五年级下册数学人教版选择合适的统计图统计数据课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
选择合适的统计图表示数据
——五年级上册第七单元
教材
contents
目录
目标
学习过程实施
教材
01
教材分析（备好教材是上好一节课的前提）
对应统计与概率的主题：
数据的收集、整理与表达
课标分析（基于新课标和核心素养，确定两大概念及学习目标）
本节课核心素养：
推理意识
数据意识
模型意识
两大概念
课程大概念：
数据会说话(会用数学的语言表达现实世界），根据表达需求选择合适的统计方式。
学科大概念：
折线统计图是一种数学语言表达方式，能够表达数据的变化情况并作出预测和判断。
目标
02
目标
根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，解释统计结果，根据结果作出简单地判断或预测。
目标
1.观察中国进口日本商品总值情况的统计图，说出折线统计图的组成，并介绍图中点和线分别代表什么，明确折线统计图出现的必要性。
2.借助 271BAY 小工具，用折线统计图表达出中国出口日本商品总值，总结出绘图过程与方法，分析折线统计图并对趋势做出判断及预测。
3.选择合适的统计图表示赴日旅游情况，绘制图表并进一步推测赴日旅游人数变化趋势及原因。
根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，解释统计结果，根据结果作出简单地判断或预测。
基于目标明确本节课重难点
重点：能根据不同的要求选择合适的统计图。
难点：能根据不同的要求选择合适的统计图。
学习过程实施
03
达到目标：根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，解释统计结果，根据结果作出简单地判断或预测。
学习任务创造
任务二：分析赴日旅游人数是如何变化的？
近年来，每年八月都会有大量中国游客前往日本旅行和购物，日本的旅游行业相关的从业者，如酒店、零售业等也都会早早的做好迎接中国游客的准备。日本不顾各方国家反对，执意将核污水排入大海的行为，对于旅游的人数有什么影响呢？
设计意图
有效利用资源，引导学生对每组数据的特点及关注点进行分析，使学生在对比分析中逐渐明确每组数据的统计目的，为下一步选择合适的统计图表示数据提供依据。（学生经历整理与表达数据的过程）
学习任务（活动分析）:
在引导学生经历观察、比较、分析的过程中，进一步发展数据分析观念，培养学生发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。
选取现实的素材创设问题情境
独立思考：根据任务要求，选择合适的统计图表示数据，并规范的画出来。
合作探究：分享画出的统计图，说一说选择统计图的原因。总结选择合适统计图表示数据的方法。
展示交流：小组整体展示，各自分工，A 总结提醒选择合适统计图表示数据的关键点或注意
事项。
点拨提升：条形统计图能更直观清楚地表示出数量的多少，折线统计图能更好的反映数据的变化趋势。
学习过程实施
此处重点：
学生补充或质疑：有“变化”两个字选择折线统计图，有“数量”两字不强调变化选择折线统计图，具体问题具体分析。
纠正：
条形统计图：直观表示出不同事物的数量多少。
折线统计图：同一事物不同时期的变化趋势。
学习过程实施
学习领导力提升
A：较好完成活动三的任务，总结选择合适统计图表示数据的方法，并能联系生活问题，举例拓展。
B：在 A 的帮助下，规范画出统计图，明确选择合适统计图表示数据的方法，并能联系生活问题，举例拓展。
C：在 B 的帮助下可以画出统计图，明确选择合适统计图表示数据的方法。
课中小组长先自查，并针对有问题的同学进行帮扶，课后学科班长，调研各个小组 ABC 同学是否达到以上程度，尤其是 C 层同学能否正确选择合适的统计图表示数据，评价小组，计入小组晋级评价。
学习领导力提升
感谢您的聆听