统编版语文一下-第一单元 知识清单【精华提炼·单元实训通关计划】

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亲爱的同学们，第一单元是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4 篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文 编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族优秀文化！
单元目标：
1.会认51个生字，会写28个生字。
2.能理解课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动物，我们要保护。
3.喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真听别人讲话的习惯，有愿意读书的意向。
字词要点巩固
你能把这些拼音都读正确吗？
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
你能把笔画书写正确吗？
笔画 名称 例字
横斜钩 飞、气
横折提 请
你能牢记这些部首吗？
霜→雨字头(雨)　降→双耳旁(阝) 张→弓字旁(弓)　赵→走字旁(走)
钱→金字旁(钅)　病→病字旁(疒) 欢→又字旁(又)　净→两点水(冫)
你能把这些字音都读正确吗？
霜（shuāng） 吹（chuī） 落（luò） 游（yóu） 池（chí）
氏（shì） 赵（zhào） 孙（sūn） 周（zhōu） 官（guān）
事（shì） 情（qíng） 让（ràng） 相（xiāng） 怕（pà）
纯（chún） 阵（zhèn） 夹（jiā）
易写错字要注意细节
入：第二笔是“捺”，起笔要高过撇，不要写成“人”。
风：第二笔是横斜钩，不要写成横折弯钩。
飞：第一笔是横斜钩，第二笔是撇，不要写成撇点。
国：全包围结构，先外后内再封口。
情： “忄”按照先两边后中间的顺序书写，右边的横比较多，要写匀称。
万：首笔横长，第二笔横折钩稍向左斜。
本单元学习了很多多义字哦！
降：①落下,跟" 升" 相对；②使落下;使从高往低；
③ 投降；④ 欢悦；悦服；⑤降服，使驯服；
相：①交互，行为动作由双方来；② 动作由一方来而有一定对象的；
③ 亲自看（是否中意）；④ 容貌，样子。
本单元学习了很多多音字哦！
降　　为 相
下列字的正确字形你掌握了吗？
　 　 　 　 　 　 　
　 　　
　 　 　 　
近义词你掌握了吗？
落～降　飘～飞　入～进　保护～爱护 相遇～遇见　及时～适时　尊重～尊敬站—立 行—走 卧—躺
反义词你掌握了吗？
上—下 大—小 今—古 天—地 分—合
降→升　出→入　小→大　清→浊 保护→破坏　害虫→益虫　好→坏
及时→拖延　尊重→轻视　纯净→混浊
下列词语你理解吗？
《春夏秋冬》
池草青：池塘边的小草变绿了。
山花红：小花儿也慢慢地变红了。
鱼出水：小鱼儿从水中露出了头。
《姓氏歌》
诸葛：诸葛是复姓，葛氏原住诸县，后因故迁移至阳都县居住。
东方：:是个古老的姓氏。
上官：上官姓，复姓之一，约有7.5万余人。
《猜字谜》
及时雨：指庄稼正需要雨水时下的雨。
万里无云：形容天气晴朗，没有一丝云彩。。
尊重：尊敬、重视。
下列词语的你要熟练掌握哦！
和天气有关的词
雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪
动词
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 鱼出水 鸟入林 吃害虫 保护禾苗
描写春天的四字词语
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣
你能填上正确的词语吗！
(仔细)地看 (伤心)地哭 (满意)地笑 (弯弯)的眉毛
(乌黑)的头发 (亲爱)的爸爸 (明亮)的眼睛 (红润)的脸蛋
重点句子积累
这些句子要记号哦！
自问自答的句子-设问句
（1）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
（2）谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。
——《姓氏歌》
设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
把物当做人来写的句子-拟人句
蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。
课本知识提精
这些知识你掌握了吗？
1.《春夏秋冬》由两部分组成，意识与司机相关联的词语以及由于这些词扩展的短语，二是两行一一相关联的词和短语。
《春夏秋冬》描写了(和风习习)的春天、(大雨滂沱)的夏天、(布满白霜)的秋天、(白雪皑皑)的冬天。
2.《姓氏歌》是关于姓氏的儿歌。
《姓氏歌》采用问答形式介绍了(李、张)两种姓，又采用熟字相加法介绍了(胡、吴、徐、许)四种姓，最后还介绍了(诸葛、欧阳、上官、东方)等复姓。
3.《小青蛙》讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。
小青蛙保护禾苗，吃害虫，是我们的好朋友，我们要保护青蛙，爱护动物!
4.《猜字谜》由两则字谜组成，通过字谜的学习，展示了合体字和形声字的构字规律。
我从《猜字谜》这课知道了，“言”来互相尊重是(请)，“日”出万里无云是(晴)，“心”至令人感动是(情)，“水”到纯净透明是(清）。
这些好句子要会背会写哦！
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
（雪花）
咏鹅
［唐］骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
日积月累是重点哦！
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣
一起快乐读书吧！
读读童谣和儿歌——
摇摇船
摇摇船
摇，摇，摇，
摇到外婆桥。
外婆对我笑，
叫我好宝宝。
糖一包，果一包，
吃完饼儿还有糕。
小刺猬理发
鲁兵
小刺猬，去理发，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
理完头发瞧瞧他，
不是小刺猬，
是个小娃娃。
“1+X”拓展阅读
推荐篇目:野军《棉鞋里的阳光》
推荐理由:
阳光下,妈妈给奶奶晒棉被,小峰也学着妈妈的样子给奶奶晒棉鞋,棉鞋里的阳光让奶奶的心都暖暖的。《棉鞋里的阳光》通过对话描写,将浓浓的亲情随着阳光照射到我们心里,让我们的心也跟着暖起来了。
阅读方法:
这是一篇充满家庭温暖的短文,适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。
第1课：《春夏秋冬》
课题解读
春夏秋冬即“四季”，是地球围绕太阳运行所产生的结果。一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪个季节呢？
重点难点
1.能正确认读“霜、吹、落、降、飘”5个生字，认识新偏旁雨字头，学写“春、风”2个字，横斜钩 1个笔画。
2.通过朗读、借助插图，动作演示等方法，了解词语和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
主题概括
本课看似简单，只是看图识字，但是课文含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。例如第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。这些词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。
巩固深化
认字——
秋霜 冰霜 偏旁：雨字头 雨字头的字：霜、雪、雷、露
春风吹 吹气
夏雨落 落下
下降 降落 偏旁： 阝 双耳旁 双耳旁的字：降、队、陈、阳
冬雪飘 飘动
游鱼 游泳
水池 池塘
进入 入口
识文——
1.课文中共有（5）幅配图，（16）个词组。
2.这四个季节是如何来到我们身边的呢？
3.飘-雪轻轻柔柔，一会儿飘到东，一会儿飘到西
吹-吹要用上口
降-和落意思相近，组词：降落
落-夏雨是从天上掉下来的
4.联系生活想一想：它们来到我们身边后，大地发生了什么变化呢？
春风/吹 吹黄了油菜花 五颜六色
夏雨/落 赶走酷热，带来凉爽
秋霜/降 天气变凉，要添加衣服
冬雪/飘 天气寒冷，雪后一片白茫茫
5.一起来看看课文的第五幅图：你在图中都看到了什么？
池草青 山花红
池塘边的小草绿油油的 红色的野花开满了山坡
鱼出水 鸟入林
调皮的鱼儿跳出水面 可爱的小鸟飞入树林
6.读一读
春夏秋冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
春夏秋冬四个季节，一词一停，一词一景
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
这里点出了不同季节景色的特点，所以“吹”“落”“降”“飘”要重读
青草 红花 游鱼 飞鸟
四个词语，四种动植物，读的时候一词一停。
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
“青”“红”“出水”“入林”点出了这些动植物的特点，要重读。
7.背一背
什么吹？（春风吹）什么降？（秋霜降）
什么落？（夏雨落）什么飘？（冬雪飘）
池 草（青） 山 花（红）
鱼（出水） 鸟（入林）
8.池塘里可能还有什么？
池塘里还可能有青蛙、水草、小乌龟。
山花的颜色还可能有紫色、蓝色、黄色。
拓展知识
四季是多姿多彩的，自古以来就有许多赞美各个季节的诗句，来跟老师一起读一读吧！
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——（唐）贺知章《咏柳》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——（宋）杨万里《小池》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——（唐）杜牧《山行》
遥知不是雪，为有暗香来。 ——（宋）王安石 《梅花》
达标自评
这一课的学习内容旨在利用多种形式进行识字，通过欣赏，图文结合、联系生活实际和想象等方式在朗朗上口的诵读中感受四季之美，激发对大自然喜欢的情感。而这一切都是为了达成实现新《语文课程标准》中“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”的要求。
第2课：《姓氏歌》
课题解读
小朋友，你姓什么？你的妈妈姓什么？你的奶奶姓什么？
姓氏：表明家族系统的姓，一般是名字的前一个或两个字，有单姓和复姓之分。《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。
重点难点
1.正确认读“姓、氏、李”等 12 个生字和弓字旁、走字旁、金字旁 3个偏旁;会写“姓、什、么”等 7 个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
主题概括
《姓氏歌》一课是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。本课在学习过程中，通过合作探究和小游戏的方式，帮助孩子们认识中国的姓氏，渗透传统文化的教育。学生在识字的同时，能够学以致用，学会用结构的方法、组词的方法、说笔画的方法等不同的方式介绍自己和他人的姓氏，拓展认识更多的姓氏，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。
巩固深化
认字——
姓 姓氏 百姓
氏 姓氏 氏族
夏雨落 落下
姓李 李子
古代 古人
姓张 张开 偏旁：弓字旁 弓字旁的字：张、引、强、弹
姓吴 吴国
姓孙 子孙
姓赵 赵国 偏旁：走字旁 弓字旁的字：赵、赶、起、越
姓钱 存钱 偏旁：金字旁 弓字旁的字：钱、铁、 钉、钢
姓周 四周
姓王 王子
上官 官员
识文——
1.课文共有（2）个小节，（11）行。
2.介绍自己姓什么，还可以用哪些方法？
你姓什么？我姓王。什么王？国王的王。
你姓什么？我姓李。什么李？李白的李。
你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。
……
3.单姓和复姓
单姓由一个字组成，复姓由两个字或两个字以上组成
4.你能想到哪些历史或故事中复姓的著名人物？
砸缸救人的司马光
神机妙算的诸葛亮
唐朝文豪欧阳修
……
5.除了课文中所提到的，你还知道哪些复姓呢？
端木 公孙 慕容 西门 百里 南宫 司马 司徒
6.读一读
你姓什么？/我姓李。
什么李？/木子李。
他姓什么？/他姓张。
什么张？/弓长张。
古月胡，/口天吴，
双人徐，/言午许。
提示：“胡”和“吴”声母不同；“许”和“徐”的声调不同。
中国姓氏/有很多，
赵、/钱、/孙、/李，
周、/吴、/郑、/王，
诸葛、/东 方，/
上 官、/欧阳……
提示：姓氏之间要停顿，单个复姓不要分开读。
4.背一背
你姓什么？（我姓李） 什么李？（木子李）
他姓什么？（他姓张） 什么张？（弓长张）
（古月）胡，（口天）吴
双人（徐），言午许（许）
中国姓氏有很多，
赵、（钱）、（孙）、（李），
周、（吴）、（郑）、（王），
诸葛、（东方），上官、（欧阳）
……
拓展知识
《百家姓》节选
赵钱孙李
周吴郑王
冯陈褚卫
蒋沈韩杨
朱秦尤许
何吕施张
孔曹严华
金魏陶姜
达标自评
这一课我们认识了许多姓氏，知道了如何向别人介绍自己的姓氏，介绍姓氏的方法有：部件组合、介绍偏旁、组词等等，课后时间，把我们学到的好方法，也讲给你的爸爸妈妈听。
第3课：《小青蛙》
课题解读
生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。
重点难点
1.正确流利地朗读、背诵课文。
2.认识12个生字。
3.了解形声字的构字规律，学习新偏旁“疒”。4.会写“青请气”等字，学习新笔画“横折提”，养成良好的写字习惯。
主题概括
《小青蛙》是一首儿歌。启迪思想:儿歌是人的一生中最早接触的文学样式。它以其积极健康的内容题材、生动活泼的艺术形式、琅琅上口的儿童语言,充满了儿童的生活空间,供我们听赏、玩、悟。同时儿歌又以其独特艺术魅力深深地吸引着孩子，启迪着我们的智慧和人生。
巩固深化
认字——
清清 清水
晴天 晴空
眼睛 眼光
眼睛 点睛
保护 保卫
保护 爱护
害虫 害怕
事情 好事
事情 亲情
请求 请客
让路 让开
生病 小病 偏旁：病字旁 病字旁的字：病、疾、疗、症
识文——
1.通过朗读课文，你知道了什么呢？
青蛙是禾苗的好朋友，我们应该保护它们。
2.感情朗读。
小青蛙
河水/清清/天气晴，
小小/青蛙/大眼睛。
保护/禾苗/吃害虫，
做了/不少/好事情。
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
“眼睛”“事情”要读得又轻又短。
3.你从这段儿歌当中知道了什么
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
河水（清）天气（晴）青蛙（小）眼睛（大）
4.小青蛙是什么样子的呢
大眼睛
绿衣裳
白肚皮
四条腿
5.从这段儿歌中你知道小青蛙能做什么吗？
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
小青蛙为人类做出贡献。
6.青蛙是怎样捕捉害虫的呢
7.你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？
喜欢。青蛙吃害虫，有益于农作物的收成。如果没有它，农民伯伯脸上不知会挂满多少忧愁，有了它，农民伯伯笑得像朵花似的8.池塘里可能还有什么？池塘里还可能有青蛙、水草、小乌龟。
8.我们该怎样对待小青蛙？
小青蛙是保护禾苗的益虫，所以我们要爱护它。
9.你能记住这些生字并组词？
青加氵变什么？
青加日变什么？
青加目变什么？
青加忄变什么？
请加讠变什么？
青加氵变成清，清水的清。
青加日变晴，晴天的晴。
青加目变睛，眼睛的睛。
青加忄变情，事情的情。
请加讠变请，请求的请。
9.儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？
保护—爱护
作为哥哥，应该保护比自己弱小的弟弟和妹妹。
小朋友们都应该爱护自己的玩具。
拓展儿歌
青蛙种豆
清水塘，亮悠悠，
青蛙妈妈来种豆。
扑通一声跳下水，
种了颗颗黑豆豆。
黑豆豆，发了芽，
水塘里面游啊游。
青蛙妈妈种的啥，
原是一群蝌蚪啊！
达标自评
这一节课同学们学习了好多知识呀，认识了12个生字，新偏旁“病字旁”新笔画“横折提”，了解了形声字的构字规律。看得出同学们都学得很开心！现在我们开开心心地再来拍着手读这首小儿歌吧！。
第4课：《猜字谜》
课题解读
字谜是用字做谜底的谜语被称为字谜。
重点难点
1.认识12个生字，会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。
3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
主题概括
本课是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点;第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律，可以进一步加深我们对形声字结构特点的认识和感受。两则谜语语言通俗形象，贴近我们生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。
巩固深化
认字——
相遇 相互
相遇 遇到
喜欢 喜爱
喜欢 欢乐 偏旁：又字旁 又字旁的字：欢、对、双、劝
最怕 害怕
语言 方言
互相 互动
命令 司令
感动 动物
万里无云 一万
纯净 纯洁 偏旁：两点水 两点水的字：净、冷、冰、冲
识文——
1.本课是字谜识字，由2则字谜组成。
2.读一读.
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
“言”来/互相尊重，“心”至/令人感动，
“日”出/万里无云，“水”到/纯净透明。
3.你去别人家做过客吗？你知道怎样对待做客的客人吗？怎样才是互相尊重呢？
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；
做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
4.仔细观察每一句话中的第一个字，你能发现什么呢？
它们都是偏旁部首。“青”像妈妈，生了一群字宝宝：请、情、晴、清。这四个字的发音就从“青”而来的，它们属于形声字的声旁，表示音。
5.汉字的主要构成方法
汉字的主要构成方法
象形法：这是汉字最早的构成方法，如：日。
会意法：如：日+月=明。
形声法：“清”字，声旁“青”表读音，形旁“氵”表字义。
拓展知识
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问到他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
（林）（杜）（刘）（孟）
达标自评
猜字谜，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。这节课，我们认识了生字，交流了识字写字的方法，还初步了解了猜字谜的方法，收获真多呀。
口语交际：听故事，讲故事
课题解读
听故事，讲故事。一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲 这个故事。
重点难点
1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点)
2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)
主题概括
本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。我们通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。
巩固深化
看图讲故事——
1.思考：
鼠爸爸和鼠妈妈在商量什么呢？
老鼠夫妇首先想到要把女儿嫁给谁？结果怎么样？
鼠爸爸又想到要把女儿嫁给谁？结果呢？
鼠爸爸这回找到了谁？结果怎么样？
当鼠爸爸想把女儿嫁给墙的时候，又得到了怎样的答案？
最后老鼠决定把女儿嫁给谁？结果怎么样？
2.听故事讲故事的小窍门：
听故事的时候，同学们可以借助图画记住故事的内容。
讲故事的时候，声音要大一些，让别人听得清楚。
3.故事范例：
老鼠嫁女
老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。”
爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”
爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！”
爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”
敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬起到猫咪家。
第二天，老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说：“我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”
达标自评
《语文课程标准》在各个学段中对于口语交际都有明确的要求。其中指出第一学段“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”“能较完整地讲述小故事。”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。”口语交际是听和讲的互动过程。听是交际的前提和基础，讲是交际的重要表现形式。本课伊始，明确口语交际要求,是交际教学的前提。同时,在对要求进行拆分与解读的过程,也是对我们进行交际礼仪的告知过程。本节课最后，体验故事的不同形式呈现,感受传播的魅力。口语交际,就是在话语信息的传播中,传递情感,传承文化。
语文园地一
重点难点
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。
3.写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。
巩固深化
识字加油站——
1.读一读：
这些词都是描述天气的。
2.一起认一认。
阴天 阴沉
雷电 雷雨
雷电 电话
助阵 阵地
冰块 冰山
冷冻 果冻
夹子 夹住
3.你还知道哪些和天气有关的词语呢？
识字加油站——
1.读一读，记一记：
A B C D E F G
ɑ b c d e f ɡ
H I J K L M N
h i j k l m n
O P Q R S T
o p q r s t
U V W X Y Z
u v w x y z
这是字母表。这里的小写字母同学们非常熟悉，我们可以对照小写字母认识大写字母。在记忆这些字母时，先找一找哪些大小写字母完全一样，哪些大小写字母相近，再看剩下的是哪几对大小写字母。这样，记忆字母就不难了。在会写字母之后还要按顺序进行背诵，如果记忆有困难，可通过学唱《字母歌》帮助记忆。
2.观察与总结。
观察上面的字，读一读它们的拼音，分别填入对应的拼音之后
前鼻音 an:
后鼻音 anɡ:
3.读一读。
，
。
，
。
，
。
。
这首儿歌赞美了祖国幅员辽阔，气候多样的特点。朗读时应该读出轻松、欢快，突出对祖国的热爱、赞美之情。
书写提示——
1.书写姿势回顾
2.观察与思考
这些汉字在书写时都要遵守先外后里再封口的笔顺规则哦！
3.像这样在书写时遵守先外后里再封口笔顺规则的汉字还有很多，你能写出几个呢？
国 回 困 囚 团 员 园 图
日积月累——
读一读
和大人一起读——
1.读一读
？，
，。
？，
，。
？，
，。
？，
，。
2.这首小诗中写了哪几对的关系很好啊？
藤和瓜 蜜蜂和花 白云和风 “我”和同学
达标自评
我们这节课学会了认识了很多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。
《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。
《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。
《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。容易考查“万”字的笔顺。
语文园地中的“读一读,记一记”常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的词语是考查重点。
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