五年级下册数学人教版《真分数和假分数》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
真分数和假分数
分别涂色表示下列各分数，并说一说它们的含义。
分数单位
个数
1
3
5
单位“1”
把1个圆看作
单位“1”
分别涂色表示下列各分数，并说一说它们的含义。
单位“1”
把1个圆看作
单位“1”
分数单位
个数
4
3
分别涂色表示下列各分数，并说一说它们的含义。
单位“1”
把1个圆看作
单位“1”
分数单位
个数
7
11
观察以下分数，如果让你给它们分类，你认为可以分成几类？
你的分类标准是什么？
1＜3
3＜4
5＜6
分子小于分母
分数小于1
分子比分母小的分数叫做真分数。特点：真分数小于1。
把1个圆看作单位“1”
4＞3
3=3
7＞4
11＞5
分子大于或等于分母
分数大于或等于1
把1个圆看作单位“1”
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
特点：假分数大于1或等于1。
观察，你发现了什么？
读作：一又四分之三
像 ， ， 这样由整数和真分数合成的数叫带分数。
......
读作：二又五分之一
从例题中可以看出：有些假分数的分子恰好是
分母的倍数，它们实际上是整数；有些假分数的分子
不是分母的倍数，这样的假分数可以写成带分数。
下列分数中，哪些是真分数？
跟进练习
做一做
1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上
1
表示出来。
看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线
1
的哪一段上。
（1）把 、 化成整数。
有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数。
根据分数与除法的关系，
根据分数的意义，
还可以怎样想？
（2）把 、 化成带分数。
想一想：
是 (就是2)和
合成的数，等于
假分数是 怎样化成整数或带分数的？
现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数的方法吗？
把下面的假分数化成带分数或整数
这节课你们都学会了哪些知识？
这节课你们都学会了哪些知识？
① 当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。
用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。
② 当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分
数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数
是带分数分数部分的分子，分母不变。
现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数的方法吗？