径是_____cm（结果保留两位小数）。
（1）小霞用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差，测量结果中26.98cm与其他三个数据差距较大，是错误的，课本的长度为
（2）由图可知，刻度尺的分度值为1mm，铜丝左侧对应刻度为10.00cm，右侧对应刻度为15.00cm，测量长度为L=15.00cm-10.00cm=5.00cm图中铜丝一共缠绕26圈，该细铜丝的直径是
考点一 长度和时间的测量
5.00
稿定PPT
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02
02
机械运动
真题研析 规律探寻
1. （2022·日照·中考题）小明去考场参加考试，以50km/h的速度步行到达公交站点，坐上公交车，以小明为参照物公交车运动了起来。进入考场，他通过大脑的机械运动进行周密的思考。做完选择题，他用长为15cm的铅笔认真填涂答题卡。文中有关描述符合物理事实的是（ ）
A．步行速度为50km/h
B．以小明为参照物公交车运动起来
C．大脑进行思考是机械运动
D．铅笔的长为15cm
A．步行速度为1m/s=1×3.6km/h=3.6km/h，故A不符合题意；
B．以小明为参照物，公交车的位置没有发生改变，故公交车是静止的，故B不符题意；
C．大脑进行思考是思维运动，位置并没有发生改变，故C不符合题意；
D．一个手掌的宽度约为10cm，而一直铅笔比手掌略宽，故铅笔的长约为15cm，
故D符合题意。 故选D。
D
考点二 机械运动
真题研析 规律探寻
2. （2023·镇江·中考题）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船与空间站成功对接，神舟十六号和神舟十五号航天员们顺利会师，如图所示，以下列哪个物体为参照物，神舟十六号载人飞船是运动的（ ）
A．地球 B．核心舱
C．实验舱 D．神舟十五号载人飞船
A．神舟十六号载人飞船与地球之间的空间位置发生了变化，因此以地球为参照物，神舟十六号载人飞船是运动的，故A符合题意；
BCD．神舟十六号载人飞船与空间站成功对接后，核心舱、实验舱、神舟十五号载人飞船和神舟十六号载人飞船之间相对的位置都没发生变化，神舟十六号载人飞船是静止的，故BCD不符合题意。 故选A。
A
考点二 机械运动
真题研析 规律探寻
3. （2022·湘潭·中考题）（多选题）甲同学骑自行车从家中出发到乙同学家，甲出发的同时，乙同学步行去迎接，经过20min接到甲同学后，两人一同推车步行到达乙同学家。整个过程甲同学的路程与时间的关系如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．甲同学的总路程为4km
B．甲在相遇前后的速度不变
C．乙同学步行的时间为40min
D．相遇后乙同学步行的路程为2km
A．由图可知，甲同学从原点出发，40min时甲同学在4km的位置，所以行驶的总路程是4km，故A正确；C．由图可知，甲同学全程所用的时间为40min，甲出发的同时，乙同学步行去迎接，所用乙同学步行的时间也为40min，故C正确；故选AC。
AC
考点二 机械运动
真题研析 规律探寻
4. （2023·攀枝花·中考题）如图所示，一木块沿刻度尺从A位置滑到B位置用时0.2s，其运动的距离为______ cm，平均速度的大小为_____m/s（保留两位小数）。
如图所示，刻度尺的分度值为0.1cm，运动的距离为3.35cm，平均速度的大小约为
3.35
考点二 机械运动
0.17
真题研析 规律探寻
5. （2023·湖南株洲中考题）株洲南站到长沙站的S7908次城际列车运行时刻表如表所示，根据此表回答下列问题。
（1）列车从株洲南站发车，行驶 _______ km到达株洲站，用时 _____ min，列车的平均速度是 __________ km/h；
（2）列车在“株洲南—株洲”段的运行速度比在“株洲—田心东”段的 ______（填“大”或“小”）。
8
6
80
考点二 机械运动
大
车站 到达 发车 里程/km
株洲南 始发站 07：44 0
株洲 07：50 07：52 8
大丰 07：57 07：58 13.5
田心东 08：01 08：03 16
… … … …
长沙 08：54 终点站 58
（1）如表可知，列车从株洲南站发车，行驶8km到达株洲站，用时间为
07:50-07:44=6min
列车在这段路程的平均速度是
（2）如表所示，在“株洲—田心东”段的路程为16km，时间为
08:01-07:44=17min
则列车在这段路程的平均速度是
由上述结果可知，列车在“株洲南—株洲”段的运行速度比在“株洲—田心东”段的大。
真题研析 规律探寻
考点二 机械运动
真题研析 规律探寻
6.（2023·四川广元·中考题）某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中，他们将小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端A点静止释放，并同时按下电子停表开始计时，图中圆圈内显示了小车位于A、B、C三点的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。
（1）由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做______运动（选填“减速”“匀速”或“加速”）；
（2）根据图中信息，小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是____ cm/s；
（3）如果在A点时，先释放小车，后按
下停表开始计时，B、C两点都准确计时，
则会使所测AB段的平均速度______
（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。
考点二 机械运动
50.0
加速
偏大
（1）由图可知AB段的路程为
sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cm
AB段的时间为tAB=2s，AB段的平均速度为
BC段的路程为sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cm
BC段的时间为tBC=1s，则BC段的平均速度为
因为vBC>vAB，所以小车下滑过程中做加速运动。
（2）由（1）可知小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是50.0cm/s。
（3）如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时，则计时晚了，时间变短，会使所测AB段的平均速度vAB偏大。
真题研析 规律探寻
考点二 机械运动
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
机械 运动
速度
（1）定义：把物体位置的变化叫做机械运动。
（2）描述运动时，选做标准的物体叫参照物。
（3）运动和静止的相对性。
选择的参照物不同，物体的运动情况就可能不同。
速度的单位由路程单位和时间单位组合而成。
1m/s=3.6km/h
（1）物理意义：表示运动快慢的物理量。
（2）定义：把路程与时间之比叫做速度。
（3）公式：v=s/t，速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。
（4）单位：①国际单位制：米/秒，符号m/s
②交通运输中：千米/小时，符号km/h
考点二 机械运动
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
匀速直线运动
变速直线运动
（1）物体沿直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
（2）匀速直线运动的s-t、v-t图像
s-t图象该图像是过原点的倾斜直线；
v-t图像是一条与t轴平行的直线。
说一个物体的平均速度时，必须指出在哪段时间内，或在哪段路程中。
（1）物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，这种运动叫做变速直线运动。
（2）平均速度：用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，计算公式v=s/t.
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
随着5G信号的快速发展，5G无人物品派送车已应用于实际生活中，图甲所示为无人物品派送车沿直线路径前往派送点的情景。该车从出发点到达派送点，完成任务后返回出发位置，其行驶路程s与所用时间 的关系如图乙所示。下列分析正确的是（ ）
A．从派送点返回出发点用时
B．派送点到出发点的距离为
C．0~10min内派送车的平均速度为4.8km/h
D． 内派送车做匀速直线运动
C
AB．由图像知，派送车由出发点到派送点，再回到出发点，用时19min，通过的路程为1.6km，故AB错误；
C．0~10min其派送车通过的路程为s=0.8km，所用时间t=10min=h/6
平均速度 故C正确；
D．10~13min内，由图可知派送车的路程保持不变，处于静止状态，故D错误。故选C。
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
【新科技】小明通过某运动软件监测自己的运动情况．他看到旁边的教室向后退，他是以__________（地面/小明自己）为参照物的。当他绕操场跑一圈时，软件截屏如图所示（软件上的“配速”指的是跑每千米所需要的时间，且随着运动者的速度变化而即时变化，“总计时长”数字分别表示“小时∶分∶秒”）。则他这段时间内的平均速度是_____ m/s，合______km/h。他截屏时的即时速度是______m/s。
小明自己
他看到旁边的教室向后退，研究对象是教室，教室相对于小明自己有位置上的变化，所以小明是以自己为参照物的。
则这段时间内的时间为
所以平均速度是
截屏时的即时速度
考点二 机械运动
2
7.2
2.5
题型特训 命题预测
小江同学用如图所示的实验装置来测量小车从斜面上滑下后在水平木板上运动的平均速度。在A、B两处的水平木板旁竖直立着两个标志杆，小车从斜面上由静止释放，滑行到水平木板上A杆处时按下电子停表的开始按钮开始计时，滑行到B杆处时，按下计时按钮计下当时的时间，小车最后刚好停在C处时，按下停止按钮停止计时。A、B、C的位置及计时结果如图所示。
（1）A、B之间的距离_______ cm；
（2）小车在AB段的平均速度_____m/s（保留两位小数），在BC段的平均速度 ______m/s（保留两位小数），在AC段的平均速度________ m/s。由此可知，小车从A到C做的是______（选填“匀速”、“加速”或“减速”）直线运动；
（3）相比较而言，影响测量结果误差大小的主要因素是________（选填“距离”或“时间”）的测量。
36.76
减速
0.19
时间
0.04
0.01
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
（1）这两点间的距离为sAB=37.76cm-1.00cm=36.76cm
（2）此段的平均速度为
此段的平均速度为
此段的平均速度为
后段平均速度小于前段平均速度，故是做减速运动。
（3）距离的测量可以在静态下测量，且比较准确；时间是在运动状态中进行测量的，人的操作差别较大，误差较大。
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
2023年12月8日，作为国家战略的一部分，齐鲁大地与中原沃土的共赢之路，济郑高铁全线贯通运营，将为沿线地区带来巨大的发展机遇，还将进一步推动区域经济社会的高质量发展，促进黄河流域的生态保护。济郑高铁起自济南西站，途经山东、河南的多个城市，接入郑州东站，线路全长407km。G4822次列车上午12∶52从济南西站发车，下午14∶34到达郑州东站。请计算G4822次列车
（1）从济南西站到郑州东站的运行时间为多少h？
（2）从济南西站到郑州东站的平均速度
为多少km/h？合多少m/s？（保留一位小数）
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
（1）列车从济南西到郑州东运行的时间
（2）列车从济南西到郑州东的平均速度
考点二 比热容
稿定PPT
稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你
02
03
力 弹力 重力 摩擦力
真题研析 规律探寻
1.（2023·四川绵阳·中考题）足球是青少年喜爱的运动。运动员脚踢球的过程中（ ）
A．球对脚没有作用力
B．脚对球的作用力使脚发生形变
C．脚对球的作用力改变球的运动状态
D．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力
C
考法01 力
A．运动员脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有作用力，故A不符合题意；
B．使球发生形变的力是脚对球的作用力，故B不符合题意；
C．根据力的作用效果可知，脚对球的作用力改变球的运动状态，故C符合题意；
D．相互作用的两个力是同时发生的，没有先后，所以脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，故D不符合题意。 故选C。
真题研析 规律探寻
2.（2023·东营·中考题）下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．篮球受重力从篮筐内竖直下落
B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．用力将实心球掷出
D．把橡皮泥捏成不同造型
D
考法01 力
A．篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；
B．滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；
C．用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；
D．把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力使物体发生形变，故D与其他不同，符合题意。故选D。
真题研析 规律探寻
3.（2023·江苏镇江·中考题）茶壶静止在水平桌面上，O为其重心，请画出其所受重力和支持力的示意图。
茶壶静止在水平桌面上，受到重力G的方向竖直向下、支持力F的方向竖直向上，二力是一对平衡力，大小相等、方向相反，作用点都在重心O上；从重心O分别沿竖直向下、竖直向上的方向画一条带箭头的有向线段，用G、F表示，如图所示。
考法01 力
真题研析 规律探寻
4.（2023·内蒙古兴安盟·中考题）图为撑竿跳高运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法正确的是（ ）
A．人对竿的力改变了竿的形状
B．竿对人没有作用力
C．竿发生了塑性形变
D．人在上升时运动状态不变
A
A．人对竿施加了力，这个力使竿弯曲，即改变了竿的形状，故A正确；
B．物体间力的作用是相互的，人对竿施加了力，竿对人也有作用力，故B错误；
C．撑竿时竿的形状发生变化，之后竿又恢复原状，所以撑竿是发生了弹性形变，故C错误；
D．人在上升时，速度的大小和方向均改变，所以运动状态发生了改变，故D错误。
故选A。
考法02 弹力
真题研析 规律探寻
考法02 弹力
5. （2021·浙江杭州·中考题）小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（1）从表格信息可得，它的最大称量是_____ N；
（2）若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为_____cm；
（3）当该弹簧测力计悬挂75g的重物时，弹簧将伸长_______ cm。
拉力（N） 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度（cm） 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
1.5
0.2
1.5
真题研析 规律探寻
（1）由表格数据可知当拉力为0时，弹簧原长为6.5cm,拉力在0~1.5N以内，拉力与弹簧伸长量成正比，故弹簧测力计的最大称量是1.5N。
（2）由表格数据分析可知在0~1.5N内弹簧受到的拉力每增加0.5N弹簧伸长1cm，即拉力与伸长量之比为0.5N/cm，若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为0.2cm。
（3）当悬挂75g的重物时，弹簧受到的拉力为
F=G=mg=0.075kg×10N/kg=0.75N
此时弹簧的伸长量为
考法02 弹力
6. 【2023·内蒙古赤峰·中考真题】小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成______ 。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为______ N。
正比
由图分析可知，物体的质量越大，所受的重力越大； 在甲、乙两个星球上，物体受到的重力跟质量的比值都不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。
由图可知，当质量为8kg时，在甲星球上受到的重力为120N，由于重力跟它的质量成正比，所以当物体质量为10kg时，重力为
真题研析 规律探寻
考法03 重力
150
真题研析 规律探寻
7. （2022·长沙·中考题）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下表：
（1）在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力的大小________ ；
（2）分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成______ ，下列数据处理方法可以得到此结论的是________ 。
A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
A
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
考法03 重力
相等
正比
真题研析 规律探寻
（1）当米袋静止时，拉力器对米袋的拉力和米袋的重力是平衡力，二力相等，米袋对拉力器的拉力（等于拉力器的示数）与拉力器对米袋的拉力是相互作用力，二力相等，故拉力器示数等于米袋的重力。
（2）由表格中的数据得，计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
物体所受的重力与其质量的比值是定值，则结论为：物体所受的重力与其质量成正比，故A符合题意，B不符合题意。故选A。
考法03 重力
真题研析 规律探寻
8. （2022·辽宁本溪·中考题）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关：
（1）小丹水平匀速直线拉动木块，利用__________ 条件可知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。她分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验；
①分析甲、乙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力________的结论；
②分析甲、丙两次实验，可以得出压力相同时，接触面_______ ，滑动摩擦力越大的结论；
③小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，可用_____（填“①”或“②”）的结论进行解释；
②
考法04 摩擦力
二力平衡
越大
越粗糙
真题研析 规律探寻
（2）她想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为 ______ N，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小______ 。
无关
5
考法04 摩擦力
真题研析 规律探寻
（1）探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，水平匀速拉动木块做匀速直线运动，使其受到平衡力，根据二力平衡可知拉力大小等于摩擦力。
①由甲乙两次实验可知，都在木板上滑动，接触面粗糙程度相同，乙图中压力大，弹簧测力计的示数大，即滑动摩擦力大，于是可得当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
②由甲丙两次实验可得压力都为10N，接触面一个是木板，一个是毛巾，粗糙程度不同，拉力不同，摩擦力不同，于是可得压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
③瓶盖设计了花纹，即增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，可用实验②中的结论进行解释。
（2）探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，应控制压力和接触面粗糙程度相同，用弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为为5N时，对木板的压力与甲相同为10N，拉动木板运动，木块相对地面静止，受平衡力，此时弹簧测力计B的示数与甲的相同为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小无关。
考法04 摩擦力
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
力
弹力
（1）概念：力是物体对物体的作用。
（2）单位：牛顿（N）。
（3）力的作用效果
使物体发生形变、改变物体的运动状态。
（4）三要素：力的大小、方向、作用点。
（5）力的示意图。
（6）物体间力的作用是相互的。
（1）弹力：物体发生弹性形变而产生的力。
（2）弹簧测力计的使用
调零；力的方向与弹簧的轴线方向一致；读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。
弹簧测力计的测力原理
在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
相互的力分别叫做作用力与反作用力。大小相等，方向相反，且在同一条直线上，但分别作用在两个物体上。
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
重力
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
（2）大小：物体所受的重力大小跟它的质量成正比，公式：G=mg
（3）重力的方向总是竖直向下。
（4）重心。
（1）重力和质量是两个不同的物理量。
（2）重力的方向“竖直向下”理解为与水平面垂直指向地心，不能说成“垂直向下”。
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
摩擦力
（1）三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦。
（2）滑动摩擦力：
①两个相互接触的物体，相对滑动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
②影响因素：压力与接触面的粗糙程度。
（3）增大摩擦的方法：
增大压力、接触面粗糙。
（4）减小摩擦的方法：减小压力、接触面光滑、分离、用滚动摩擦代替滑动摩擦。
测量滑动摩擦力
（1）原理：二力平衡。
（2）测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它做匀速直线运动，此时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
题型特训 命题预测
【学科综合】浙江大学课题组成功研制出的“全碳气凝胶”，是目前最轻的固态材料，哪怕将杯子大小的气凝胶放在狗尾草上，纤细的草须也不会被压弯（如图所示）。它具有优良的隔热性和很强的弹性，它还是吸油能力最强的材料之一，吸油量可高达自身质量的900倍。若将“全碳气凝胶”应用于实际生产和生活，以下设想不可行的是（ ）
A．制作轻盈的保暖服 B．治理海洋漏油污染
C．制作沙发坐垫 D．制作暖气散热片
D
A．依题意得，“全碳气凝胶”的密度是固体中最轻的，当体积相同时，固体中“全碳气凝胶”的质量最小，可制作出制作轻盈的保暖服，故A不符合题意；
B．“全碳气凝胶”是吸油能力最强的材料之一，吸油量可高达自身质量的900倍治理海洋漏油污染，可用于治理海洋漏油污染，故B不符合题意；
CD．“全碳气凝胶”具有优良的隔热性和很强的弹性，因此不能制作暖气散热片、可制作沙发坐垫，故C不符合题意，D符合题意。故选D。
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
题型特训 命题预测
【新情境】（多选题）2023年，电影《流浪地球2》上映，这是中国科幻电影的里程碑。电影中的“太空电梯”是尚在科幻设想中的直达太空的交通工具，可以用来将人和货物从地面运送到太空站。在电影中，太空电梯的轿厢使用了组合动力模式。在轿厢上升的初段依靠火箭动力驱动，利用火箭发动机的推力，使轿厢得以摆脱地心引力以最快速度进入高空。在大气密度不足以支撑航空发动机运行后，则依靠惯性继续上升并减速至接驳口与牵引锁连接，利用牵引力继续上升，最终泊入相应的航站。下列说法正确的是（ ）
A．当把货物从地面运送到太空站后货物的质量会变小
B．宇航员乘坐太空电梯匀速直线上升时运动状态不变
C．轿厢在上升的初段依靠火箭动力驱动，说明力可以改变物体的运动状态
D．在地面上可以用超声波清洗太空电梯的精密零件，说明声可以传递能量
BCD
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
题型特训 命题预测
如图所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动， F与时间t的关系如图所示。0~2s内，文具盒做匀速直线运动，此过程中它所受的摩擦力方向向_______（选填“左”或“右”），大小为_____N； 3~4s内，文具盒所受合力的大小为______N。
左
0~2s内，文具盒做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力与推力F是一对大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上的平衡力，由坐标图可知，0~2s内，文具盒受到向右的推力为2N，所以0~2s内，文具盒受的摩擦力大小为2N，方向向左。
3~4s内，文具盒对桌面的压力和与桌面的粗糙程度不变，则此时文具盒受到的摩擦力不变，依然为2N，方向向左；由坐标图可知，此时文具盒受到向右的推力为3N，故此时文具盒所受合力的大小为3N-2N=1N.
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
2
1
题型特训 命题预测
小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？
为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置。
（1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做_____________运动。根据_____________可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小；
匀速直线
二力平衡
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
题型特训 命题预测
（2）小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到下表中的数据。
请在答题卡相应位置的坐标纸上描点，并用平滑曲线画出摩擦力f与喷雾次数的关系图像；
（3）小刚分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大________；
（4）小强了解了小刚的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了。”小刚说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来__________ 的；
（5）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶 ___________ 。
先增大后减小
增大摩擦力
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12
摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6
雨天路滑，小心慢行
（1）只有鞋子在水平面上进行匀速直线运动，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做匀速直线运动。
（2）用描点法画出摩擦力f与喷雾次数的关系图象，如下图所示：
（3）结合图象，分析数据可以看出喷雾0~4次，摩擦力增大，喷雾4~12次，摩擦力减小，可以得出摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大先增大后减小。
（4）小强和小刚的两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦力的。
（5）公路旁的警示牌警示语：雨天路滑，小心慢行。
题型特训 命题预测
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
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02
04
运动和力
真题研析 规律探寻
1.（2023·山东滨州·中考题）下列关于体育运动场景的描述和分析，正确的是（ ）
A．田径场上400m比赛的整个过程中，运动员的运动状态保持不变
B．投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，它将立刻静止
C．跳远运动员起跳前的助跑，是为了增大惯性
D．足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用
D
考法01 牛顿第一定律
A．田径场上400m比赛的整个过程中，运动员的速度方向发生改变，故运动员的运动状态发生改变，故A错误；
B．投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，篮球由于惯性会继续飞行，故B错误；
C．惯性只与物体的质量有关，跳远运动员起跳前的助跑，其质量不变，惯性不变，故C错误；
D．足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用，使得运动状态改变，故D正确。
故选D。
真题研析 规律探寻
2.（2023·河北·中考题）2023年3月12日，在首尔进行的短道速滑世锦赛男子5000米接力决赛中，中国队勇夺冠军。图是比赛时的场景，下列说法正确的是（ ）
A．以看台为参照物，比赛中的运动员是静止的
B．加速运动时，运动员的惯性逐渐变大
C．在弯道上滑行时，运动员的运动状态发生改变
D．运动员用力向后蹬地前行，说明运动需要力来维持
D
A．以看台为参照物，比赛中的运动员相对于看台的位置发生了变化，因此比赛中的运动员是运动的，故A错误；
B．惯性的大小只与物体的质量有关，运动员加速运动时，质量不变，惯性不变，故B错误；
C．在弯道上滑行时，运动员的速度方向时刻发生变化，运动状态发生改变，故C正确；
D．运动员用力向后蹬地，同时地给运动员向前的力使运动员前行，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误。故选C。
考法01 牛顿第一定律
真题研析 规律探寻
3.（2023·呼和浩特·中考题）自古以来，就有很多人认为，力是维持物体运动的原因。后来，伽利略提出，物体的运动不需要力来维持。我们通过实验来研究：如图所示，让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，保证小车到达水平面的速度相同，结果发现，随着小车受到的阻力减小，小车在水平面上滑行的距离变大。分析，思考，推理，得出正确结论：
（1）如果小车静止，不受力，小车将保持静止状态；
（2）如果小车运动，不受力，小车将保持匀速直线运动状态。进而思考得出：
①如果一个物体不受力，这个物体将保持____________ ；
②力 ____（选择“是”或“不是”）改变物体运动状态的原因；
③牛顿第一定律 ______（选填“能”或“不能”）
由实验直接验证。
不能
考法01 牛顿第一定律
静止状态或匀速直线运动状态
是
真题研析 规律探寻
（1）由题意可知，如果一个物体不受力时，原来静止的物体将保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变，故这个物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）由实验现象可知，在其它条件不变的情况下，小车受到的阻力越小，小车在水平面上滑行的距离越远；受到的阻力越大，其滑行的距离越近，根据推理，如果小车受到的阻力为0，则小车做匀速直线运动，说明力是改变物体运动状态的原因。
（3）牛顿第一定律是在实验的基础上进一步分析、推理、概括出来的科学结论，而不是直接通过实验得出的，所以不能由实验直接验证。
考法01 牛顿第一定律
真题研析 规律探寻
4.（2023·湖南邵阳·中考题）2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（ ）
A．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力
B．杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃的受的重力
C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力
D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力
A
A．蒋惠花对杠铃竖直向上的作用力和杠铃所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，它们是一对平衡力，A符合题意；
B．杠铃对蒋惠花的作用力方向是竖直向下，杠铃的受的重力方向也是竖直向下，这两个力也没有作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，B不符题意；
考法02 二力平衡
C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力方向相同，大小不相等，也没有作用在同一物体上，所以它们不是一对平衡力；
D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，彼此互为施力物体，是一对相互作用力，故D不符合题意。故选A。
真题研析 规律探寻
5. （2023·四川内江·中考题）在“探究相互作用力的关系”的实验中，
取A、B两个相同的弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它们互相钩
挂在一起。
实验一：用两只手水平向左右两边拉A和B；
实验二：固定B，用手水平向左拉A；
如图所示，当弹簧测力计均静止时，观察弹簧测力计所显示的拉力大小，则：
（1）由图可知，所选弹簧测力计的分度值为_____ N；
（2）弹簧测力计A在竖直方向上受到的合力为_____N；
（3）在第一次实验中，弹簧测力计A显示的是B对A的作用力F1，弹簧测力计B显示的是A对B的作用力F2，这两个相互作用力的关系是F1______F2（选填“<”、“>”或“=”）；
（4）如果每只手的拉力均相同，那么，在两次实验中弹簧测力计B的示数_____（选填“相等”或“不相等”）。
=
0
0.1
相等
考法02 二力平衡
真题研析 规律探寻
（1）由图可知，每小格代表0.1N，则所选弹簧测力计的分度值为0.1N。
（2）由于弹簧测力计静止，处于平衡状态，故在竖直方向受到平衡力的作用，合力为0N。
（3）物体间力的作用是相互的，B对A有力的作用的同时，A对B也有力的作用，这两个力符合作用力与反作用力的要求，因此这两个力是一对相互作用力，大小相等，即F1=F2。
（4）每只手的拉力均相同，故两次实验手对A的拉力相等；由于A处于静止状态，水平方向上受到的是平衡力作用，即手对A的拉力大小等于B对A的拉力大小，故两次实验B对A的拉力大小相等。根据物体间力的作用是相互的可知，A对B的拉力大小等于B对A的拉力大小，则A对B的拉力大小相等，即在两次实验中弹簧测力计B的示数相等。
考法02 二力平衡
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
牛顿第一定律
惯性
（1）阻力对物体运动的影响
运动物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动得越远。
（2）牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（1）惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。
（2）惯性的利用。
（3）惯性的危害和防止
一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性的大小由物体的质量决定的。
牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的。
考点四 运动和力
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
二力平衡
（1）二力平衡的条件
简记：同体、等大、反向、共线。
（2）运动和力的关系
物体受到平衡力的作用，运动状态不发生改变。物体受到非平衡力的作用，运动状态发生改变。
区别“平衡力”和“相互的力”关键是看两个力是否作用在同一物体上。作用在同一物体就是平衡力，作用在两个物体就是相互的力。
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
C
ABC．击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生的形变，故AB错误，C正确；
D．物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。故选C。
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”实验装置。下列与此实验有关的说法错误的是（ ）
A．实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达水平面的速度大小相等
B．实验中改变木板表面的粗糙程度是为了改变运动的小车所受的阻力大小
C．根据实验现象及进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动
D．如图乙所示，小球从A点由静止释放摆动到右侧最高点C时，若小球所受的力全部消失，可判断小球将做匀速直线运动
D
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上（如图所示），如果水面突然发生了如图所示的变化（ ）
①突然向右启动； ②突然向左启动；
③向右运动时突然刹车； ④向左运动时突然刹车。
A．②或③ B．①或④ C．①或③ D．②或④
A
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：
（1）如图甲所示，用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮 A、B 、C 分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线结，使塑料块与细线固定在一起，且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动，实验表明，作用在同一个物体上的两个力，方向相反，但_________ 不相等，则这两个力不平衡。
大小
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
（2）按住塑料块，把跨过 轮的细线移到 轮上，在两线端挂上相同质量的钩码，松手后塑料块由静止开始转动，如图乙所示。按住塑料块，把跨过 轮的细线移到 轮上，把塑料块转过 ，松手后塑料块由静止开始转动，如图丙所示。由此表明，作用在同物体上的两个力，如果仅仅大小相等，方向成某一角度或方向相反但_________________ ，这两个力不平衡。
（3）在探究同一问题时，另一同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于此实验，其主要原因是______ 。
A．塑料块容易扭转
B．塑料块是比较容易获取的材料
C．减少了摩擦力对实验结果的影响
不在同一直线上
C
考点四 运动和力
（1）由图甲知道，作用在同一个物体上的两个力大小等于钩码的重力，方向相反，由于大小不相等，物体不能处于平衡态，所以，这两个力不平衡。
（2）由图乙、丙知道，两个大小相等，方向成某一角度或方向相反但不在同一直线上的力作用下，物体不能处于平衡态，即这两个力不是平衡力。
（3）两图相比知道，甲图可减小摩擦力对实验的影响，故选C。
感谢观看
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物理（全国通用）
讲师：xxx
中考物理二轮复习讲练测
专题05
运动和力
01
考情分析
知识建构
02
真题研析
规律探寻
03
核心提炼
考向探究
04
题型特训
命题预测
目录
CONTENTS
稿定PPT
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02
考情分析
考点要求 课标要求 命题预测
长度和时 间的测量 机械运动
（1）知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
（2）会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。
（3）能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。
命题点有：
长度与时间的单位换算、长度与时间的估测、长度与时间的测量；参照物的选择与物体运动情况的判断，物体运动的相对性、速度的概念与计算、s-t图像、简单计算、平均速度的计算与测量；误差。
常见有选择题、填空题和与其他考点结合的综合题等。
稿定PPT
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02
考点要求 课标要求 命题预测
力 弹力 摩擦力 运动和力
（1）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。
（2）能用示意图描述力。会测量力的大小。
（3）通过常见事例或实验，了解摩擦力。
（4）知道二力平衡条件。
（5）通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
命题点有：
①力的概念、作用效果、相互作用力、大小估测、力的三要素、画力的示意图等。
②弹力的概念、弹力的三要素、弹力作图、用弹黉测力计测量力。
③重力的概念、大小、方向与应用、重心的概念及应用，探究物体所受重力与质量的关系。
④牛顿第一定律，惯性的概念，惯性的利用与防范，平衡状态与平衡力，二力平衡条件，探究阻力对物体运动的影响，探究二力平衡的条件等。
⑤摩擦力的概念，摩擦的利用与防止，摩擦力的测量，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
考情分析
知识建构
稿定PPT
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02
01
长度和时间的测量
真题研析 规律探寻
1. （2023·福建·中考题）下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A“表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170cm，“92”表示（ ）
A．胸围92cm B．肩膀宽92cm
C．上臂周长92cm D．脖子周长92cm
A．一般人的胸围约92cm，故A符合题意；
B．一般人的肩膀宽约37cm，故B不符合题意；
C．一般人的上臂周长约18cm，故C不符合题意；
D．一般人的脖子周长约40cm，故D不符合题意。故选A。
A
考点一 长度和时间的测量
产品名称：衬衫
规格：ML
颜色：蓝色
号型：170/92A
……
真题研析 规律探寻
2. （2023·常州·中考题）如图甲所示，西班牙制造的新式列车车厢的宽度 ，为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度，如图乙所示，测量结果为：_________．技术人员使用的刻度尺分度值为________，新式列车车厢________（能/不能）通过该隧道。
刻度尺读数时需估读到分度值下一位，因此宽度为3.500米，合350.0厘米，其分度值为1厘米。列车宽度3.500米略宽于隧道某处的3.480米，因此列车不能通过该隧道。
350.0cm
考点一 长度和时间的测量
不能
1cm
真题研析 规律探寻
3. （2022·四川自贡·中考题）图中物体A的长度为_______ cm，停表的读数为______ s。
由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm=1mm，物体A左端对应的刻度值为4.00cm，右端对应的刻度值为6.75cm，所以物体A的长度为6.75cm-4.00cm=2.75cm
停表中间的小表盘分度值为0.5min，分针在“1”和“2”之间，所以分针指示的时间为1min，且过了半格，大表盘分度值为0.1s，秒针在50s刻度线处，所以停表的示数为
1min50s=110s
2.75
考点一 长度和时间的测量
110
真题研析 规律探寻
4. （2022·枣庄·中考题）小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，该铅笔的长度是________ cm，所用刻度尺的分度值是________ 。
用刻度尺测铅笔的长度需要多次测量，取平均值以减小误差，所以求四次测量的平均值，所以物理课本的长度为
测量物体长度时，需估读到分度值的下一位，即最后一位是估读的，倒数第二位就是分度值所在的位，所以所用刻度尺的分度值是1mm。
1mm
17.57
考点一 长度和时间的测量
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
长度的 测量
（1）长度测量的特殊方法有：辅助法、累积法（测多算少法）、化曲为直法等。
（2）读数时，要估读出分度值的下一位数值。
1. 长度单位
（1）国际单位是米，符号m。
（2）常用单位：
km、dm、cm、mm、μm、nm
（3）单位换算
1km=103m=106mm=109μm=1012nm。
1m=10dm=102cm=103mm。
（4）长度估测。
2. 刻度尺的使用：会看（量程与分度值）、会放、会读、会记。
3. 长度测量的特殊方法
考点一 长度和时间的测量
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
时间的 测量
停表的读数方法
（1）看清停表的量程与分度值：量程以小表盘为准，分度值看大表盘的刻度。
（2）停表的读数=分针读数（min）+秒针读数（s）。
1. 时间单位
（1）国际单位是秒，符号s。
（2）常用单位有：h、min
（3）单位换算：
1h=60min 1min=60s
2. 测量工具：停表。
考点一 长度和时间的测量
题型特训 命题预测
【新科技】如图钙钛矿太阳能薄膜电池具有高光电转化效率、轻便等特点，其厚度相当于一张A4纸厚度的百分之一，约为（ ）
A．1dm B．1cm
C．1mm D．1μm
D
一张A4纸厚度约100μm，钙钛矿太阳能薄膜电池厚度相当于一张A4纸厚度的百分之一，约
故选D。
考点一 长度和时间的测量
题型特训 命题预测
甲图中铅笔的长度是_______cm，乙图中停表秒针盘的分度值是_______s，停表读数是______s。
338.5
如图甲，为刻度尺，分度值为0.1cm，读数为2.50cm。
如图乙，为秒表，秒针盘每1s平均分成了10等分，故分度值为0.1s。
如图所示，5min过半，说明秒表盘读第二圈，读30s开外，故读数为5min38.5s，合338.5s。
考点一 长度和时间的测量
2.50
0.1
题型特训 命题预测
小霞练习使用刻度尺、秒表测量长度和时间。
（1）小霞用毫米刻度尺测量某课本的长度，四次读数分别是26.98cm、26.01cm、26.00cm、26.02cm。该课本的长度应为_______ cm。
（2）小霞用如图甲所示的方法测量一根细铜丝的直径，测量时细铜丝紧密缠绕，图中L=_____ cm，该细铜丝的直径是_____cm（结果保留两位小数）。
（1）小霞用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差，测量结果中26.98cm与其他三个数据差距较大，是错误的，课本的长度为
（2）由图可知，刻度尺的分度值为1mm，铜丝左侧对应刻度为10.00cm，右侧对应刻度为15.00cm，测量长度为L=15.00cm-10.00cm=5.00cm图中铜丝一共缠绕26圈，该细铜丝的直径是
考点一 长度和时间的测量
5.00
稿定PPT
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02
02
机械运动
真题研析 规律探寻
1. （2022·日照·中考题）小明去考场参加考试，以50km/h的速度步行到达公交站点，坐上公交车，以小明为参照物公交车运动了起来。进入考场，他通过大脑的机械运动进行周密的思考。做完选择题，他用长为15cm的铅笔认真填涂答题卡。文中有关描述符合物理事实的是（ ）
A．步行速度为50km/h
B．以小明为参照物公交车运动起来
C．大脑进行思考是机械运动
D．铅笔的长为15cm
A．步行速度为1m/s=1×3.6km/h=3.6km/h，故A不符合题意；
B．以小明为参照物，公交车的位置没有发生改变，故公交车是静止的，故B不符题意；
C．大脑进行思考是思维运动，位置并没有发生改变，故C不符合题意；
D．一个手掌的宽度约为10cm，而一直铅笔比手掌略宽，故铅笔的长约为15cm，
故D符合题意。 故选D。
D
考点二 机械运动
真题研析 规律探寻
2. （2023·镇江·中考题）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船与空间站成功对接，神舟十六号和神舟十五号航天员们顺利会师，如图所示，以下列哪个物体为参照物，神舟十六号载人飞船是运动的（ ）
A．地球 B．核心舱
C．实验舱 D．神舟十五号载人飞船
A．神舟十六号载人飞船与地球之间的空间位置发生了变化，因此以地球为参照物，神舟十六号载人飞船是运动的，故A符合题意；
BCD．神舟十六号载人飞船与空间站成功对接后，核心舱、实验舱、神舟十五号载人飞船和神舟十六号载人飞船之间相对的位置都没发生变化，神舟十六号载人飞船是静止的，故BCD不符合题意。 故选A。
A
考点二 机械运动
真题研析 规律探寻
3. （2022·湘潭·中考题）（多选题）甲同学骑自行车从家中出发到乙同学家，甲出发的同时，乙同学步行去迎接，经过20min接到甲同学后，两人一同推车步行到达乙同学家。整个过程甲同学的路程与时间的关系如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．甲同学的总路程为4km
B．甲在相遇前后的速度不变
C．乙同学步行的时间为40min
D．相遇后乙同学步行的路程为2km
A．由图可知，甲同学从原点出发，40min时甲同学在4km的位置，所以行驶的总路程是4km，故A正确；C．由图可知，甲同学全程所用的时间为40min，甲出发的同时，乙同学步行去迎接，所用乙同学步行的时间也为40min，故C正确；故选AC。
AC
考点二 机械运动
真题研析 规律探寻
4. （2023·攀枝花·中考题）如图所示，一木块沿刻度尺从A位置滑到B位置用时0.2s，其运动的距离为______ cm，平均速度的大小为_____m/s（保留两位小数）。
如图所示，刻度尺的分度值为0.1cm，运动的距离为3.35cm，平均速度的大小约为
3.35
考点二 机械运动
0.17
真题研析 规律探寻
5. （2023·湖南株洲中考题）株洲南站到长沙站的S7908次城际列车运行时刻表如表所示，根据此表回答下列问题。
（1）列车从株洲南站发车，行驶 _______ km到达株洲站，用时 _____ min，列车的平均速度是 __________ km/h；
（2）列车在“株洲南—株洲”段的运行速度比在“株洲—田心东”段的 ______（填“大”或“小”）。
8
6
80
考点二 机械运动
大
车站 到达 发车 里程/km
株洲南 始发站 07：44 0
株洲 07：50 07：52 8
大丰 07：57 07：58 13.5
田心东 08：01 08：03 16
… … … …
长沙 08：54 终点站 58
（1）如表可知，列车从株洲南站发车，行驶8km到达株洲站，用时间为
07:50-07:44=6min
列车在这段路程的平均速度是
（2）如表所示，在“株洲—田心东”段的路程为16km，时间为
08:01-07:44=17min
则列车在这段路程的平均速度是
由上述结果可知，列车在“株洲南—株洲”段的运行速度比在“株洲—田心东”段的大。
真题研析 规律探寻
考点二 机械运动
真题研析 规律探寻
6.（2023·四川广元·中考题）某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中，他们将小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端A点静止释放，并同时按下电子停表开始计时，图中圆圈内显示了小车位于A、B、C三点的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。
（1）由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做______运动（选填“减速”“匀速”或“加速”）；
（2）根据图中信息，小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是____ cm/s；
（3）如果在A点时，先释放小车，后按
下停表开始计时，B、C两点都准确计时，
则会使所测AB段的平均速度______
（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。
考点二 机械运动
50.0
加速
偏大
（1）由图可知AB段的路程为
sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cm
AB段的时间为tAB=2s，AB段的平均速度为
BC段的路程为sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cm
BC段的时间为tBC=1s，则BC段的平均速度为
因为vBC>vAB，所以小车下滑过程中做加速运动。
（2）由（1）可知小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是50.0cm/s。
（3）如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时，则计时晚了，时间变短，会使所测AB段的平均速度vAB偏大。
真题研析 规律探寻
考点二 机械运动
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
机械 运动
速度
（1）定义：把物体位置的变化叫做机械运动。
（2）描述运动时，选做标准的物体叫参照物。
（3）运动和静止的相对性。
选择的参照物不同，物体的运动情况就可能不同。
速度的单位由路程单位和时间单位组合而成。
1m/s=3.6km/h
（1）物理意义：表示运动快慢的物理量。
（2）定义：把路程与时间之比叫做速度。
（3）公式：v=s/t，速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。
（4）单位：①国际单位制：米/秒，符号m/s
②交通运输中：千米/小时，符号km/h
考点二 机械运动
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
匀速直线运动
变速直线运动
（1）物体沿直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
（2）匀速直线运动的s-t、v-t图像
s-t图象该图像是过原点的倾斜直线；
v-t图像是一条与t轴平行的直线。
说一个物体的平均速度时，必须指出在哪段时间内，或在哪段路程中。
（1）物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，这种运动叫做变速直线运动。
（2）平均速度：用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，计算公式v=s/t.
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
随着5G信号的快速发展，5G无人物品派送车已应用于实际生活中，图甲所示为无人物品派送车沿直线路径前往派送点的情景。该车从出发点到达派送点，完成任务后返回出发位置，其行驶路程s与所用时间 的关系如图乙所示。下列分析正确的是（ ）
A．从派送点返回出发点用时
B．派送点到出发点的距离为
C．0~10min内派送车的平均速度为4.8km/h
D． 内派送车做匀速直线运动
C
AB．由图像知，派送车由出发点到派送点，再回到出发点，用时19min，通过的路程为1.6km，故AB错误；
C．0~10min其派送车通过的路程为s=0.8km，所用时间t=10min=h/6
平均速度 故C正确；
D．10~13min内，由图可知派送车的路程保持不变，处于静止状态，故D错误。故选C。
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
【新科技】小明通过某运动软件监测自己的运动情况．他看到旁边的教室向后退，他是以__________（地面/小明自己）为参照物的。当他绕操场跑一圈时，软件截屏如图所示（软件上的“配速”指的是跑每千米所需要的时间，且随着运动者的速度变化而即时变化，“总计时长”数字分别表示“小时∶分∶秒”）。则他这段时间内的平均速度是_____ m/s，合______km/h。他截屏时的即时速度是______m/s。
小明自己
他看到旁边的教室向后退，研究对象是教室，教室相对于小明自己有位置上的变化，所以小明是以自己为参照物的。
则这段时间内的时间为
所以平均速度是
截屏时的即时速度
考点二 机械运动
2
7.2
2.5
题型特训 命题预测
小江同学用如图所示的实验装置来测量小车从斜面上滑下后在水平木板上运动的平均速度。在A、B两处的水平木板旁竖直立着两个标志杆，小车从斜面上由静止释放，滑行到水平木板上A杆处时按下电子停表的开始按钮开始计时，滑行到B杆处时，按下计时按钮计下当时的时间，小车最后刚好停在C处时，按下停止按钮停止计时。A、B、C的位置及计时结果如图所示。
（1）A、B之间的距离_______ cm；
（2）小车在AB段的平均速度_____m/s（保留两位小数），在BC段的平均速度 ______m/s（保留两位小数），在AC段的平均速度________ m/s。由此可知，小车从A到C做的是______（选填“匀速”、“加速”或“减速”）直线运动；
（3）相比较而言，影响测量结果误差大小的主要因素是________（选填“距离”或“时间”）的测量。
36.76
减速
0.19
时间
0.04
0.01
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
（1）这两点间的距离为sAB=37.76cm-1.00cm=36.76cm
（2）此段的平均速度为
此段的平均速度为
此段的平均速度为
后段平均速度小于前段平均速度，故是做减速运动。
（3）距离的测量可以在静态下测量，且比较准确；时间是在运动状态中进行测量的，人的操作差别较大，误差较大。
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
2023年12月8日，作为国家战略的一部分，齐鲁大地与中原沃土的共赢之路，济郑高铁全线贯通运营，将为沿线地区带来巨大的发展机遇，还将进一步推动区域经济社会的高质量发展，促进黄河流域的生态保护。济郑高铁起自济南西站，途经山东、河南的多个城市，接入郑州东站，线路全长407km。G4822次列车上午12∶52从济南西站发车，下午14∶34到达郑州东站。请计算G4822次列车
（1）从济南西站到郑州东站的运行时间为多少h？
（2）从济南西站到郑州东站的平均速度
为多少km/h？合多少m/s？（保留一位小数）
考点二 机械运动
题型特训 命题预测
（1）列车从济南西到郑州东运行的时间
（2）列车从济南西到郑州东的平均速度
考点二 比热容
稿定PPT
稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你
02
03
力 弹力 重力 摩擦力
真题研析 规律探寻
1.（2023·四川绵阳·中考题）足球是青少年喜爱的运动。运动员脚踢球的过程中（ ）
A．球对脚没有作用力
B．脚对球的作用力使脚发生形变
C．脚对球的作用力改变球的运动状态
D．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力
C
考法01 力
A．运动员脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有作用力，故A不符合题意；
B．使球发生形变的力是脚对球的作用力，故B不符合题意；
C．根据力的作用效果可知，脚对球的作用力改变球的运动状态，故C符合题意；
D．相互作用的两个力是同时发生的，没有先后，所以脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，故D不符合题意。 故选C。
真题研析 规律探寻
2.（2023·东营·中考题）下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．篮球受重力从篮筐内竖直下落
B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．用力将实心球掷出
D．把橡皮泥捏成不同造型
D
考法01 力
A．篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；
B．滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；
C．用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；
D．把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力使物体发生形变，故D与其他不同，符合题意。故选D。
真题研析 规律探寻
3.（2023·江苏镇江·中考题）茶壶静止在水平桌面上，O为其重心，请画出其所受重力和支持力的示意图。
茶壶静止在水平桌面上，受到重力G的方向竖直向下、支持力F的方向竖直向上，二力是一对平衡力，大小相等、方向相反，作用点都在重心O上；从重心O分别沿竖直向下、竖直向上的方向画一条带箭头的有向线段，用G、F表示，如图所示。
考法01 力
真题研析 规律探寻
4.（2023·内蒙古兴安盟·中考题）图为撑竿跳高运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法正确的是（ ）
A．人对竿的力改变了竿的形状
B．竿对人没有作用力
C．竿发生了塑性形变
D．人在上升时运动状态不变
A
A．人对竿施加了力，这个力使竿弯曲，即改变了竿的形状，故A正确；
B．物体间力的作用是相互的，人对竿施加了力，竿对人也有作用力，故B错误；
C．撑竿时竿的形状发生变化，之后竿又恢复原状，所以撑竿是发生了弹性形变，故C错误；
D．人在上升时，速度的大小和方向均改变，所以运动状态发生了改变，故D错误。
故选A。
考法02 弹力
真题研析 规律探寻
考法02 弹力
5. （2021·浙江杭州·中考题）小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（1）从表格信息可得，它的最大称量是_____ N；
（2）若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为_____cm；
（3）当该弹簧测力计悬挂75g的重物时，弹簧将伸长_______ cm。
拉力（N） 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度（cm） 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
1.5
0.2
1.5
真题研析 规律探寻
（1）由表格数据可知当拉力为0时，弹簧原长为6.5cm,拉力在0~1.5N以内，拉力与弹簧伸长量成正比，故弹簧测力计的最大称量是1.5N。
（2）由表格数据分析可知在0~1.5N内弹簧受到的拉力每增加0.5N弹簧伸长1cm，即拉力与伸长量之比为0.5N/cm，若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为0.2cm。
（3）当悬挂75g的重物时，弹簧受到的拉力为
F=G=mg=0.075kg×10N/kg=0.75N
此时弹簧的伸长量为
考法02 弹力
6. 【2023·内蒙古赤峰·中考真题】小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成______ 。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为______ N。
正比
由图分析可知，物体的质量越大，所受的重力越大； 在甲、乙两个星球上，物体受到的重力跟质量的比值都不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。
由图可知，当质量为8kg时，在甲星球上受到的重力为120N，由于重力跟它的质量成正比，所以当物体质量为10kg时，重力为
真题研析 规律探寻
考法03 重力
150
真题研析 规律探寻
7. （2022·长沙·中考题）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下表：
（1）在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力的大小________ ；
（2）分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成______ ，下列数据处理方法可以得到此结论的是________ 。
A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
A
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
考法03 重力
相等
正比
真题研析 规律探寻
（1）当米袋静止时，拉力器对米袋的拉力和米袋的重力是平衡力，二力相等，米袋对拉力器的拉力（等于拉力器的示数）与拉力器对米袋的拉力是相互作用力，二力相等，故拉力器示数等于米袋的重力。
（2）由表格中的数据得，计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
物体所受的重力与其质量的比值是定值，则结论为：物体所受的重力与其质量成正比，故A符合题意，B不符合题意。故选A。
考法03 重力
真题研析 规律探寻
8. （2022·辽宁本溪·中考题）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关：
（1）小丹水平匀速直线拉动木块，利用__________ 条件可知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。她分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验；
①分析甲、乙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力________的结论；
②分析甲、丙两次实验，可以得出压力相同时，接触面_______ ，滑动摩擦力越大的结论；
③小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，可用_____（填“①”或“②”）的结论进行解释；
②
考法04 摩擦力
二力平衡
越大
越粗糙
真题研析 规律探寻
（2）她想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为 ______ N，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小______ 。
无关
5
考法04 摩擦力
真题研析 规律探寻
（1）探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，水平匀速拉动木块做匀速直线运动，使其受到平衡力，根据二力平衡可知拉力大小等于摩擦力。
①由甲乙两次实验可知，都在木板上滑动，接触面粗糙程度相同，乙图中压力大，弹簧测力计的示数大，即滑动摩擦力大，于是可得当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
②由甲丙两次实验可得压力都为10N，接触面一个是木板，一个是毛巾，粗糙程度不同，拉力不同，摩擦力不同，于是可得压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
③瓶盖设计了花纹，即增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，可用实验②中的结论进行解释。
（2）探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，应控制压力和接触面粗糙程度相同，用弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为为5N时，对木板的压力与甲相同为10N，拉动木板运动，木块相对地面静止，受平衡力，此时弹簧测力计B的示数与甲的相同为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小无关。
考法04 摩擦力
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
力
弹力
（1）概念：力是物体对物体的作用。
（2）单位：牛顿（N）。
（3）力的作用效果
使物体发生形变、改变物体的运动状态。
（4）三要素：力的大小、方向、作用点。
（5）力的示意图。
（6）物体间力的作用是相互的。
（1）弹力：物体发生弹性形变而产生的力。
（2）弹簧测力计的使用
调零；力的方向与弹簧的轴线方向一致；读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。
弹簧测力计的测力原理
在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
相互的力分别叫做作用力与反作用力。大小相等，方向相反，且在同一条直线上，但分别作用在两个物体上。
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
重力
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
（2）大小：物体所受的重力大小跟它的质量成正比，公式：G=mg
（3）重力的方向总是竖直向下。
（4）重心。
（1）重力和质量是两个不同的物理量。
（2）重力的方向“竖直向下”理解为与水平面垂直指向地心，不能说成“垂直向下”。
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
摩擦力
（1）三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦。
（2）滑动摩擦力：
①两个相互接触的物体，相对滑动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
②影响因素：压力与接触面的粗糙程度。
（3）增大摩擦的方法：
增大压力、接触面粗糙。
（4）减小摩擦的方法：减小压力、接触面光滑、分离、用滚动摩擦代替滑动摩擦。
测量滑动摩擦力
（1）原理：二力平衡。
（2）测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它做匀速直线运动，此时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
题型特训 命题预测
【学科综合】浙江大学课题组成功研制出的“全碳气凝胶”，是目前最轻的固态材料，哪怕将杯子大小的气凝胶放在狗尾草上，纤细的草须也不会被压弯（如图所示）。它具有优良的隔热性和很强的弹性，它还是吸油能力最强的材料之一，吸油量可高达自身质量的900倍。若将“全碳气凝胶”应用于实际生产和生活，以下设想不可行的是（ ）
A．制作轻盈的保暖服 B．治理海洋漏油污染
C．制作沙发坐垫 D．制作暖气散热片
D
A．依题意得，“全碳气凝胶”的密度是固体中最轻的，当体积相同时，固体中“全碳气凝胶”的质量最小，可制作出制作轻盈的保暖服，故A不符合题意；
B．“全碳气凝胶”是吸油能力最强的材料之一，吸油量可高达自身质量的900倍治理海洋漏油污染，可用于治理海洋漏油污染，故B不符合题意；
CD．“全碳气凝胶”具有优良的隔热性和很强的弹性，因此不能制作暖气散热片、可制作沙发坐垫，故C不符合题意，D符合题意。故选D。
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
题型特训 命题预测
【新情境】（多选题）2023年，电影《流浪地球2》上映，这是中国科幻电影的里程碑。电影中的“太空电梯”是尚在科幻设想中的直达太空的交通工具，可以用来将人和货物从地面运送到太空站。在电影中，太空电梯的轿厢使用了组合动力模式。在轿厢上升的初段依靠火箭动力驱动，利用火箭发动机的推力，使轿厢得以摆脱地心引力以最快速度进入高空。在大气密度不足以支撑航空发动机运行后，则依靠惯性继续上升并减速至接驳口与牵引锁连接，利用牵引力继续上升，最终泊入相应的航站。下列说法正确的是（ ）
A．当把货物从地面运送到太空站后货物的质量会变小
B．宇航员乘坐太空电梯匀速直线上升时运动状态不变
C．轿厢在上升的初段依靠火箭动力驱动，说明力可以改变物体的运动状态
D．在地面上可以用超声波清洗太空电梯的精密零件，说明声可以传递能量
BCD
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
题型特训 命题预测
如图所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动， F与时间t的关系如图所示。0~2s内，文具盒做匀速直线运动，此过程中它所受的摩擦力方向向_______（选填“左”或“右”），大小为_____N； 3~4s内，文具盒所受合力的大小为______N。
左
0~2s内，文具盒做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力与推力F是一对大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上的平衡力，由坐标图可知，0~2s内，文具盒受到向右的推力为2N，所以0~2s内，文具盒受的摩擦力大小为2N，方向向左。
3~4s内，文具盒对桌面的压力和与桌面的粗糙程度不变，则此时文具盒受到的摩擦力不变，依然为2N，方向向左；由坐标图可知，此时文具盒受到向右的推力为3N，故此时文具盒所受合力的大小为3N-2N=1N.
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
2
1
题型特训 命题预测
小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？
为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置。
（1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做_____________运动。根据_____________可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小；
匀速直线
二力平衡
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
题型特训 命题预测
（2）小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到下表中的数据。
请在答题卡相应位置的坐标纸上描点，并用平滑曲线画出摩擦力f与喷雾次数的关系图像；
（3）小刚分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大________；
（4）小强了解了小刚的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了。”小刚说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来__________ 的；
（5）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶 ___________ 。
先增大后减小
增大摩擦力
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12
摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6
雨天路滑，小心慢行
（1）只有鞋子在水平面上进行匀速直线运动，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做匀速直线运动。
（2）用描点法画出摩擦力f与喷雾次数的关系图象，如下图所示：
（3）结合图象，分析数据可以看出喷雾0~4次，摩擦力增大，喷雾4~12次，摩擦力减小，可以得出摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大先增大后减小。
（4）小强和小刚的两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦力的。
（5）公路旁的警示牌警示语：雨天路滑，小心慢行。
题型特训 命题预测
考点三 力 弹力 重力 摩擦力
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02
04
运动和力
真题研析 规律探寻
1.（2023·山东滨州·中考题）下列关于体育运动场景的描述和分析，正确的是（ ）
A．田径场上400m比赛的整个过程中，运动员的运动状态保持不变
B．投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，它将立刻静止
C．跳远运动员起跳前的助跑，是为了增大惯性
D．足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用
D
考法01 牛顿第一定律
A．田径场上400m比赛的整个过程中，运动员的速度方向发生改变，故运动员的运动状态发生改变，故A错误；
B．投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，篮球由于惯性会继续飞行，故B错误；
C．惯性只与物体的质量有关，跳远运动员起跳前的助跑，其质量不变，惯性不变，故C错误；
D．足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用，使得运动状态改变，故D正确。
故选D。
真题研析 规律探寻
2.（2023·河北·中考题）2023年3月12日，在首尔进行的短道速滑世锦赛男子5000米接力决赛中，中国队勇夺冠军。图是比赛时的场景，下列说法正确的是（ ）
A．以看台为参照物，比赛中的运动员是静止的
B．加速运动时，运动员的惯性逐渐变大
C．在弯道上滑行时，运动员的运动状态发生改变
D．运动员用力向后蹬地前行，说明运动需要力来维持
D
A．以看台为参照物，比赛中的运动员相对于看台的位置发生了变化，因此比赛中的运动员是运动的，故A错误；
B．惯性的大小只与物体的质量有关，运动员加速运动时，质量不变，惯性不变，故B错误；
C．在弯道上滑行时，运动员的速度方向时刻发生变化，运动状态发生改变，故C正确；
D．运动员用力向后蹬地，同时地给运动员向前的力使运动员前行，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误。故选C。
考法01 牛顿第一定律
真题研析 规律探寻
3.（2023·呼和浩特·中考题）自古以来，就有很多人认为，力是维持物体运动的原因。后来，伽利略提出，物体的运动不需要力来维持。我们通过实验来研究：如图所示，让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，保证小车到达水平面的速度相同，结果发现，随着小车受到的阻力减小，小车在水平面上滑行的距离变大。分析，思考，推理，得出正确结论：
（1）如果小车静止，不受力，小车将保持静止状态；
（2）如果小车运动，不受力，小车将保持匀速直线运动状态。进而思考得出：
①如果一个物体不受力，这个物体将保持____________ ；
②力 ____（选择“是”或“不是”）改变物体运动状态的原因；
③牛顿第一定律 ______（选填“能”或“不能”）
由实验直接验证。
不能
考法01 牛顿第一定律
静止状态或匀速直线运动状态
是
真题研析 规律探寻
（1）由题意可知，如果一个物体不受力时，原来静止的物体将保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变，故这个物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）由实验现象可知，在其它条件不变的情况下，小车受到的阻力越小，小车在水平面上滑行的距离越远；受到的阻力越大，其滑行的距离越近，根据推理，如果小车受到的阻力为0，则小车做匀速直线运动，说明力是改变物体运动状态的原因。
（3）牛顿第一定律是在实验的基础上进一步分析、推理、概括出来的科学结论，而不是直接通过实验得出的，所以不能由实验直接验证。
考法01 牛顿第一定律
真题研析 规律探寻
4.（2023·湖南邵阳·中考题）2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（ ）
A．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力
B．杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃的受的重力
C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力
D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力
A
A．蒋惠花对杠铃竖直向上的作用力和杠铃所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，它们是一对平衡力，A符合题意；
B．杠铃对蒋惠花的作用力方向是竖直向下，杠铃的受的重力方向也是竖直向下，这两个力也没有作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，B不符题意；
考法02 二力平衡
C．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力方向相同，大小不相等，也没有作用在同一物体上，所以它们不是一对平衡力；
D．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，彼此互为施力物体，是一对相互作用力，故D不符合题意。故选A。
真题研析 规律探寻
5. （2023·四川内江·中考题）在“探究相互作用力的关系”的实验中，
取A、B两个相同的弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它们互相钩
挂在一起。
实验一：用两只手水平向左右两边拉A和B；
实验二：固定B，用手水平向左拉A；
如图所示，当弹簧测力计均静止时，观察弹簧测力计所显示的拉力大小，则：
（1）由图可知，所选弹簧测力计的分度值为_____ N；
（2）弹簧测力计A在竖直方向上受到的合力为_____N；
（3）在第一次实验中，弹簧测力计A显示的是B对A的作用力F1，弹簧测力计B显示的是A对B的作用力F2，这两个相互作用力的关系是F1______F2（选填“<”、“>”或“=”）；
（4）如果每只手的拉力均相同，那么，在两次实验中弹簧测力计B的示数_____（选填“相等”或“不相等”）。
=
0
0.1
相等
考法02 二力平衡
真题研析 规律探寻
（1）由图可知，每小格代表0.1N，则所选弹簧测力计的分度值为0.1N。
（2）由于弹簧测力计静止，处于平衡状态，故在竖直方向受到平衡力的作用，合力为0N。
（3）物体间力的作用是相互的，B对A有力的作用的同时，A对B也有力的作用，这两个力符合作用力与反作用力的要求，因此这两个力是一对相互作用力，大小相等，即F1=F2。
（4）每只手的拉力均相同，故两次实验手对A的拉力相等；由于A处于静止状态，水平方向上受到的是平衡力作用，即手对A的拉力大小等于B对A的拉力大小，故两次实验B对A的拉力大小相等。根据物体间力的作用是相互的可知，A对B的拉力大小等于B对A的拉力大小，则A对B的拉力大小相等，即在两次实验中弹簧测力计B的示数相等。
考法02 二力平衡
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
牛顿第一定律
惯性
（1）阻力对物体运动的影响
运动物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动得越远。
（2）牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（1）惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。
（2）惯性的利用。
（3）惯性的危害和防止
一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性的大小由物体的质量决定的。
牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的。
考点四 运动和力
核心提炼 考向探究
知识 概念 理解
二力平衡
（1）二力平衡的条件
简记：同体、等大、反向、共线。
（2）运动和力的关系
物体受到平衡力的作用，运动状态不发生改变。物体受到非平衡力的作用，运动状态发生改变。
区别“平衡力”和“相互的力”关键是看两个力是否作用在同一物体上。作用在同一物体就是平衡力，作用在两个物体就是相互的力。
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
C
ABC．击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生的形变，故AB错误，C正确；
D．物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。故选C。
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”实验装置。下列与此实验有关的说法错误的是（ ）
A．实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达水平面的速度大小相等
B．实验中改变木板表面的粗糙程度是为了改变运动的小车所受的阻力大小
C．根据实验现象及进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动
D．如图乙所示，小球从A点由静止释放摆动到右侧最高点C时，若小球所受的力全部消失，可判断小球将做匀速直线运动
D
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上（如图所示），如果水面突然发生了如图所示的变化（ ）
①突然向右启动； ②突然向左启动；
③向右运动时突然刹车； ④向左运动时突然刹车。
A．②或③ B．①或④ C．①或③ D．②或④
A
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：
（1）如图甲所示，用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮 A、B 、C 分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线结，使塑料块与细线固定在一起，且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动，实验表明，作用在同一个物体上的两个力，方向相反，但_________ 不相等，则这两个力不平衡。
大小
考点四 运动和力
题型特训 命题预测
（2）按住塑料块，把跨过 轮的细线移到 轮上，在两线端挂上相同质量的钩码，松手后塑料块由静止开始转动，如图乙所示。按住塑料块，把跨过 轮的细线移到 轮上，把塑料块转过 ，松手后塑料块由静止开始转动，如图丙所示。由此表明，作用在同物体上的两个力，如果仅仅大小相等，方向成某一角度或方向相反但_________________ ，这两个力不平衡。
（3）在探究同一问题时，另一同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于此实验，其主要原因是______ 。
A．塑料块容易扭转
B．塑料块是比较容易获取的材料
C．减少了摩擦力对实验结果的影响
不在同一直线上
C
考点四 运动和力
（1）由图甲知道，作用在同一个物体上的两个力大小等于钩码的重力，方向相反，由于大小不相等，物体不能处于平衡态，所以，这两个力不平衡。
（2）由图乙、丙知道，两个大小相等，方向成某一角度或方向相反但不在同一直线上的力作用下，物体不能处于平衡态，即这两个力不是平衡力。
（3）两图相比知道，甲图可减小摩擦力对实验的影响，故选C。
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