2015—2016粤教版高中语文必修1第一单元课件第1课《我很重要》（课件37张）

(共37张PPT)
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。 ——鲁藜《泥土》
这三句名言有什么共同之处？
都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的 。
事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”了。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们就一起来听听她的呐喊。
作者简介
毕淑敏，1952年出生于新疆伊宁，长在北京。17岁赴西藏阿里地区当兵，服役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京。1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。内科主治医师，国家一级作家。
主要作品：
长篇小说：《红处方》
中短篇小说集：《婚姻鞋》
短篇小说《预约死亡》等
识记理解积累
字音
简明扼要 （ ） 菽粟（ ）( )
混淆 （ ） 翱翔( )
寰宇 ( ) 蹙( )
相濡以沬（ ） 雾霭（ ）
揿下（ ） 一沓纸（ ）
è
shū
sù
xiáo
áo
huán
cù
rú
ǎi
qìn
dá
简明扼要:指说话、写文章简单明了，能抓住要点。
掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度。含贬义，用于否定句。
鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
相濡以沫：泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
生死攸关——指决定生存下去还是灭亡的紧要关头。
本文是一篇散文，读完本文后说说：
1、你认为作者要告诉我们什么？
2、作者在本文中的思路是什么？
第一段：开头至“到底重要还是不重要？”；
我重要吗
——
我很重要
宣布重要
——
第二段：“我是由无数星辰”至“就像我不能替代
别人”；
第三层段：我很重要”至最后。
本文的题目是《我很重要》，可为什么用连续的“我不重要”开头？
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华
汇聚而成的万物之灵（自然）
“我”是人类精神文化之火的承传者，
负有不可推卸的神圣承诺（历史）
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，
是机遇的产物（机遇）
“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可
失却的承载（对父母）
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺
的一个（对伴侣）
“我”是子女唯一的至高至尊的血缘
之爱（对孩子）
“我”是朋友不可填补的情感空间（对朋友）
“我”是我的事业和工作中无人
可以替代的主宰（对事业）
★所以，我很重要。
课文中说：“人们常常从成就事业的角度，断定
我们是否重要。”那么，作者是从哪些角度来断
定“我很重要”的？
作者从对生命的尊重与珍爱，对世界和他人的关爱与负责这些角度来断定的。
“我很重要”能否改成“我最重要”，为什么？
不能，因为“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。
把握文章的主旨
这篇文章作者阐述了生命个体的价值和意义，给人一种哲理性的启迪：每一个生命
个体都可以理直气壮地喊出：我很重要！
生命是那么的重要，实际生活中却
总有那么多的人选择舍弃:
如顾城、三毛、川端康成、茨威格……
如陈宝莲、张国荣……
甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
拓展思维，大胆说出你的想法：
顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、瑞典等十多种文字。
著名艺人张国荣自杀身亡
张国荣生活富裕事业成功,
却选择自杀方式过早地结
束自己的生命,令人唏嘘不已！要是他在跳楼的那一
刻能意识到“我很重要”，
那结果就不一样了。
2003年10月29日，笔者一天之内惊闻两起青少年
自杀的消息，涉及孩童5人。
一起发生在湖南常德，
一名13岁的男孩儿在自家上吊自杀，
遗书上写明不堪忍受学校的恶劣伙食；
一起发生在广东的梅州，
两名女孩儿因同学嘲笑无法释怀服毒自杀，
两名朋友甘愿“陪葬”（四名女孩已经脱离危险）。
联系以往媒体报道的青少年自杀现象，
笔者以为，青少年心里健康教育
必须引起全社会的高度重视。（摘自中新网）
　　学完课文，大家对此事有何看法呢？
人最宝贵的是生命，生命每个人只有
一次。人的一生应该这样度过：当回忆往
事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，
也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时
候他能够说：我的整个生命和全部精力，
都已经献给了世界上最壮丽的事业——为
人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 。(罗曼罗兰)
盛年不重来，一日难再晨。(陶渊明)
我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
(佚名)
谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。(雨果)
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。(海涅)
请观看千手观音舞蹈
11岁少年背着妹妹逃生 步行达12小时
这个小男孩叫“吉万”，父
母都外出打工了，爷爷、
奶奶已经老了，小吉万
就勇敢地担负起小男子
汉的责任。面对这无法承
载的亲情，我们还敢说我
不重要吗？
面对这般友情，我们还好
意思说我不重要吗
没有人能替代我，就像
我不能替代别人。
我很重要
要正确、全面地认识自己，决不要看轻自己！
其实你比想象的要好 ！
信心的来源是发现你真正的优点。
1．在理解了“我很重要”的意义后，让学生以“我的生命宣言”为主题，自己创作一句名言，表达“我很重要”或用一段话讲出对“我很重要”的理解。教师发给学生漂亮的易撕贴，让学生写后，每组请代表念后让全班同学贴在墙上。
2．对比阅读李炳青的《你真有那么重要吗？》，读后写出感受，可以是一两句话。
课后积累
1、收集关于“珍爱”的名言警句
2、收集珍爱生命的事例
(—)选出选项中注音有误的一项( )
A ．裸(luǒ)露 肖(xiāo) 像监(jiān)察 雾霭(ǎi)
B．蹙(cù) 相濡(rú)以沫 祈(qǐ)祷 瞳(tóng)孔
C．赝(yàn) 纰(pī)漏 角(jué)逐 自怨自艾(yì)
D．濡(rú)养 谒(yè)见 稍(shāo)息 驯(xùn)服
课堂跟踪反馈
(二)选出字形完全正确的一项 ( 　)
A．混厚 　 掉以轻心 黯然 鬼斧神工
B．头颅 　 粼次栉比 万劫不复 翱翔
C．宣布 　 溘然 挑剔 相濡以沫
D．磕瓜子 焚化 骤然 独出心裁
A
浑
鳞
嗑
C
à
(三)加点成语使用不正确的一项 ( )
A.我们在取得一些成绩后，千万不可掉以轻心，因为
骄兵必败。
B．看到沙漠那神奇的沙堡，我不禁感慨大自然的鬼
斧神工。
C．我们班小李和小王相濡以沫，在学习上互帮互助。
　D．假如父母隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，
天倾地北，地陷东南，万劫不复。
A
掉以轻心：表示对某种问题漫不经心，不当回事。
鬼斧神工：形容建筑、等技艺的精巧。
相濡以沫：比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。（多指夫妻之间）
万劫不复：表示永远不能恢复。
(四)下列各句中没有语病的一句是 ( 　 )
A．他们精心打制出石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。
B．我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极易被别人的批判洞伤。
C．除此而外，据我的愚见，集子里许多诗句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。
D．但我要说，我们只有在时刻努力着着，我们才是无比重要地生活着。
B
的
学海拾贝
排比：由三个或三个以上的结构相同或相似的、意义相关、语气一致的短语、句子或段落排列在一起。
它是一种造句的修辞手法，作用是：
形式上整齐美观；语气上节奏鲜明，连贯流畅，气势如虹；表意上强调突出，有强烈的冲击力。
举 例
例二：知识阶级懒，所以文化学术无进展；官吏懒，所以政治不上轨道；一般人都懒，所以整个社会都“吊儿郎当”暮气沉沉。（本文第7段P9）
例一：时间就是生命，时间就是速度，时间就是金钱，时间就是效益。
新题导练
把下面的句子改写成排比句
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
提示：
要从上面被改的句子中寻找可排比的因素。
如四个陈述对象“音乐家、文学家、画家、一般人”，四个“灵感”，都是最重要的排比因素。
其他的排比因素还有：“跳跃的音符、优美的辞章完满的构图、霎时的喜悦”。把这些因素合理搭配并按照统一的句式组织起来，排比句就出来了。
新题导练
把下面的句子改写成排比句
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
参考答案：
音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。