统编版六年级语文下册14《学弈》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编教材六年级下册14课
文言文二则
学 弈
yì
《司马光》
《守株待兔》
《精卫填海》
《王戎不取道旁李》
《囊萤夜读》
《铁杵成针》
《少年中国说》
《古人谈读书》
《自相矛盾》
《杨氏之子》
《伯牙鼓琴》
《书戴嵩画牛》
《司马光》
《王戎不取道旁李》
《杨氏之子》
《守株待兔》
《自相矛盾》
梳理旧知
结合注释
梳理旧知
读通古文
疏通文意
联系上下文
借助资料
展开想象
结合插图
查阅工具书
......
感悟道理
学习文言文的方法：
学 弈
下棋
统编教材六年级下册14课
yì
文言文二则
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
读准字音
yǔ
yú
wéi
wèi
wéi
读准字音
援
授
yuán
shòu
支援
传授
节奏停顿
弈秋，通国之/善弈者也。
标点处停顿，可以换气。
句中停顿要音断气不断。
朗读小妙招：
节奏停顿
使/弈秋/诲/二人弈
句中停顿要音断气不断
停顿处前一个字音要延长
读好文言文要做到：
其一人/专心致志，惟/弈秋之为听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。
虽/与之俱学，弗若之矣。
为是/其智/弗若与 曰：非然也。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
读通课文
注意多音字、难读字的读音，注意句子内部的停顿。
合作学习：
1.思考“之”的意思。
读懂文意
2.理解文章内容，做好批注。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。的指弈秋的教导
读懂文意
的
指鸿鹄
指专心致志的那个人
弈秋的教诲
教诲
【惟弈秋之为听】只听弈秋的教诲
说说文意，再想想从简短的几句话中能读懂哪些内容。
读懂文意
读懂文意
弈秋，通国之善弈者也。
读懂文意
交代弈秋棋艺高超。说明下文两个人学弈时，都拥有很好的外部条件。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
读懂文意
将两人的学习态度进行了对比。
一人专心致志，一人三心二意。
其一人专心致志，惟弈秋之为听
当小鸟在树上唱着婉转的歌时，----
当小贩在窗外热情地叫卖时，----
当孩子们在旁边热情地嬉戏时----
读懂文意
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思取 竹竿而捣之。
想到---，一心以为-----，思
取-----而-----。
虽与之俱学，弗若之矣。
读懂文意
为是其智弗若与 曰：非然也。
交代了两个人的学习结果。
一问一答，通过否定智力因素，说明后一个人是因为不专心致志，所以棋艺才会落后。
如何才能学有所成呢？
只有专心致志，才能学有所成。
懂得道理
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
读准读顺
孟子，我国古代思想家、教育家。是继孔子之后的儒家大师，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。
走进作者
《五十步笑百步》
《骄其妻妾》
《煮鱼》
《偷鸡贼》
走进作者
生于忧患，死于安乐；
得道多助，失道寡助；
鱼和熊掌不可兼得；
富贵不能淫，贫贱不能移，
威武不能屈；
老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
孟子名言节选
《生于忧患，死于安乐》
《得道多助，失道寡助》
《鱼，我所欲也》
《富贵不能淫》
布置作业
读经典语段
谢谢您的指导