10 绿 同步练习（含答案）

四年级语文下册 同步小练习
10 绿
一、读拼音，写字词。
前面的道路被 jiāo chā（ ）在一起的树枝、塑料袋和 píng zi（ ）封住了，游人jǐ（ ）在一起，不知道怎么办。后来在导游的 zhǐ huī（ ）下，大家才把路上的障碍消除了。
二、选字填空。
1.【辉 挥】 夕阳西下，晚霞染红了天空。 终于，太阳的最后一点光 向途经这里的过客 手道别，然后消失在山的那一边。
2.【凭 瓶 屏】 虽然传统电视的发展陷入了 颈，但国产激光电视 借着百寸大 幕在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。
三、选择题。 (填序号)
1. 下列词语中，与“绿”无关的一项是( )。
A.郁郁葱葱 B.一碧千里 C.朱唇皓齿 D.翠色欲流
2. 下列句子中，加点词语的近义词不正确的一项是( )。
A.所有的绿集中起来。 (聚集) B.绿得发黑、绿得出奇。 (奇怪)
C.静静地交叉在一起。 (交错) D.按着节拍飘动在一起……(飘舞)
3. 下列诗句中，与“流的水是绿的”描写的画面一致的一项是( )。
A.绿树村边合 B.春来江水绿如蓝
C.万条垂下绿丝绦 D.绿杨阴里白沙堤
四、品读诗句，完成练习。
1. 刮的风是绿的，/下的雨是绿的，/流的水是绿的，/阳光也是绿的。
这节诗运用了 的修辞手法。 请照样子写一写金色的秋天： 是金色的， 是金色的， 是金色的， 也是金色的。
2. 所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地交叉在一起。
诗句中“集中”“ ”“ ”“ ”这些动词表现了“绿”的层次多，色彩丰富，给人一种 (填成语)的感觉。
五、阅读片段，完成练习。
西湖漫笔(节选)
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。 黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲……不能一一去说。 漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。 走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。 走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。 有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛若一幅青绿山水。
1. 请用“ ”画出选段的中心句。
2. 选段写了黄龙洞、屏风山、九溪十八涧和 四处景观的绿，它们的绿可分别用一个字概括： 、 和 、 。
3. 关于文中重点写青苔的作用，说法错误的一项是( )。
A.突出苏堤的绿与众不同 B.突出了苏堤的形状有趣
C.表现了绿富有生命力 D.表达了对苏堤的喜爱和赞美
4. 读了艾青的《绿》和本选段，我发现二者的相同之处是都( )，都( )；不同之处是《绿》( ),《西湖漫笔》(节选)( )。
A.蕴含着天马行空的想象 B.描写了大自然的绿
C.表达了作者对“绿”的喜爱之情 D.描绘了具体的景物
六、把下列含有“绿”字的诗句用线连一连。
千里莺啼绿映红 红泥小火炉
绿蚁新醅酒 王孙归不归
门外无人问落花 绿阴冉冉遍天涯
春草明年绿 水村山郭酒旗风
七、“绿色”的本义是一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。 请写出下列词语中“绿色”的含义。
1. “绿色食品”中的“绿色”:
2. “绿色通道”中的“绿色”:
四年级语文下册 同步小练习
10 绿 参考答案
一、交叉 瓶子 挤 指挥
二、1. 辉 挥 2. 瓶 凭 屏
三、1. C 2. B
3. B 解析：A 项，写的是青翠的树林围绕着村庄；B项，写的是碧绿的江水绿得胜过蓝草；C项，写的是一条一条新长出来的柳条垂下来，就像绿丝带一样；D项，写的是杨柳成排，绿荫中穿过一条白沙堤。 “流的水是绿的”指诗人的眼中流动的水是绿的,故选 B。
四、1. 排比 示例：长的穗 开的花 落的叶落日
2.挤 重 叠 交 叉 示 例：生机勃勃
五、1.西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。
2.苏堤 幽 野 闲 示例：满
3. B 解析：本题考查形成解释的能力。 选段写西湖胜景的绿各有不同，重点描写苏堤的青苔，是为了突出苏堤的绿与众不同。 青苔的鲜嫩和可爱，表现了苏堤的绿富有生命力的特点。 选段中写的是青苔的形状有趣，而不是苏堤的形状有趣，所以 B项错误。
4. B C A D
六、千里莺啼绿映红——水村山郭酒旗风
绿蚁新醅酒——红泥小火炉
门外无人问落花——绿阴冉冉遍天涯
春草明年绿——王孙归不归
七、1. 符合环保要求，无公害、无污染的。
2. 简便、安全、快捷的。