2024年中考语文一轮复习八年级下册基础试题（三）（含答案）

中考语文一轮复习八年级下册基础试题（三）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
阅读以下材料，完成下面小题。
【材料一】
机纵丝也，巠（jīng）声。五帝之书也。从册在几上，尊阁之也。
——（选自《说文解字》）
【材料二】
经和纬都是织布机上的丝线，但是方向是不相同的，所以概念也就不同。两者相比较而言，经线比纬线要先摆上去，摆好了经线，就决定了布匹的长度，在织布的时候，经线几乎是不动的。
【材料三】
【甲】《经典常谈》是朱自清先生专为中学生撰写的一部介绍传统文化经典，全书用____（A.简练明晓 B.简明扼要）的文字地解读了《说文解字》《诗经》等国学典jí（ ），繁简得中，见解精辟。一部部经典，承载（ ）着中华优秀传统文化，如一颗颗璀璨的宝石，经过历史长河的____（A.洗礼 B.洗涤），愈发熠熠生辉。
1．依据所学，联系上下文，选择合适的词语填空（填选项）。
（1） （A．简练明晓 B．简明扼要）
（2） （A．洗礼 B．洗涤）
2．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）典jí( ) （2）承载( )
3．文中画横线的语句有一处病句，请写出修改意见。
4．联系以上材料，下列分析错误的一项是（ ）
A．我们从《经典常谈》中可以了解黄帝造字的传说，认识古代的字典——《说文解字》。
B．“经”是形声字，意为织布机上的丝线。在织布的时候，经线几乎是不动的，所以从这个意义来讲，“经”具有奠基性、典范性。
C．“典”是会意字，由“册”和的“几”二字组成，合起来意为“放在高脚桌上的简册”，由此引申为非常珍惜、贵重的事物。
D．“经典”是经过历史选择出来的“最有价值的书”，《楚辞》《离骚》《战国策》《诗经》都可以称作是经典。
二、综合性学习
5．“读文化经典，成大器少年！”阅读经典可以照亮少年的成长之路。请根据你的阅读经验完成下列题目。
(1)结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，因形解意。请结合示例，推断“明”的字义。
汉字 偏旁图解 推断字义
采 上面是手。下面是果树。“采”本意为摘取。例如《关雎》一诗中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。
明
(2)如果为班级图书角命名，名字中包括“采”“明”任意一个字，你会为班级图书角取什么名字？请你说说命名理由。
三、诗歌鉴赏
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
6．《石壕吏》是一首 （从体裁看）诗，写了一个 的故事。
7．很多读者认为本诗构思巧妙，请结合诗句，说说你的理解。
四、现代文阅读
大自然的语言（节选）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期……
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事……
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器"，是活生生的生物。（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观则的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天……
⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
8．请写出第①段中加点词“次第”“翩然”的表达效果。
9．请指出第③④段画线句子分别运用了什么说明方法？有何作用？
10．请具体说说第⑥段是按什么顺序来进行说明的。
花 脸
冯骥才
①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿的几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。我朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！”
③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”他从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
⑥初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”的巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，哗啦啦，只见瓷片、桃枝和瓶里的水飞向满屋，一个瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了；屋内如淋急雨，所有人穿的新衣裳都是水渍；再看爸爸，他像老虎一样直望着我，哎哟，一根开花的小桃枝迎面飞去，正插在他梳得油光光的头发里。后来才知道被我打碎的是一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神情好像比我更紧张，她一下抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸的爆发。
⑦就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，拍着一双雪白的手说道：“好呵，好呵，今年大吉大利，岁（碎）岁（碎）平安呀！哎，关老爷，干嘛傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪！”谁知二姑这是使什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。其他客人也一拥而上，说吉祥话，哄爸爸乐。这些话平时根本压不住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。过年乐，没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好、好……”妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。身后还响着客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。
⑧往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是花脸依旧戴着，大概躲在这硬纸后边再碰到爸爸时有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸那张阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了！
⑨过了正月十五，大年就算过去了。我因为和妹妹争吃撤下来的祭灶用的糖瓜，被爸爸抓着腰提起来，按在床上死揍了一顿。我心里清楚，他是把打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算，因为他盛怒时，向我要来那把惹祸的大刀，用力折成段，大花脸也撕成碎片片。
⑩从这事，我悟到一个祖传的概念：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的深层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍地算账。
11．请用四个四字短语概括本文第2~7段的故事情节。
12．请分别用四字短语概括爸爸对“我”态度的变化。
13．“我”为什么热爱花脸？
14．品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。
（1）我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
（2）我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
15．说说最后一段的作用。
五、文言文阅读
阅读下面两个文段，完成小题。
文本一
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也。海运则将徒于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《北冥有鱼》）
文本二
河之鱼，有豚其名者。游于桥间，而触其柱①，不知远去②。怒其柱之触己也③，则张颊竖鳍④。鼓腹而浮于水，久之莫动。⑤飞鸢过而攫之，磔其腹而食之。⑥好游而不知止⑦，因游而触物，不知罪己⑧，妄肆其忿⑨，至于磔腹而死，可悲也夫！⑩
（选自苏轼《河豚之死》）
【注】①触：碰到，这里指撞。②去：离开。③（河豚）恼怒那柱子撞了自己。④颊：面颊，这里指鱼腮。鳍（qí）：此指鱼颔下两侧的鳍。⑤鼓起腹部漂浮在水面上，很久不动。⑥鸢（yuān）；老鹰。攫：（jué）抓取。磔[zhé]：原指分裂，此指撕裂。食：吃。⑦止：停止。⑧不知道反省自己的过错。罪：错误；此指怪在……错在……⑨胡乱发泄它的怒气。肆：发泄。⑩导致被撕裂肚腹而死，多么可悲啊！至于：因此，以至于。可：令人。夫：语气词。
16．写出下列加点词语在句子的意思。
（1）怒而飞 飞：
（2）去以六月息者也 以：
17．请将下面句子翻译成现代汉语。
抟扶摇而上者九万里
18．请简要概括作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
19．文本一和文本二都是在说明道理，但采用的方法，说明的道理却不相同，请结合语段内容分别简要分析。
阅读下列文言文，完成各题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
20．下列对句中加点词理解有误的一项是（ ）
A．“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁“ ”，可推测其意与“竹”相关。
B．“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。
C．“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。
D．“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。
21．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
22．下列说法不正确的一项是（ ）
A．文章先写所见景物，然后描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受。
B．作者写隔着竹林，听到水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的乐趣。
C．文章写出了小石潭及周围的景色和气氛，传达出作者在贬居生活中清闲宁静、怡然自得的心境。
D．全文寂寞清幽、郁郁落落，表面写景，实则写心。
23．阅读下面的链接材料，说说文章和材料所表达的情感有何异同。
【链接材料】
极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞，大可七八围③许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。
（节选自袁宗道《极乐寺纪游》）
【注】①张盖：张开的车盖。②斑剥：斑斑点点而有剥落。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官退隐。⑤情障：这里指心愿。
六、名著阅读
《钢铁是怎样炼成的》相关内容识记。
24．《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家 在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是： ？
25．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
①保尔是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。( )
②保尔的英雄表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。( )
③保尔在铁路工厂提出开除有意毁坏贵重钻子、不遵守劳动纪律的共青团员菲金的团籍。( )
七、作文
26．课文以概括性地描述一年四季的景色变化为开头， 具有较强的形象性。请仿照课文第一段，写一写你 对初冬的印象。200字左右。
参考答案：
1． A A 2． 籍 zài 3．在“经典”前面加上“的”或者在“经典”后面加上“的著作”。 4．A
5．(1)“明”左边是“日”，右边是“月”，本义是日月交辉而大放光明之意，后引申为“明亮”。例如《石壕吏》一诗中，“天明登前途”中的“明”即“明亮”之意。
(2)示例一：明志 悦读角：“明志”意为明确志向。书籍可以帮助我们明确内心的目标，坚定自己的志向，在轻松的阅读中，愉悦我们的身心。
示例二：博采书苑：“博采”意为广泛采纳。广泛涉猎，吸取不同种类书籍中的精华可以帮助我们增长见识，修身立德，成为更好的自己。
6． 古体诗 官兵深夜捉丁不成，拉老妇人充数的故事 7．①它以作者的“耳闻”为线索，按时间的顺序来叙事，环环紧扣，简洁而有层次。
②虚实交映，藏问于答。标题为“石壕吏”，却只写老妇的哭诉，从哭诉中写出潜台词、画外音，将差吏的形象融入老妇的“前致词”中，有一种言有尽而意无穷的境界。
③将自己的感情、态度融化在客观具体的叙述里，让事物本身直接感染读者，让故事本身去显露诗人的爱憎。这种寓情于事的艺术手法，使全诗显得简洁洗练，而又蕴涵丰富。
8．“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息。“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。 9．（1）举例子。作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的。（即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。）（意对即可）
（2）作比较。作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。（意对即可） 10．作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
11．（1）发现花脸 （2）得到花脸 （3）扮演关公（4）失手闯祸 12．含笑赞赏——另眼看待——含怒未发——盛怒死揍 13．（1）对英雄的崇拜，戴上花脸觉得自己俨然变成虎将；（2）可以在与“我”一般大的男孩子们面前逞威风，让他们投来艳羡的目光；（3）可以得到大人们的关注和赞赏；（4）花脸是过年的玩物，唯有过年这几天是孩子们的自由日。 14．（1）“横刀立马”指手持武器，纵马驰骋。这里写“我”威风凛凛的动作，表现了“我”对英雄人物的崇拜和戴上花脸的快乐。（2）“另眼看待”指用不同于一般的眼光看待。这里借爸爸对“我”赞赏的态度，侧面表现了花脸让“我”无比威风。 15．本段写了从爸爸事后算账这件事中得到的感悟，突出自己对过年和自由的喜爱。“在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍地算账。”幽默的笔调里暗含着自己对童年的怀念。
16．飞翔；凭借 17．乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空。 18．作者笔下的“鹏”是个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。 19．文本一借物说理。鲲鹏展翅高飞必须凭借六月的大风，说明“事物的存在都要依附一定的条件，其活动都有所凭借，都有局限性”的道理。文本二借事说理。借河豚撞柱不知反思，反而迁怒柱子，最后死去的故事，告诫人们遇事不要一味迁怒他人，而要先从自身查找原因。
20．D 21．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么可以依傍的。
（2）因为这里的环境太凄清，不可以长时间停留，于是记下了这里的情景（这件事）就离开了。 22．C 23．相同之处：都表达了对景色的喜爱之情。不同之处：文章借由景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷心境；链接材料表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。
24． 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 人的一生应该怎样度过 25． √ × √
26．示例：
冬天来了,可我们却没感觉到。
时光似乎已忘了变换季节,我们好像还滞留在深秋。
已经过了立冬,天气却比前些天更暖了一些,阳光也更加明媚,延续了好些天的雾已完全地散了,天空一下子变得明朗了许多.这几天,太阳总是很早就露出笑脸,金色的光辉从东边的天空洒向整个大地,给地上的一切都镀上一层淡淡的金色.一直没有风,空气微微有些冷,但决称不上寒,看起来很洁净,似乎雾的散去也带走了浮在空中的灰尘.在这样的早晨,行走在初冬的阳光里,心情好的没法说,就想学那些农村的老人,闲暇时找一处向阳背风的墙根,眯起眼睛静静地靠在那里,舒舒服服地享受那初冬阳光的温情----那阳光如爱人柔情的手一样拂着你的脸,让你有一种暖意,有一种迷醉,真想闭上眼睛美美地睡上一觉。