北师大版三年级下册数学《猴子的烦恼》说课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
《猴子的烦恼》说课
北师大版 小学数学 三年级下册 第一单元 第4课时
目录
CONTENTS
教学目标以及重难点
教材内容
教学过程
目录
教法、学法
学情分析
板书设计
教 材 内 容
PART.01
教材编排
《猴子的烦恼》一课是北师大版小学数学三年级下册第一单元的内容，在学习本节课之前，学生已经掌握并理解了两、三位数除以一位数的计算方法及算理。教材中安排本节课的知识有：探索有关0的除法的规律，理解0除以任何不是0的数都得0；掌握三位数除以一位数，商是三位数，并且商中间有0的除法。0在小学教材中有很重要的作用，重点研理解0不能做除数， 因为0与后续认识分数、四年级学习的商不变的规律、五年级学习分数的基本性质及六年级学习比的基本性质息息相关，并且奠定基础，是难点，也是重点。
学情分析
PART.02
学生认知水平分析
学情分析是教与学目标设定的基础，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。三年级学生思维处于形象思维向抽象思维过渡阶段，学生已经学过了三位数除以一位数（被除数中没有0）商是三位数的除法，本节课主要学习三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法，根据学生已有的知识经验，通过自主探究、合作交流等方式达到方法的多样化，使学生成为学习的主体，真正参与到课堂中来。
教 学 目 标
PART.03
2
探索有关0的除法规律，理解“0除以任何不是0的数都得0”的算理；
理解与掌握三位数除以一位数时，商中间有0的除法的计算方法，能正确进行计算，并理解算理。
1
教学目标
重点：
难点：
理解和掌握“0除以任何不是0的数都得0”的意义，以及商中间有0的除法的计算方法。
掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确的进行计算。
教法、学法
PART.04
教法：
为了实现确立的教学目标，在教学过程中我采用情境教学法、操作法、观察法和讨论法。
学法：
在教学活动中，通过情境的创设让学生想学、乐学；注重学生的学习体验过程，在自主探索、合作交流、分享汇报等活动中主动建构数学知识，从而培养学生交流能力、质疑能力和解决问题的能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学过程
PART.05
1、情境导入
每只猴子分得几个桃子？
6÷3＝2（个）
每只猴子分得几个桃子？
3÷3＝1（个）
0÷3＝
0
0（个）
这时3只猴子能分到桃子吗？
2、探究新知
0÷10＝
0（个）
20只呢？
0÷20＝
0（个）
10只猴子来分，如何列式？
想一想：
2、探究新知
0除以任何不是0的数都得0。
0÷3＝
0（个）
0÷10＝
0（个）
0÷20＝
0（个）
你有什么发现？
2、探究新知
306÷3＝
平均每只猴子分到多少个桃子？
想一想：如何计算？
2、探究新知
840
6
1
6
2
24
0
0
0
4
4
0
算一算，想一想。
可以简写
840
6
1
6
2
24
0
4
4
0
0
接下来该怎么算呢？
0除以6得0。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
PART.06
板书设计
猴子的烦恼
三位数除以一位数末尾有0的竖式计算：除到被除数的十位正好除尽，被除数的个位又是0，可以直接在商的个位上商0占位。
三位数除以一位数中间有0的竖式计算：当被除数百位上正好被除尽且十位上的数是0时，就在商的十位上商0占位。
感谢观看！