三年级下册数学北师大版《分一分（一）》说课课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
《分一分（一）》说课
北师大版 小学数学 三年级下册 第六单元 第1课时
目录
CONTENTS
1
教材内容
2
学情分析
3
教学目标以及重难点
4
教法、学法
5
教学过程
6
板书设计
PART.01
教 材 内 容
教材编排
“分一分”是北师大版小学数学三年级下册第五单元《认识分数》的第一课时，《分数》这部分知识分两次进行教学。《分一分》是在学生认识整数的平均分和小数的基础上，学生第一次接触分数，是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学中起着承上启下的重要作用。
PART.02
学情分析
学生认知水平分析
三年级的学生，他们已经有了一定的生活经验，能理解整数的平均分和一半等概念，但只能模糊的表示某些量。他们好奇心强，喜欢尝试，这都为学习本课打下了良好的学习基础。
PART.03
教 学 目 标
2
结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义；能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。
会用折纸、涂色等方法表示简单的分数。经历在具体情境中理解分数意义的过程
1
教学目标
教学重难点
重点：
难点：
能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。
理解分数的意义。
PART.04
教法、学法
教法：
新课标指出：“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生数学学习的重要方式。”
学法：
基于以上理念，我采用以下教法和学法情境教学法_“玩”中学， 狭义尝试法_“动”中思， 实验操作法—“做”中悟;合作交流法、自主探究法、动手操作法.
教法和学法
学
展
议
导
练
PART.05
教学过程
1、情境导入
把2个苹果平均分给2个小朋友，每人分到多少？
1、情境导入
把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分到多少？
2、探究新知
你能用什么方式表示一半？
活动要求：
折一折：选择一张纸把分的过程表示出来。
画一画：把“一半”表示出来。
想一想：不同的表示方法之间有什么区别和联系。
2、探究新知
“一半”在数学上怎么表示？
1
2
把苹果平均分成2份
其中的1份
分数
读作：二分之一
2、探究新知
分别涂出下面图形的 。
1
2
2、探究新知
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数。
1
4
3
8
4
5
在折纸时要平均分。
2、探究新知
你能再想出一个分数，并画图表示它的意思吗？
认一认。
都是分数。
1
2
3
8
4
5
1
4
2
3
， ， ， ，
······分数线
······分母
······分子
读作：五分之四
4
5
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
PART.06
板书设计
板书设计
分一分（一）
······分数线
······分母
······分子
4
5
读作：五分之四
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