浙江省金华市东阳市横店教共体八校联考2023-2024学年八年级下学期语文开学试卷
1．（2024八下·东阳开学考）下面是小语为研学活动写的宣传语，请一起完成后面的任务。
一座座古村落，如同一幅幅被时间凝固的画卷，古朴，静谧；走进古村落，宛如穿越了千年的时光，来到了一个世外桃 ，阻隔了外界的（xuān)____嚣。一砖一瓦、一橡一木都藏满了故事，充满了岁月的气息，它们从岁月深处走来，向世人展示历史的沧桑，演yì____着现代人眼中的诗与远方。
让我们一起走进那些宁静悠远、古韵盎然的古村落，领略江南秘境的魅力！
（1）结合语境，根据拼音写出汉字。
（xuān) 嚣 演yì
（2）根据语意，选择合适的汉字填入文中 处。
A．园 B．源
（3）加点字“凝”在文中读音正确的一项是（ ）
A．yíng B．níng
2．（2024八下·东阳开学考）古村依山傍水，研学小组梳理了一些描写山水自然的古诗文，请你一起完成。
描写对象 诗 文 句 子 景 — 情 探 究
山 树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） ① — 孤寂伤感 同学们发现，写景诗中，写的是自然之景，表现的是作者的内心之情。阅读写景诗，要理清情与景的关系。
② ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 清静悠远 — 怡然淡泊
水 ③ ，不觉船移。（欧阳修《采桑子》） 平静澄碧 — 悠闲惬意
急湍甚箭，④ 。（吴均《与朱元思书》） 湍急迅猛 — 洒脱高洁
草 木 乱花渐欲迷人眼，⑤ 。 （白居易《钱塘湖春行》） 明媚清新 — 喜悦陶醉
国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 荒芜衰败 — ⑥
3．（2024八下·东阳开学考）江南多古村，古村多亭台。亭子是人们休息、游乐、观景的重要场所。
（1）研学小组拍摄了三个亭子的照片，请你选择其中一个向其他同学进行介绍。（可以从结构、造型、功能等角度入手）
要求：按照一定的说明顺序，至少运用一种说明方法，100字左右。
A．方亭 B．六角亭 C．伞亭
我选 。
（2）请你参考示例，用古诗文名句给你介绍的亭子拟一个雅称。
示例：爱晚亭——源自杜牧诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
（2024八下·东阳开学考）一蔬一饭，三餐四季，每个地方都有其地道的美食，每道美食都有独属的文化和独特的温度。
老街吃家
刘建超
老街人爱把食客分为三种。
一种为吃货。吃货是最招饭铺待见的那群人，要想生意兴隆，就要有成群结队的吃货。【甲】吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服。
再一种称为吃客。吃客是店里的老主顾，熟悉大厨的手艺，而大厨也知吃客口咸口酸，调剂得吃客味蕾全开。据传有位吃客跟着大厨吃了十几年炒面，大厨换了七八个主家，走了半个古城，吃客一路相随不离不弃。一日大厨有事，腾不出手，就让徒弟给吃客做了碗炒面。炒面上桌，吃客只吃了一口就吐了，说别蒙我，这不是你家大厨的手艺。徒弟只好把炒面原路端回。大厨一笑，把炒面倒回锅里，双手抓面揉搓了几下说中了。徒弟把炒面再端上去，吃客尝一口，嗯嗯，就是这个味。
老街还有一种人被称为吃家。吃家在老街就是最高荣誉了，类似在电视餐饮大赛节目中的美食家评委，会吃会做会摆活，譬如今天要给您说的费爷。
老街很古老，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出老街的文化底蕴，显得有格调有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩，把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃。
正是清晨匆忙时分，街上都是急匆匆奔走的人，许多人手里拿着早点边走边吃。费爷一身休闲唐装，脚踏千层底布鞋，背着手，仰着头，平稳地走在老街青石板路上。
熟人打招呼，费爷，您老这是去哪啊？
费爷头不低，步不停，喝汤。
您老今儿个是去哪家喝汤？
大石桥火街羊肉汤。
火街羊肉汤？才开张的铺子啊。您这“老吃家”去给新铺子捧场？
费爷微微笑着，不再搭讪，随即踏上大石桥。
老街有句谚语：吃喝不用瞅，只管跟着吃家走。费爷的身后就跟随了一群吃货。
生在古城，食在老街。外地人来老街吃个热闹，老街人却是要吃门道的。
老街人早餐爱喝汤，牛肉汤、羊肉汤、驴肉汤、杂肝汤、丸子汤、豆腐汤、胡辣汤、不翻汤，等等。花样繁多，口味丰盈。
在古城开个汤铺不难，难的是在老街开个汤铺子。老街人喝汤都喝成精怪了，嘴巴刁钻认熟欺生，爱逛老店铺，不太凑新店铺的热闹。你若开个新汤铺子，如果没老街吃家的光顾，三五年也别想在老街兴起。唉，还就这么邪。
费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得上是种享受。
费爷站在铺子前，并不急着进店，背着手看着店门上方的匾牌。
费爷自言自语道，火街羊肉汤这几个字撇捺放纵，笔画粗重，尤其这火字，夸大捺脚，雄健足可扛鼎。颜黄融化合度，磅礴大气。不必见款就知是老街写家高德位的风格，定是高德位的后人高满堂所书。
火街羊肉汤的老板叫袁成，四十岁开外的豫西汉子，憨厚豪爽。老板袁成迎出店外，拱手作揖连连点头称是。
费爷进店坐下，一碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧。.
随着费爷一同走店的人也附和着，一碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧。
费爷说，火街，又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时，赤光照耀，满街彤红，故名火街。咱们老街人的生活习俗啊，就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖太宗的喜好．火街的羊肉汤可是势张了上千年了呀。
【乙】羊汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嘬一口。懂行的都知道，老街人喝羊汤是喝甜汤，这个甜就是汤中不放盐，淡的意思。
【丙】熬羊骨头汤你也达到个七八成了。费爷说，上好的羊汤，羊，要当天宰杀，羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。
费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼，说，羊是当地改良品种的绵羊，远闻清香，近闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口。
费爷又有滋有味地喝了几口汤，说，添汤，双份辣。
吃货们也跟着喊，添汤，双份辣。
火烧一掰四牙儿，泡入红油汤中，呼呼啦啦满屋人喝得热汗淋漓，大呼过瘾。
费爷说，这汤稍显不足的是你用的葱花是外地大葱，应该用本地南关小香葱，压膻气，入味快，不粘牙。
袁老板点头称是。
袁老板的妻子望着费爷的背影，说，费爷帮着咱开这汤馆，咱这汤真有费爷说的那么好？
袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没话，只望着外面。
太阳已升上了丽景门，老街，就笼罩在温润的阳光下……
（选自《广西文学》2023年第一期）
4．读罢此文，研学组同学展开热烈讨论，请参与。
小文：这一碗羊骨头汤，怎一个字“妙”字可言！
小语：是的，看得我垂涎欲滴！但我觉得更妙的还是这篇小说开头与结尾的艺术。如结尾通过写袁成夫妻的低声嘀咕与反应，可见费爷对袁老板的新汤铺子的称赞亦有其原因，表现费爷 的品质，真是意蕴悠长。
小文：的确如此，比如开头用了大量的笔墨介绍形色不同的食客，其作用亦是不凡：
5．根据要求完成下面表格中的题目。
场 景 从用词角度赏析句子 甲、乙两句之间运用了映衬手法，请分析表达效果
【甲】：吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服。 ① ③
【乙】：羊汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嘬一口……费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼。 ② 结合乙、丙两句探究中华“饮食文化”的特点，说说你的发现（至少写出两点）。 ④
【丙】：熬羊骨头汤你也达到个七八成了。费爷说，上好的羊汤，羊，要当天宰杀，羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。 费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼，说，羊是当地改良品种的绵羊，远闻清香，近闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口。
6．请你结合全文说说费爷被称为“吃家”的原因。
7．老街文化，意蕴丰富。请结合文章内容具体阐述。
（2024八下·东阳开学考）研学组走进浙江博物馆，感受神秘的东方文明。
材料一： “人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出
本报讯 9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。该展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，该展勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组），由序厅、三个内容单元，以及尾厅构成。走进序厅，一件高 262 厘米的青铜立人像矗立于展馆入口，它的神秘与威严，好似在召唤着观众一起探索古蜀文明。第一单元“人间物语古蜀先民的物质生活”，从古蜀人的生存环境，介绍他们的物质生活，探讨古蜀文明产生的条件。第二单元“群巫之舞一古蜀先民的祭祀大典”，介绍古蜀社会中最为重要的职务“巫”，帮助观众了解“巫”的人员构成，并介绍古蜀国祭祀活动使用的各种器物。第三单元“神国万象——古蜀先民的信仰之源”。人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有关的意象。结合中国古代神话传说，本单元向观众介绍古蜀人的原始信仰和世界观。
该展利用“人—巫—神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读，通过文物及其背后的故事，带领人们一步步揭开古蜀谜团，让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神秘”，还有对历史的敬畏之心，让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精深。
（《美术报》）
材料二： 这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票
中秋假期第一天，浙江省博物馆孤山馆区的西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”展览吸引了大量观展游客。
有游客在抖音上传了展馆外拍摄的视频，在视频中，展馆外等待的游客不少。浙江省博物馆相关工作人员表示：“开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。”
19日晚，浙江省博物馆发布关于“人与神——神秘的古蜀文明”展最新观展公告——针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众的建议，浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整：
中秋国庆假期延长开放时间、增加观展人数。为更好地服务观众，中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从 17 时延长至晚上20时，展览每天预约人数从2 000 人增加至 3 500 人。其中 9：00-13：00 时间段可预约人数1 300人，13：00-17：00时间段可预约人数1 500人，晚上17：00-20：00时间段可预约人数700人。
暂停网上售票，采取线上预约、现场购票的模式。线上预约仅支持预约当天观展时间观众预约成功后，凭预约码现场购票。预约通道：搜索微信公众号“浙江省博物馆”，点击菜单栏“参观预约”“参观预约”“浙江西湖美术馆”（此为本次收费展唯一预约平台）。针对之前没有购票的观众，请先线上预约，后至现场购票。针对之前已经购票的观众，请进入浙江省博物馆官方微信公众号预约浙江西湖美术馆观展。
（《钱江晚报》）
8．阅读材料一、材料二，下列表述正确的一项是（ ）
A．《“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出》这则新闻属于消息，结构按照“金字塔结构”，导语放在首段，简洁交代“三星堆”在杭展出的主要事实，后文是对展览更具体详细的介绍。
B．我们可以在欣赏文物的过程中，领略古蜀先民理性严谨的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由衰转盛的传奇故事。
C．同学们选择普通的周末（非国庆中秋假期）前往观看“人与神——神秘的古蜀文明”展览，可选在晚上7：00，场馆还未闭馆。
D．该展通过一件件文物及其故事，揭开了古蜀文明神秘的谜团，让观众对历史心存敬畏之心，感受到中华文明的宽容与博大精深。
9．阅读材料一，根据新闻内容，选择采访对象，推测采访问题，请还原采访提纲。
采访 对象 ①下列选项中 最有可能是本文的采访对象。 A．浙江省博物馆经理 B．三星堆博物馆工作人员 C．参加展览的观众
采访 目的 了解展览的布局情况及其意义。
采访 问题 a.此次展览共计多少文物？ b.② c.这样布局有什么重要意义吗？
10．小博和小展两名同学对这两则新闻内容展开了讨论，下面是他们的讨论片段。
①小博：我觉得材料一的标题不能吸引读者的阅读兴趣，我想改换一个，【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》和【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》这两个标题，你觉得哪个更好？
小展：我觉得换成【 】更好（填“甲”或“乙”)，因为
小博：你说得有道理。
②小博：准确性是新闻语言的第一特点，在材料一、材料二中我感觉作者在下面这两句话的表述上十分严谨，你能选择一句分析吗？
A.展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组）。
B.中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17时延长至晚上20时。
小展：我试试，我选【 】句，
③小博：新闻中引用别人的话，叫作“引语”。材料二中划线句就是引语，你找到了吗？
小展：找到了，此话一用，
（写出作用）
（2024八下·东阳开学考）浙里历史底蕴深厚，文化名人辈出，他们奠定了我们的文化根基。
材料一：
寄晏尚书①
又郡之山川，接于新定，谁谓幽遐，满目奇胜。衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河。百里而东，遂为浙江。渔钓相望，凫鹜交下。有严子陵之钓石②，方干③之隐茅。又群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺湲斋中，春之昼，秋之夕；既清且幽，大得隐者之乐。
惟恐逢恩，一日移去。且有章、阮④二从事，俱富文能琴，夙宵为会，迭唱交和，忘其形体。郑声⑤之娱，斯实未暇，往往林僧野客，惠然投诗。其为郡之乐，有如此者！于君亲之恩知己之赐宜何报焉？今有郡斋歌诗一轴拜献，庶明前言之不诬尔。
（选自《范仲淹全集》，有删改）
【注释】①本文是范仲淹谪守睦州（今属浙江桐庐）期间所写。晏尚书，即晏殊，对范仲淹有举荐之恩。②严子陵之钓石：相传东汉隐士严子陵隐居垂钓之地。③方干：唐代诗人。④章、阮：即章岷、阮逸，二人是范仲淹在睦州的僚属。⑤郑声：与雅乐相对，如民间音乐。
材料二：
瀑布 ［宋］范仲淹 迥与众流异，发源高更孤。 下山犹直在，到海得清无？ 势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗。 晚来云一色，诗句自成图。 游乌龙山寺 ［宋］范仲淹 高岚指天近，远溜出山迟。 万事不到处，白云无尽时。 异花啼鸟乐，灵草隐人知。 信是栖真地，林僧半雪眉。
11．阅读材料一，解释加点词。
语 句 方 法 释 义
百里而东，遂为浙江 课内迁移法：遂率子孙荷担者三夫
迭唱交和 并列结构
庶明前言之不诬尔 查阅字典法：A.众，多；B.平民，百姓；C.差不多；D.表示希望
12．给文中画波浪线句子断句。（限断两处）
于 君 亲 之 恩 知 己 之 赐 宜 何 报 焉
13．材料一中范仲淹向晏殊描绘了睦州优美的山水风光。请你从下面三个角度中任选其一，欣赏山水景色，体悟作者情感。
①骈散结合 ②画面的光线与色彩 ③丰富的声音
14．古文中的许多虚词，有着丰富的意义和不同的作用。请联系材料一，体会下面加点字的表达效果。
其为郡之乐，有如此者！
15．材料二中的哪一首诗歌与材料一创作于同一时期？请结合诗文的内容和情感进行推测。
16．范仲淹被贬，能览景遣情，寄之诗歌。成功之人总能在逆境中坚守，一路向前冲，你认为寒假阅读书目中的哪个人物亦是如此？请结相关情节内容阐述理由。
甲：《平凡的世界》孙少平 乙：《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
17．（2024八下·东阳开学考）阅读下面的材料，按要求写作。
一次研学，一段经历，一份收获。古村的韵味、食物的美味、自然的清丽、先贤的魅力，都让我们的内心得到了深深的满足和深刻的启迪。
在“行走”的途中，你也一定有许多值得回忆的人、事、景。请围绕“行走”，写下你在“行走”途中的故事和感悟。
要求：①自拟标题；②不少于500字；③不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。
【写作提示】叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，感受真实。
答案解析部分
1．【答案】（1）喧；绎
（2）B
（3）B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】（1）喧嚣 xuān xiāo （形）声音大而嘈杂。（动）叫嚣。
演绎 yǎn yì （动）推演铺陈。（名）逻辑学术语。
（2）园 yuán 种植花果、树木或蔬菜的地方。供人游览娱乐的场所。组词：花园
源 yuán 水流起头的地方。来源；根源。组词：世外桃源
世外桃源 shì wài táo yuán 比喻理想中安乐而美好的地方或空想脱离现实的地方。
（3）凝固 níng gù （动）液体变成固体。固定不变。
故答案为：（1）喧、绎
（2）B
（3）B
【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（3）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．【答案】秋意深浓/萧瑟静谧（意对即可）；山气日夕佳；无风水面琉璃滑；猛浪若奔；浅草才能没马蹄；悲伤痛苦/悲痛万分/忧国忧民/哀伤沉痛
【知识点】一般性默写；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】①树树皆秋色，山山唯落晖。翻译为：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着夕阳的余晖。从眼见所见，勾勒出一幅秋之晚景图，一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光，渲染出荒凉落暮之感。
⑥国破山河在，城春草木深。描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛，表达忧国忧民的情怀。
②③④⑤这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“琉、璃”等字。
故答案为：① 秋意深浓/萧瑟静谧
②山气日夕佳
③无风水面琉璃滑
④猛浪若奔
⑤浅草才能没马蹄
⑥ 悲伤痛苦/悲痛万分/忧国忧民/哀伤沉痛
【点评】①⑥这两题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解诗句含义。在诗句中找到意象，分析景物特点，结合诗人生平背景分析诗人情感态度。
②③④⑤这四题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，这四题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
3．【答案】（1）【示例1】我选A；这是一个方亭。顶部是四面斜坡，顶部中心形成一个尖。四个角，四根方柱。相邻柱子之间，用护栏连接，留下亭子的一面，便于进出。人们可以在此休闲、游乐。整个亭子方方正正，整体造型简洁大方，风格庄重。【示例2】我选B。这是一个六角亭。六个檐角高高翘起，仿佛飞鸟展翅。亭子顶部中心形成一个尖儿，亭子下方有六根圆柱子，用护栏相连。亭子整体造型精巧，线条流畅，极具中国传统建筑风格。是人们休闲、观景的好地方。【示例3】我选C。这是一个圆亭。顶部是圆形的，覆盖着茅草。圆顶下面正中间，只用一根圆柱子支撑。远远看去，亭子宛如一把撑开的大伞。亭下围着圆柱有四个木墩子，成对称放置，供人坐憩。整体造型简单利落，且富有野趣。
（2）示例：悠然亭——源自陶渊明诗句“采菊东篱下，悠然见南山”。
得道亭——源自孟子的“得道者多助，失道者寡助”。
【知识点】套用式仿写；微写作（片断写作）；语言得体
【解析】【分析】（1） 从结构、造型、功能等角度入手，按照说明顺序介绍亭子即可。
如A 方亭，可以从上到下介绍，顶部中心是个尖。往下挨个是四面斜坡，四个角，四根方柱，三个护栏，亭子有一面方便进出。亭子如其名，造型方方正正，简洁大方，行人可以在这里看看风景，感受下古时建筑的美。
如B 六角亭，可以从上到下介绍，顶部是个尖，往下挨个是六面斜坡，六个高翘的檐角，六根圆柱，五个护栏，亭子有一面方便进出。六角亭造型精巧，极具美感，行人可以在这里看看风景，感受下古时建筑的美。
如C 圆亭，可以从上到下介绍，顶部是个尖，往下挨个是圆形的茅草盖，一根支撑的圆柱子，像一把撑开的大伞，下面是四个木墩子，对称摆放，行人可以坐在这里歇歇脚。造型简单，富有野趣。
（2）日常注意积累古诗句，亭子名字出自古诗即可。如赵孟頫的“一夜松涛枕上鸣，五华山馆梦频惊”，可以取名为松涛亭。
故答案为：（1）【示例1】我选A。这是一个方亭。顶部是四面斜坡，顶部中心形成一个尖。四个角，四根方柱。相邻柱子之间，用护栏连接，留下亭子的一面，便于进出。人们可以在此休闲、游乐。整个亭子方方正正，整体造型简洁大方，风格庄重。
【示例2】我选B。这是一个六角亭。六个檐角高高翘起，仿佛飞鸟展翅。亭子顶部中心形成一个尖儿，亭子下方有六根圆柱子，用护栏相连。亭子整体造型精巧，线条流畅，极具中国传统建筑风格。是人们休闲、观景的好地方。
【示例3】我选C。这是一个圆亭。顶部是圆形的，覆盖着茅草。圆顶下面正中间，只用一根圆柱子支撑。远远看去，亭子宛如一把撑开的大伞。亭下围着圆柱有四个木墩子，成对称放置，供人坐憩。整体造型简单利落，且富有野趣。
（2）悠然亭——源自陶渊明诗句“采菊东篱下，悠然见南山”。
得道亭——源自孟子的“得道者多助，失道者寡助”
【点评】（1）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，从亭子结构、造型、功能等角度入手，按照说明顺序介绍亭子。注意语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。
（2）本题考查为亭子取名。读懂题目要求，理解出题人意图。日常注意积累古诗句，参考给到的例句格式，为亭子拟雅称，注意语言合理即可。
【答案】4．心善德高，扶危济困，有仁爱精神；①暗示故事发生的地域和生活背景； ②交代食客不同形象的特点，让读者真切可感；③突出老街美食文化的繁荣与兴盛； ④为后文引出吃家费爷的故事做了铺垫。
5．①运用拟声词"呼呼啦啦"（或动词"扒拉"；或副词"尽""方才"；或形容词"肚圆胃胀"等）传神地写出了吃客在饭菜顺嘴时狼吞虎咽的吃相以及饱食之后的情态。
②运用"嗅""轻嚎""眯着眼看""慢嚼"等动词，细腻传神地写出了吃家费爷在品尝美食时观色、闻香、品味时的投入情态。
③用"吃货"的"吃相"映衬"吃家"费爷的吃相，是反衬，衬托出吃家费爷品尝美食时的投入、专业以及他对美食文化的深入研究。
④中华饮食文化讲究色香味俱全（或对食材的要求很高，讲究材质和新鲜）；讲究烹饪工艺；讲究调味调料；讲究慢工细活。
6．示例：①他对美食有研究，品美食技术高超；②他德行高，助人为乐。照顾新开张的"火街羊肉汤"的生意，助人于困；③他助人有法，讲究艺术。他在照顾"火街羊肉汤"生意时，不露痕迹，表面在赞扬羊肉汤熬得好，其实更是在告诉店家羊肉汤的做法，这种帮助不游于表面，既维护了店家的尊严与面子，又给予真实具体的方法指导。把照顾与帮助落到了实处；④费爷还是饮食文化的传承与弘扬者。他对老街上百家饭铺都非常熟悉，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍，能带给食客以享受。
7．示例：老街具有丰富的饮食文化。老街人民讲究"吃"研究"吃"，热爱美食、热爱生活；老街还洋溢着人情美。从费爷对"火街羊肉汤"生意的照顾，可见，老街人邻里之间相互帮扶的脉脉温情，这种人是最美的文化；老街有着丰厚的历史文化底蕴，是有故事、有文化的老街；老街人民诗意栖居，繁忙之中不忘悠闲，张弛有度，充满情趣。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；词语在语境下的含义；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；衬托；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）①本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。
②本题考查次要人物作用。次要人物作用是见证故事情节发展、衬托主人公、突显主题，若次要人物是第一人称，还能增加文章真实性。具体结合文章内容分析即可。
（2）①②题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
③本题考查映衬手法。其实就是对比衬托。注意理解语句含义，分析对比衬托的内容，理解表现的人物形象特点即可。
④本题考查探究能力。读懂题目要求，理解出题人意图。结合给到的语句关键字，结合自身经历谈发现，言之合理即可。
（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括费爷被称为“吃家”的原因即可。
（4）本题考查文化意蕴。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳老街背后的文化意蕴即可。
4．①费爷为袁老板的新汤铺子站场子，用自身的名气引导别人来袁老板家喝汤，喝汤时还细细点评，最后还给出改良建议，表现他心地善良、德高望重、扶危济困的形象。
②三种不同类型的食客描写让人感觉很亲切，很熟悉。交代了小说的背景老街，以及老街特有的文化底蕴。交代了老街美食文化繁荣，因为繁荣所以才会产生三种食客类型。为下文写费爷去袁老板的新汤铺子的事情做铺垫。
故答案为：1）心善德高，扶危济困，有仁爱精神
2）①暗示故事发生的地域和生活背景； ②交代食客不同形象的特点，让读者真切可感；③突出老街美食文化的繁荣与兴盛； ④为后文引出吃家费爷的故事做了铺垫
5．①呼呼啦啦，拟声词。尽、方才，副词。扒拉，动词。肚圆胃胀，形容词。细致描写了食客在吃饭时狼吞虎咽的样子和吃饱后的样子，暗示这顿饭菜很可口，所以吃的很满意很急切，这样的吃相才能吸引更多的客人来吃。
②嗅、轻嘬、夹起、眯着眼看、慢嚼，动词。写费爷在袁老板的新汤铺子里仔细的品尝美食，闻闻味道，轻尝一口，仔细看样子，细细品尝的样子，表示费爷对眼前美食的满意。
③【甲】的吃货吃饭时狼吞虎咽，吃饱后舔着大肚子的样子和【乙】费爷仔细品尝美食的样子成对比，衬托了费爷在品尝美食时观色、闻香、品味时的投入情态，突出费爷对美食的研究深厚。
④【乙】写费爷在袁老板的新汤铺子里仔细的品尝美食，闻闻味道，轻尝一口，仔细看样子，细细品尝的样子，中华美食是色彩香味俱全的。
【丙】羊，要当天宰杀，对食材的要求很高，讲究材质和新鲜。
放入自家的香料秘方，讲究调味调料。
一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。讲究慢工细活。
故答案为：①运用拟声词"呼呼啦啦"（或动词"扒拉"；或副词"尽""方才"；或形容词"肚圆胃胀"等）传神地写出了吃客在饭菜顺嘴时狼吞虎咽的吃相以及饱食之后的情态。
②运用"嗅""轻嚎""眯着眼看""慢嚼"等动词，细腻传神地写出了吃家费爷在品尝美食时观色、闻香、品味时的投入情态。
③用"吃货"的"吃相"映衬"吃家"费爷的吃相，是反衬，衬托出吃家费爷品尝美食时的投入、专业以及他对美食文化的深入研究。
④中华饮食文化讲究色香味俱全（或对食材的要求很高，讲究材质和新鲜）；讲究烹饪工艺；讲究调味调料；讲究慢工细活。
6．本文写费爷为袁老板的新汤铺子站场子，用自身的名气引导别人来袁老板家喝汤，表现他善良、德高望重。
喝汤时还细细点评，表现他对美食有研究，品美食技术高超。且授人以渔，无形中指点袁老板如何更好的烧汤，不露痕迹的帮助袁老板。
第十七段：费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得上是种享受。传承和弘扬饮食文化。
故答案为： ①他对美食有研究，品美食技术高超；②他德行高，助人为乐。照顾新开张的"火街羊肉汤"的生意，助人于困；③他助人有法，讲究艺术。他在照顾"火街羊肉汤"生意时，不露痕迹，表面在赞扬羊肉汤熬得好，其实更是在告诉店家羊肉汤的做法，这种帮助不游于表面，既维护了店家的尊严与面子，又给予真实具体的方法指导。把照顾与帮助落到了实处；④费爷还是饮食文化的传承与弘扬者。他对老街上百家饭铺都非常熟悉，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍，能带给食客以享受。
7．①第五段：老街很古老，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出老街的文化底蕴，显得有格调有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩，把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃。老街具有饮食文化。②第十七段：费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得上是种享受。老街有丰富的历史文化底蕴。
③老街之所有会有吃爷，会有美食文化，是因为老街人的生活态度是悠闲的，即使在忙碌的工作中也会放松自己，生活充满了诗意和情趣。
④费爷为袁老板的新汤铺子站场子，用自身的名气引导别人来袁老板家喝汤，喝汤时还细细点评，最后还给出改良建议，可见老街的人情美。
故答案为： 老街具有丰富的饮食文化。老街人民讲究"吃"，研究"吃"，热爱美食、热爱生活；老街还洋溢着人情美。从费爷对"火街羊肉汤"生意的照顾，可见，老街人邻里之间相互帮扶的脉脉温情，这种人是最美的文化；老街有着丰厚的历史文化底蕴，是有故事、有文化的老街；老街人民诗意栖居，繁忙之中不忘悠闲，张弛有度，充满情趣。
【答案】8．D
9．A；这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）
10．甲；该标题准确概括了新闻的主要内容，"三星堆"、地点"西子湖畔"是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，"亮相"写出了"三星堆"像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而【乙】标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应；【示例1】A；量词准确严谨（或标点准确），用"件或组"同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简洁又准确。【示例2】B 限定了团馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日期，用词准确严谨；从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江省博物馆更改增加允许参观人数的内容
【知识点】新闻、材料类；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；引用；理解概括新闻主要内容；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查新闻内容理解。读懂新闻内容，理解新闻大意。在新闻中找到对应句，理解新闻的采访对象即可。联系给到的采访问题，分析问题之间的内在联系，设计问题合理得体即可。
（3）①②题考查选取新闻标题。注意新闻标题作用：吸引读者阅读兴趣，为读者提供简要信息、作为线索、交代文章主要内容等，具体结合新闻内容分析即可。分析给到的标题能否满足上诉作用即可。
③④题考查新闻语言特点。读懂新闻内容，注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，这些词能够体现新闻语言准确性的特点。
⑤本题考查新闻引语作用。读懂新闻内容，理解新闻大意。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度分析语句含义及作用即可。
8．A：在杭展出的主要事实，错误。【材料一】第一段：本报讯 9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
B：理性严谨的审美思潮，错误。【材料一】第二段：此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
C：晚上7：00，场馆还未闭馆，错误。【材料二】第四段可知非国庆中秋假期时，场馆正常开放时间是13：00-17：00。
D：正确
故答案为：D
9．【材料一】第二段：据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。采访对象应该是：浙江省博物馆经理。
设计问题合理，语言得体即可。结合给到的“c.这样布局有什么重要意义吗？”可知b问题应该是和“布局”相关，如文物如何安排摆放的，布局如何。
故答案为：A这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）
10．1）【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》，交代新闻主要因素：事物、地点。语言简单明了，让人一目了然。且“亮相”，拟人，语言生动，吸引读者注意力。
【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》，材料没有交代已经在杭州展出，没有观众。不符合材料内容，排除。
2）A.文物139件（组），一级文物65件（组），具体数字，直观明了，且文物的类型是组、是件，言语精准，让人了解文物的类型及数量，体现新闻语言的准确性。
B.中秋和国庆假期期间，闭馆时间从17时延长至晚上20时，强调只是在中秋和国庆假期延长闭馆时间，但是其他日期是不延长闭馆时间的，体现新闻语言的准确性。
3）通过浙江省博物馆相关工作人员的话强调参馆人很多，是侧面描写。这不是编造的，是工作人员亲口承认的，增加新闻的真实性。照应标题“这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票”，引出下文浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做了调整。
故答案为：①甲
②该标题准确概括了新闻的主要内容，"三星堆"、地点"西子湖畔"是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，"亮相"写出了"三星堆"像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而【乙】标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应。
③ A，或者B
④【示例1】A 量词准确严谨（或标点准确），用"件或组"同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简洁又准确。
【示例2】B 限定了团馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日期，用词准确严谨
⑤从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江省博物馆更改增加允许参观人数的内容。
【答案】11．于是；交替、轮流；D
12．于君亲之恩／知己之赐／宜何报焉
13．示例：骈散结合，使文章整齐匀称又兼具参差错落之美，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。如"群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去"以整齐的句式铺排了绮丽秀美的山水风光，表现了陶冶其间的愉悦、欢快之意。
14．"其"为语气助词，表强调。在这个郡的乐趣，竟然如此之多！范仲淹被贬到睦州，但当地山光水色秀丽灵韵，文化古迹点缀其间，他从容悠闲地徜徉在山水间，唱和诗文，不亦乐乎。他不在意个人得失，把贬谪睦州看作皇帝对年老重臣的一种特殊恩赐，且始终有一颗审美的慧心，可见其面对逆境时的豁达胸怀。
15．我认为是《游乌龙山寺》。诗歌中范仲淹陶醉于白云、青山、奇花灵草之间，导致出山迟，"信是栖真地"，认为此地确实是栖息的好地方，可见他乐山好水以及从容悠闲的心态，潇洒乐观的生活态度，《寄晏尚书》同样用诗意的笔触描绘山水，表达了豁达乐观的生活态度，心境相近。《瀑布》中范仲淹借瀑布的"孤直"和水色的清澈，以及瀑布似与"蛟龙"争斗的声态，警示自己要永葆清正廉洁、忠诚正直的节操，在诗歌内容和情感上与《寄晏尚书》并不相同。
16．【示例1】我选择"孙少平"。孙少平是陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，但他没有因为贫穷自暴自弃，他忍饥挨冻刻苦学习。工作、感情生活不断地锻造着他，最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，他冲破命运给予他一次又一次的苦难，一直向前，完成了一个平凡人的伟大蜕变。
【示例2】我选择"保尔·柯察金"。保尔曾经数次因伤病离开队伍，在一次激战中头部重伤，差一点失去了生命，但他用顽强的毅力战胜死神，又投入到了国家建设中去。种种伤痛及忘我的劳动使他体质越来越坏，以至于全身瘫痪，双目失明，但他从低谷中走出，创作了长篇小说《暴风雨所诞生的》，他冲破了命运赋予他的一次次困厄，成长为一个钢铁般的战士。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；感受、分析环境描写；词语在语境下的含义；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词；作品的经典情节；体会作者情感态度；平凡的世界；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文主旨情感。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意。注意抓住给到的角度，在文中找到对应句，分析作者情感态度观点即可。
（4）本题考查加点字表达效果。读懂文言文，理解文言文大意。掌握虚词含义，联系上下文语境，分析揣摩作者的情感态度，根据题目要求答题即可。
（5）本题考查探究能力。读懂古诗文内容，理解古诗文大意。注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者情感态度观点。比对材料二中的诗歌与材料一古文情感类型是否相似，即可判断是否创作在同一时期。
（6）本题考查名著人物分析。读懂题目要求，理解出题人意图。掌握名著人物具体情节及性格特点，分析人物是如何应对困难，体现其顽强不屈的意志即可。
【译文】
【材料一】
睦州的山川，与新定相连接。谁能想到遥远之处，满眼都是奇妙的胜境。衢水和歙水两条河，在城郊汇合，一条浑浊一条清激，像济水像黄河。向东流了一百多里，就是浙江。鱼儿和钓者众多，水鸟聚焦，有严子陵的钓石，方干隐居的茅屋，四面山峰簇拥，满密翠色。白云浮动，整日在天上，一条从山泉中发源的小溪，在斋旁流过，春天的白日，秋天的傍晚，既清和又幽静，这真是隐者的乐趣啊。
唯恐碰到皇上降恩，有一天离开。并且有章岷、阮逸两位同事，都檀长为文弹琴，经常通宵与他们诗文唱和，乐趣无穷。沉醉于民俗音乐，这实在是没有空闲的时候呀。常常有山林中的僧人和客人，欣喜地前来向我投诗。在这个郡的乐趣，竟然如此之多!对于君王、亲人，知已朋友的恩情，应该怎么回报呢 如今有一轴郡斋歌诗献给你们，希望表明之前我说的确实不假。
【材料二】
《瀑布》
瀑布与平常的溪流不同，它是从大山高处倾泻而下，卓尔不群。
从大山高处倾泻而下的时候何等气势，流入大海时不知是否能保持自己的清直不污。
那气势仿佛蛟龙恶斗，发出的隆隆的粗响声好似下冰雹。
晚间瀑布飞流直下与晚霞流云相接的辽阔壮观景象，真是如诗如歌，自然如画。
《游乌龙山寺》
山峰高耸入云，看着好像离的很近，等到出山时才发现离的很远。
人生中的种种困扰和烦恼并不是无处不在的，看那白云正无边飘荡。
花很神异，鸟儿也在欢快的啼叫，灵草神秘没人知晓。
这里是栖息的好地方，山寺中的僧人眉毛都快全白了。
11．遂率子孙荷担者三夫，翻译为：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山。遂，于是
百里而东，遂为浙江，翻译为：向东流了一百多里，就是浙江。遂，于是
迭唱交和，翻译为：与他们诗文唱和。迭，交替、轮流
庶明前言之不诬尔，翻译为：希望表明之前我说的确实不假。庶，希望。对应D
故答案为：① 于是
② 交替、轮流
③ D
12．例句翻译为：对于君王、亲人，知已朋友的恩情，应该怎么回报呢 断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，“君亲之恩”和“知己之赐”并列，在“恩、赐”后面断句。
故答案为： 于君亲之恩／知己之赐／宜何报焉
13．①骈散结合。本文主要采用四字句和六字句，还运用对偶句， 如“衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河”、 “渔钓相望，凫鹜交下”、“群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去”。这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，骈文和散文相结合，读来朗朗上口，节奏感极强。
②画面的光线与色彩。“翠盈轩窗、白云徘徊”，山绿云白，色彩鲜明，突出作者眼前所见之景之美，表达了对眼前之景的喜爱和赞美。
③丰富的声音。“岩泉一支，潺湲斋中”、“夙宵为会，迭唱交和”写泉水潺潺，写作者和朋友诗文唱和，美妙的声音让作者更愉悦。
故答案为：骈散结合，使文章整齐匀称又兼具参差错落之美，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。如"群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去"以整齐的句式铺排了绮丽秀美的山水风光，表现了陶冶其间的愉悦、欢快之意。
14．例句翻译为：在这个郡的乐趣，竟然如此之多！其，表强调，语气助词。写范仲淹被贬后发现此地风景独美，文化意韵深厚，范仲淹欣赏山水，和友人诗文唱和，生活极其悠闲自在。虽然被贬，但是范仲淹并没有自暴自弃，而是把被贬此地看作是君王对他的恩赐，心态极其乐观豁达。
故答案为： "其"为语气助词，表强调。在这个郡的乐趣，竟然如此之多！范仲淹被贬到睦州，但当地山光水色秀丽灵韵，文化古迹点缀其间，他从容悠闲地徜徉在山水间，唱和诗文，不亦乐乎。他不在意个人得失，把贬谪睦州看作皇帝对年老重臣的一种特殊恩赐，且始终有一颗审美的慧心，可见其面对逆境时的豁达胸怀。
15．《寄晏尚书》写范仲淹被贬到睦州，但当地山光水色秀丽灵韵，文化古迹点缀其间，他从容悠闲地徜徉在山水间，唱和诗文，不亦乐乎。他不在意个人得失，把贬谪睦州看作皇帝对年老重臣的一种特殊恩赐，且始终有一颗审美的慧心，可见其面对逆境时的豁达胸怀。《瀑布》主要写瀑布孤直、水清的特点，写瀑布敢于与恶龙作斗争的气势声音，突出自己忠贞廉洁的品质。
《游乌龙山寺》描写了山的高远、山寺中的美景，白云、异花、啼鸟、灵草。美景让作者流连忘返，所以才会下山晚了，才会认为这个地方是栖息的好地方。全诗体现作者欣赏美景的自然悠闲态度，不在乎时间长短，不在乎人生烦恼，豁达看待烦恼即可。与《寄晏尚书》情感态度一致，两文应该创作在同一时期。
故答案为： 我认为是《游乌龙山寺》。诗歌中范仲淹陶醉于白云、青山、奇花灵草之间，导致出山迟，"信是栖真地"，认为此地确实是栖息的好地方，可见他乐山好水以及从容悠闲的心态，潇洒乐观的生活态度，《寄晏尚书》同样用诗意的笔触描绘山水，表达了豁达乐观的生活态度，心境相近。《瀑布》中范仲淹借瀑布的"孤直"和水色的清澈，以及瀑布似与"蛟龙"争斗的声态，警示自己要永葆清正廉洁、忠诚正直的节操，在诗歌内容和情感上与《寄晏尚书》并不相同。
16．结合人物情节分析即可。
①孙少平是一个陕北农家的一个穷小子。他背负的沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后和同班的郝红梅由于相似的境遇惺惺相惜。高中毕业后的孙少平先在村里开办的初中班当教师，初中班解散后去了黄原揽工，之后成为了煤矿工人，凭借自己的努力当上了矿工组长。田晓霞的意外死亡给了他沉重一击，他又因矿难而毁容。毁容后，孙少平遇见少时玩伴金波之妹金秀表白，孙少平为她的前途与自己的感情选择拒绝。孙少平出院后，面对了现实，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区。孙少平是一个有血有肉，积极向上，敢于拼搏的草根奋斗者形象。
②保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神让他一次次成功战胜困难。
故答案为： 【示例1】我选择"孙少平"。孙少平是陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，但他没有因为贫穷自暴自弃，他忍饥挨冻刻苦学习。工作、感情生活不断地锻造着他，最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，他冲破命运给予他一次又一次的苦难，一直向前，完成了一个平凡人的伟大蜕变。
【示例2】我选择"保尔·柯察金"。保尔曾经数次因伤病离开队伍，在一次激战中头部重伤，差一点失去了生命，但他用顽强的毅力战胜死神，又投入到了国家建设中去。种种伤痛及忘我的劳动使他体质越来越坏，以至于全身瘫痪，双目失明，但他从低谷中走出，创作了长篇小说《暴风雨所诞生的》，他冲破了命运赋予他的一次次困厄，成长为一个钢铁般的战士。
17．【答案】【参考例文】
行走在成长的道路上
在我还是个孩子的时候，我就对未来充满了憧憬和好奇。我想成为一个有知识、有才华、有担当的人，为了这个目标，我开始了漫长的旅程。
在我的成长过程中，我经历了许多挫折和困难。我曾经因为考试失败而感到沮丧，也曾经因为与朋友的矛盾而感到痛苦但是，这些经历都让我更加成熟，更加坚强。
我记得有一次，我在学校里遇到了一个难题，但是我没有向老师或同学寻求帮助，而是决定自己独立解决。我花了很多时间和精力去思考和研究，最终终于解决了这个问题。这个经历让我更加自信和独立，也让我明白了只有通过自己的努力才能取得成功。
在我的成长过程中，我也有过许多欢笑和快乐。我喜欢和朋友们一起玩耍、分享快乐，也喜欢学习新知识、探索未知领域。这些经历都让我感到充实和满足。
有一次，我和我的朋友们一起参加了一次志愿者活动，我们去了一个孤儿院，为那些孩子们送去了温暖和快乐。这个经历让我感到非常有意义和有价值，也让我更加珍惜自己的生活和幸福。
在我的成长过程中，我还学会了如何面对挫折和失败。我明白了一个道理：失败并不可怕，可怕的是放弃。只有坚持不懈地追求目标，才能最终实现自己的梦想。
现在，我已经成为了一个更加成熟、坚强、自信的人。我知道我的旅程还远未结束，但我已经准备好迎接未来的挑战和机遇。我相信，只要我继续努力、不断学习、保持积极的态度，我一定能够实现自己的梦想。
行走在成长的道路上，我经历了许多挫折和困难，也收获了许多欢笑和快乐。这些经历都让我更加成熟和坚强，也让我更加珍惜自己的生活和幸福。我相信，只要我们勇敢地面对生活中的挑战和困难，不断努力和学习，我们一定能够实现自己的梦想。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】此题考查学生自命题作文的写作能力。
第一，审题。围绕“行走”，写下你在“行走”途中的故事和感悟，强调行走图中发生的故事，让你有了新的感悟，这个感悟对你的人生有极大的引导作用，促使你健康成长。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写，注意自拟标题。
第二，立意。可以从以下方面立意： 行走在成长的路上，你感受到母爱的力量，感受到友谊的力量，感受到社会的力量等。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却一直鼓励你，给你打气，帮你梳理思路，找到薄弱点，让你对症下药多练习，最终在近期考试中取得了好成绩，行走在成长路上，你感受到友谊的力量，友谊让你更有力量区应对困难。再如这次洪水的爆发，虽然村民们都很害怕，但是还是自发收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，你也和家长一起搬运可用的物料去堵水了，行走在共同作业，守护自己的家园的路上，你有了新的感悟，你明白人人都是社会是一份子，为社会做出自己的贡献。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，行走在成长的道路上。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生自命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去拟定标题，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
1 / 1浙江省金华市东阳市横店教共体八校联考2023-2024学年八年级下学期语文开学试卷
1．（2024八下·东阳开学考）下面是小语为研学活动写的宣传语，请一起完成后面的任务。
一座座古村落，如同一幅幅被时间凝固的画卷，古朴，静谧；走进古村落，宛如穿越了千年的时光，来到了一个世外桃 ，阻隔了外界的（xuān)____嚣。一砖一瓦、一橡一木都藏满了故事，充满了岁月的气息，它们从岁月深处走来，向世人展示历史的沧桑，演yì____着现代人眼中的诗与远方。
让我们一起走进那些宁静悠远、古韵盎然的古村落，领略江南秘境的魅力！
（1）结合语境，根据拼音写出汉字。
（xuān) 嚣 演yì
（2）根据语意，选择合适的汉字填入文中 处。
A．园 B．源
（3）加点字“凝”在文中读音正确的一项是（ ）
A．yíng B．níng
【答案】（1）喧；绎
（2）B
（3）B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】（1）喧嚣 xuān xiāo （形）声音大而嘈杂。（动）叫嚣。
演绎 yǎn yì （动）推演铺陈。（名）逻辑学术语。
（2）园 yuán 种植花果、树木或蔬菜的地方。供人游览娱乐的场所。组词：花园
源 yuán 水流起头的地方。来源；根源。组词：世外桃源
世外桃源 shì wài táo yuán 比喻理想中安乐而美好的地方或空想脱离现实的地方。
（3）凝固 níng gù （动）液体变成固体。固定不变。
故答案为：（1）喧、绎
（2）B
（3）B
【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（3）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．（2024八下·东阳开学考）古村依山傍水，研学小组梳理了一些描写山水自然的古诗文，请你一起完成。
描写对象 诗 文 句 子 景 — 情 探 究
山 树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） ① — 孤寂伤感 同学们发现，写景诗中，写的是自然之景，表现的是作者的内心之情。阅读写景诗，要理清情与景的关系。
② ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 清静悠远 — 怡然淡泊
水 ③ ，不觉船移。（欧阳修《采桑子》） 平静澄碧 — 悠闲惬意
急湍甚箭，④ 。（吴均《与朱元思书》） 湍急迅猛 — 洒脱高洁
草 木 乱花渐欲迷人眼，⑤ 。 （白居易《钱塘湖春行》） 明媚清新 — 喜悦陶醉
国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 荒芜衰败 — ⑥
【答案】秋意深浓/萧瑟静谧（意对即可）；山气日夕佳；无风水面琉璃滑；猛浪若奔；浅草才能没马蹄；悲伤痛苦/悲痛万分/忧国忧民/哀伤沉痛
【知识点】一般性默写；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】①树树皆秋色，山山唯落晖。翻译为：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着夕阳的余晖。从眼见所见，勾勒出一幅秋之晚景图，一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光，渲染出荒凉落暮之感。
⑥国破山河在，城春草木深。描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛，表达忧国忧民的情怀。
②③④⑤这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“琉、璃”等字。
故答案为：① 秋意深浓/萧瑟静谧
②山气日夕佳
③无风水面琉璃滑
④猛浪若奔
⑤浅草才能没马蹄
⑥ 悲伤痛苦/悲痛万分/忧国忧民/哀伤沉痛
【点评】①⑥这两题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解诗句含义。在诗句中找到意象，分析景物特点，结合诗人生平背景分析诗人情感态度。
②③④⑤这四题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，这四题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
3．（2024八下·东阳开学考）江南多古村，古村多亭台。亭子是人们休息、游乐、观景的重要场所。
（1）研学小组拍摄了三个亭子的照片，请你选择其中一个向其他同学进行介绍。（可以从结构、造型、功能等角度入手）
要求：按照一定的说明顺序，至少运用一种说明方法，100字左右。
A．方亭 B．六角亭 C．伞亭
我选 。
（2）请你参考示例，用古诗文名句给你介绍的亭子拟一个雅称。
示例：爱晚亭——源自杜牧诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
【答案】（1）【示例1】我选A；这是一个方亭。顶部是四面斜坡，顶部中心形成一个尖。四个角，四根方柱。相邻柱子之间，用护栏连接，留下亭子的一面，便于进出。人们可以在此休闲、游乐。整个亭子方方正正，整体造型简洁大方，风格庄重。【示例2】我选B。这是一个六角亭。六个檐角高高翘起，仿佛飞鸟展翅。亭子顶部中心形成一个尖儿，亭子下方有六根圆柱子，用护栏相连。亭子整体造型精巧，线条流畅，极具中国传统建筑风格。是人们休闲、观景的好地方。【示例3】我选C。这是一个圆亭。顶部是圆形的，覆盖着茅草。圆顶下面正中间，只用一根圆柱子支撑。远远看去，亭子宛如一把撑开的大伞。亭下围着圆柱有四个木墩子，成对称放置，供人坐憩。整体造型简单利落，且富有野趣。
（2）示例：悠然亭——源自陶渊明诗句“采菊东篱下，悠然见南山”。
得道亭——源自孟子的“得道者多助，失道者寡助”。
【知识点】套用式仿写；微写作（片断写作）；语言得体
【解析】【分析】（1） 从结构、造型、功能等角度入手，按照说明顺序介绍亭子即可。
如A 方亭，可以从上到下介绍，顶部中心是个尖。往下挨个是四面斜坡，四个角，四根方柱，三个护栏，亭子有一面方便进出。亭子如其名，造型方方正正，简洁大方，行人可以在这里看看风景，感受下古时建筑的美。
如B 六角亭，可以从上到下介绍，顶部是个尖，往下挨个是六面斜坡，六个高翘的檐角，六根圆柱，五个护栏，亭子有一面方便进出。六角亭造型精巧，极具美感，行人可以在这里看看风景，感受下古时建筑的美。
如C 圆亭，可以从上到下介绍，顶部是个尖，往下挨个是圆形的茅草盖，一根支撑的圆柱子，像一把撑开的大伞，下面是四个木墩子，对称摆放，行人可以坐在这里歇歇脚。造型简单，富有野趣。
（2）日常注意积累古诗句，亭子名字出自古诗即可。如赵孟頫的“一夜松涛枕上鸣，五华山馆梦频惊”，可以取名为松涛亭。
故答案为：（1）【示例1】我选A。这是一个方亭。顶部是四面斜坡，顶部中心形成一个尖。四个角，四根方柱。相邻柱子之间，用护栏连接，留下亭子的一面，便于进出。人们可以在此休闲、游乐。整个亭子方方正正，整体造型简洁大方，风格庄重。
【示例2】我选B。这是一个六角亭。六个檐角高高翘起，仿佛飞鸟展翅。亭子顶部中心形成一个尖儿，亭子下方有六根圆柱子，用护栏相连。亭子整体造型精巧，线条流畅，极具中国传统建筑风格。是人们休闲、观景的好地方。
【示例3】我选C。这是一个圆亭。顶部是圆形的，覆盖着茅草。圆顶下面正中间，只用一根圆柱子支撑。远远看去，亭子宛如一把撑开的大伞。亭下围着圆柱有四个木墩子，成对称放置，供人坐憩。整体造型简单利落，且富有野趣。
（2）悠然亭——源自陶渊明诗句“采菊东篱下，悠然见南山”。
得道亭——源自孟子的“得道者多助，失道者寡助”
【点评】（1）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，从亭子结构、造型、功能等角度入手，按照说明顺序介绍亭子。注意语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。
（2）本题考查为亭子取名。读懂题目要求，理解出题人意图。日常注意积累古诗句，参考给到的例句格式，为亭子拟雅称，注意语言合理即可。
（2024八下·东阳开学考）一蔬一饭，三餐四季，每个地方都有其地道的美食，每道美食都有独属的文化和独特的温度。
老街吃家
刘建超
老街人爱把食客分为三种。
一种为吃货。吃货是最招饭铺待见的那群人，要想生意兴隆，就要有成群结队的吃货。【甲】吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服。
再一种称为吃客。吃客是店里的老主顾，熟悉大厨的手艺，而大厨也知吃客口咸口酸，调剂得吃客味蕾全开。据传有位吃客跟着大厨吃了十几年炒面，大厨换了七八个主家，走了半个古城，吃客一路相随不离不弃。一日大厨有事，腾不出手，就让徒弟给吃客做了碗炒面。炒面上桌，吃客只吃了一口就吐了，说别蒙我，这不是你家大厨的手艺。徒弟只好把炒面原路端回。大厨一笑，把炒面倒回锅里，双手抓面揉搓了几下说中了。徒弟把炒面再端上去，吃客尝一口，嗯嗯，就是这个味。
老街还有一种人被称为吃家。吃家在老街就是最高荣誉了，类似在电视餐饮大赛节目中的美食家评委，会吃会做会摆活，譬如今天要给您说的费爷。
老街很古老，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出老街的文化底蕴，显得有格调有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩，把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃。
正是清晨匆忙时分，街上都是急匆匆奔走的人，许多人手里拿着早点边走边吃。费爷一身休闲唐装，脚踏千层底布鞋，背着手，仰着头，平稳地走在老街青石板路上。
熟人打招呼，费爷，您老这是去哪啊？
费爷头不低，步不停，喝汤。
您老今儿个是去哪家喝汤？
大石桥火街羊肉汤。
火街羊肉汤？才开张的铺子啊。您这“老吃家”去给新铺子捧场？
费爷微微笑着，不再搭讪，随即踏上大石桥。
老街有句谚语：吃喝不用瞅，只管跟着吃家走。费爷的身后就跟随了一群吃货。
生在古城，食在老街。外地人来老街吃个热闹，老街人却是要吃门道的。
老街人早餐爱喝汤，牛肉汤、羊肉汤、驴肉汤、杂肝汤、丸子汤、豆腐汤、胡辣汤、不翻汤，等等。花样繁多，口味丰盈。
在古城开个汤铺不难，难的是在老街开个汤铺子。老街人喝汤都喝成精怪了，嘴巴刁钻认熟欺生，爱逛老店铺，不太凑新店铺的热闹。你若开个新汤铺子，如果没老街吃家的光顾，三五年也别想在老街兴起。唉，还就这么邪。
费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得上是种享受。
费爷站在铺子前，并不急着进店，背着手看着店门上方的匾牌。
费爷自言自语道，火街羊肉汤这几个字撇捺放纵，笔画粗重，尤其这火字，夸大捺脚，雄健足可扛鼎。颜黄融化合度，磅礴大气。不必见款就知是老街写家高德位的风格，定是高德位的后人高满堂所书。
火街羊肉汤的老板叫袁成，四十岁开外的豫西汉子，憨厚豪爽。老板袁成迎出店外，拱手作揖连连点头称是。
费爷进店坐下，一碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧。.
随着费爷一同走店的人也附和着，一碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧。
费爷说，火街，又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时，赤光照耀，满街彤红，故名火街。咱们老街人的生活习俗啊，就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖太宗的喜好．火街的羊肉汤可是势张了上千年了呀。
【乙】羊汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嘬一口。懂行的都知道，老街人喝羊汤是喝甜汤，这个甜就是汤中不放盐，淡的意思。
【丙】熬羊骨头汤你也达到个七八成了。费爷说，上好的羊汤，羊，要当天宰杀，羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。
费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼，说，羊是当地改良品种的绵羊，远闻清香，近闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口。
费爷又有滋有味地喝了几口汤，说，添汤，双份辣。
吃货们也跟着喊，添汤，双份辣。
火烧一掰四牙儿，泡入红油汤中，呼呼啦啦满屋人喝得热汗淋漓，大呼过瘾。
费爷说，这汤稍显不足的是你用的葱花是外地大葱，应该用本地南关小香葱，压膻气，入味快，不粘牙。
袁老板点头称是。
袁老板的妻子望着费爷的背影，说，费爷帮着咱开这汤馆，咱这汤真有费爷说的那么好？
袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没话，只望着外面。
太阳已升上了丽景门，老街，就笼罩在温润的阳光下……
（选自《广西文学》2023年第一期）
4．读罢此文，研学组同学展开热烈讨论，请参与。
小文：这一碗羊骨头汤，怎一个字“妙”字可言！
小语：是的，看得我垂涎欲滴！但我觉得更妙的还是这篇小说开头与结尾的艺术。如结尾通过写袁成夫妻的低声嘀咕与反应，可见费爷对袁老板的新汤铺子的称赞亦有其原因，表现费爷 的品质，真是意蕴悠长。
小文：的确如此，比如开头用了大量的笔墨介绍形色不同的食客，其作用亦是不凡：
5．根据要求完成下面表格中的题目。
场 景 从用词角度赏析句子 甲、乙两句之间运用了映衬手法，请分析表达效果
【甲】：吃货只管饭菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，一个个撑得是肚圆胃胀，打着饱嗝儿方才舒服。 ① ③
【乙】：羊汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嘬一口……费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼。 ② 结合乙、丙两句探究中华“饮食文化”的特点，说说你的发现（至少写出两点）。 ④
【丙】：熬羊骨头汤你也达到个七八成了。费爷说，上好的羊汤，羊，要当天宰杀，羊骨砸断铺在锅底，再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。 费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼，说，羊是当地改良品种的绵羊，远闻清香，近闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口。
6．请你结合全文说说费爷被称为“吃家”的原因。
7．老街文化，意蕴丰富。请结合文章内容具体阐述。
【答案】4．心善德高，扶危济困，有仁爱精神；①暗示故事发生的地域和生活背景； ②交代食客不同形象的特点，让读者真切可感；③突出老街美食文化的繁荣与兴盛； ④为后文引出吃家费爷的故事做了铺垫。
5．①运用拟声词"呼呼啦啦"（或动词"扒拉"；或副词"尽""方才"；或形容词"肚圆胃胀"等）传神地写出了吃客在饭菜顺嘴时狼吞虎咽的吃相以及饱食之后的情态。
②运用"嗅""轻嚎""眯着眼看""慢嚼"等动词，细腻传神地写出了吃家费爷在品尝美食时观色、闻香、品味时的投入情态。
③用"吃货"的"吃相"映衬"吃家"费爷的吃相，是反衬，衬托出吃家费爷品尝美食时的投入、专业以及他对美食文化的深入研究。
④中华饮食文化讲究色香味俱全（或对食材的要求很高，讲究材质和新鲜）；讲究烹饪工艺；讲究调味调料；讲究慢工细活。
6．示例：①他对美食有研究，品美食技术高超；②他德行高，助人为乐。照顾新开张的"火街羊肉汤"的生意，助人于困；③他助人有法，讲究艺术。他在照顾"火街羊肉汤"生意时，不露痕迹，表面在赞扬羊肉汤熬得好，其实更是在告诉店家羊肉汤的做法，这种帮助不游于表面，既维护了店家的尊严与面子，又给予真实具体的方法指导。把照顾与帮助落到了实处；④费爷还是饮食文化的传承与弘扬者。他对老街上百家饭铺都非常熟悉，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍，能带给食客以享受。
7．示例：老街具有丰富的饮食文化。老街人民讲究"吃"研究"吃"，热爱美食、热爱生活；老街还洋溢着人情美。从费爷对"火街羊肉汤"生意的照顾，可见，老街人邻里之间相互帮扶的脉脉温情，这种人是最美的文化；老街有着丰厚的历史文化底蕴，是有故事、有文化的老街；老街人民诗意栖居，繁忙之中不忘悠闲，张弛有度，充满情趣。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；词语在语境下的含义；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；衬托；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）①本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。
②本题考查次要人物作用。次要人物作用是见证故事情节发展、衬托主人公、突显主题，若次要人物是第一人称，还能增加文章真实性。具体结合文章内容分析即可。
（2）①②题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
③本题考查映衬手法。其实就是对比衬托。注意理解语句含义，分析对比衬托的内容，理解表现的人物形象特点即可。
④本题考查探究能力。读懂题目要求，理解出题人意图。结合给到的语句关键字，结合自身经历谈发现，言之合理即可。
（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括费爷被称为“吃家”的原因即可。
（4）本题考查文化意蕴。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳老街背后的文化意蕴即可。
4．①费爷为袁老板的新汤铺子站场子，用自身的名气引导别人来袁老板家喝汤，喝汤时还细细点评，最后还给出改良建议，表现他心地善良、德高望重、扶危济困的形象。
②三种不同类型的食客描写让人感觉很亲切，很熟悉。交代了小说的背景老街，以及老街特有的文化底蕴。交代了老街美食文化繁荣，因为繁荣所以才会产生三种食客类型。为下文写费爷去袁老板的新汤铺子的事情做铺垫。
故答案为：1）心善德高，扶危济困，有仁爱精神
2）①暗示故事发生的地域和生活背景； ②交代食客不同形象的特点，让读者真切可感；③突出老街美食文化的繁荣与兴盛； ④为后文引出吃家费爷的故事做了铺垫
5．①呼呼啦啦，拟声词。尽、方才，副词。扒拉，动词。肚圆胃胀，形容词。细致描写了食客在吃饭时狼吞虎咽的样子和吃饱后的样子，暗示这顿饭菜很可口，所以吃的很满意很急切，这样的吃相才能吸引更多的客人来吃。
②嗅、轻嘬、夹起、眯着眼看、慢嚼，动词。写费爷在袁老板的新汤铺子里仔细的品尝美食，闻闻味道，轻尝一口，仔细看样子，细细品尝的样子，表示费爷对眼前美食的满意。
③【甲】的吃货吃饭时狼吞虎咽，吃饱后舔着大肚子的样子和【乙】费爷仔细品尝美食的样子成对比，衬托了费爷在品尝美食时观色、闻香、品味时的投入情态，突出费爷对美食的研究深厚。
④【乙】写费爷在袁老板的新汤铺子里仔细的品尝美食，闻闻味道，轻尝一口，仔细看样子，细细品尝的样子，中华美食是色彩香味俱全的。
【丙】羊，要当天宰杀，对食材的要求很高，讲究材质和新鲜。
放入自家的香料秘方，讲究调味调料。
一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖8个小时以上，这叫原汤原味。讲究慢工细活。
故答案为：①运用拟声词"呼呼啦啦"（或动词"扒拉"；或副词"尽""方才"；或形容词"肚圆胃胀"等）传神地写出了吃客在饭菜顺嘴时狼吞虎咽的吃相以及饱食之后的情态。
②运用"嗅""轻嚎""眯着眼看""慢嚼"等动词，细腻传神地写出了吃家费爷在品尝美食时观色、闻香、品味时的投入情态。
③用"吃货"的"吃相"映衬"吃家"费爷的吃相，是反衬，衬托出吃家费爷品尝美食时的投入、专业以及他对美食文化的深入研究。
④中华饮食文化讲究色香味俱全（或对食材的要求很高，讲究材质和新鲜）；讲究烹饪工艺；讲究调味调料；讲究慢工细活。
6．本文写费爷为袁老板的新汤铺子站场子，用自身的名气引导别人来袁老板家喝汤，表现他善良、德高望重。
喝汤时还细细点评，表现他对美食有研究，品美食技术高超。且授人以渔，无形中指点袁老板如何更好的烧汤，不露痕迹的帮助袁老板。
第十七段：费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得上是种享受。传承和弘扬饮食文化。
故答案为： ①他对美食有研究，品美食技术高超；②他德行高，助人为乐。照顾新开张的"火街羊肉汤"的生意，助人于困；③他助人有法，讲究艺术。他在照顾"火街羊肉汤"生意时，不露痕迹，表面在赞扬羊肉汤熬得好，其实更是在告诉店家羊肉汤的做法，这种帮助不游于表面，既维护了店家的尊严与面子，又给予真实具体的方法指导。把照顾与帮助落到了实处；④费爷还是饮食文化的传承与弘扬者。他对老街上百家饭铺都非常熟悉，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍，能带给食客以享受。
7．①第五段：老街很古老，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出老街的文化底蕴，显得有格调有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩，把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃。老街具有饮食文化。②第十七段：费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得上是种享受。老街有丰富的历史文化底蕴。
③老街之所有会有吃爷，会有美食文化，是因为老街人的生活态度是悠闲的，即使在忙碌的工作中也会放松自己，生活充满了诗意和情趣。
④费爷为袁老板的新汤铺子站场子，用自身的名气引导别人来袁老板家喝汤，喝汤时还细细点评，最后还给出改良建议，可见老街的人情美。
故答案为： 老街具有丰富的饮食文化。老街人民讲究"吃"，研究"吃"，热爱美食、热爱生活；老街还洋溢着人情美。从费爷对"火街羊肉汤"生意的照顾，可见，老街人邻里之间相互帮扶的脉脉温情，这种人是最美的文化；老街有着丰厚的历史文化底蕴，是有故事、有文化的老街；老街人民诗意栖居，繁忙之中不忘悠闲，张弛有度，充满情趣。
（2024八下·东阳开学考）研学组走进浙江博物馆，感受神秘的东方文明。
材料一： “人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出
本报讯 9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。该展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，该展勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组），由序厅、三个内容单元，以及尾厅构成。走进序厅，一件高 262 厘米的青铜立人像矗立于展馆入口，它的神秘与威严，好似在召唤着观众一起探索古蜀文明。第一单元“人间物语古蜀先民的物质生活”，从古蜀人的生存环境，介绍他们的物质生活，探讨古蜀文明产生的条件。第二单元“群巫之舞一古蜀先民的祭祀大典”，介绍古蜀社会中最为重要的职务“巫”，帮助观众了解“巫”的人员构成，并介绍古蜀国祭祀活动使用的各种器物。第三单元“神国万象——古蜀先民的信仰之源”。人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有关的意象。结合中国古代神话传说，本单元向观众介绍古蜀人的原始信仰和世界观。
该展利用“人—巫—神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读，通过文物及其背后的故事，带领人们一步步揭开古蜀谜团，让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神秘”，还有对历史的敬畏之心，让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精深。
（《美术报》）
材料二： 这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票
中秋假期第一天，浙江省博物馆孤山馆区的西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”展览吸引了大量观展游客。
有游客在抖音上传了展馆外拍摄的视频，在视频中，展馆外等待的游客不少。浙江省博物馆相关工作人员表示：“开展后参观人数比较多，我们也在和合作方沟通中。”
19日晚，浙江省博物馆发布关于“人与神——神秘的古蜀文明”展最新观展公告——针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众的建议，浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整：
中秋国庆假期延长开放时间、增加观展人数。为更好地服务观众，中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从 17 时延长至晚上20时，展览每天预约人数从2 000 人增加至 3 500 人。其中 9：00-13：00 时间段可预约人数1 300人，13：00-17：00时间段可预约人数1 500人，晚上17：00-20：00时间段可预约人数700人。
暂停网上售票，采取线上预约、现场购票的模式。线上预约仅支持预约当天观展时间观众预约成功后，凭预约码现场购票。预约通道：搜索微信公众号“浙江省博物馆”，点击菜单栏“参观预约”“参观预约”“浙江西湖美术馆”（此为本次收费展唯一预约平台）。针对之前没有购票的观众，请先线上预约，后至现场购票。针对之前已经购票的观众，请进入浙江省博物馆官方微信公众号预约浙江西湖美术馆观展。
（《钱江晚报》）
8．阅读材料一、材料二，下列表述正确的一项是（ ）
A．《“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出》这则新闻属于消息，结构按照“金字塔结构”，导语放在首段，简洁交代“三星堆”在杭展出的主要事实，后文是对展览更具体详细的介绍。
B．我们可以在欣赏文物的过程中，领略古蜀先民理性严谨的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由衰转盛的传奇故事。
C．同学们选择普通的周末（非国庆中秋假期）前往观看“人与神——神秘的古蜀文明”展览，可选在晚上7：00，场馆还未闭馆。
D．该展通过一件件文物及其故事，揭开了古蜀文明神秘的谜团，让观众对历史心存敬畏之心，感受到中华文明的宽容与博大精深。
9．阅读材料一，根据新闻内容，选择采访对象，推测采访问题，请还原采访提纲。
采访 对象 ①下列选项中 最有可能是本文的采访对象。 A．浙江省博物馆经理 B．三星堆博物馆工作人员 C．参加展览的观众
采访 目的 了解展览的布局情况及其意义。
采访 问题 a.此次展览共计多少文物？ b.② c.这样布局有什么重要意义吗？
10．小博和小展两名同学对这两则新闻内容展开了讨论，下面是他们的讨论片段。
①小博：我觉得材料一的标题不能吸引读者的阅读兴趣，我想改换一个，【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》和【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》这两个标题，你觉得哪个更好？
小展：我觉得换成【 】更好（填“甲”或“乙”)，因为
小博：你说得有道理。
②小博：准确性是新闻语言的第一特点，在材料一、材料二中我感觉作者在下面这两句话的表述上十分严谨，你能选择一句分析吗？
A.展馆共展出文物139件（组），其中一级文物65件（组）。
B.中秋和国庆假期期间，浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17时延长至晚上20时。
小展：我试试，我选【 】句，
③小博：新闻中引用别人的话，叫作“引语”。材料二中划线句就是引语，你找到了吗？
小展：找到了，此话一用，
（写出作用）
【答案】8．D
9．A；这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）
10．甲；该标题准确概括了新闻的主要内容，"三星堆"、地点"西子湖畔"是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，"亮相"写出了"三星堆"像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而【乙】标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应；【示例1】A；量词准确严谨（或标点准确），用"件或组"同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简洁又准确。【示例2】B 限定了团馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日期，用词准确严谨；从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江省博物馆更改增加允许参观人数的内容
【知识点】新闻、材料类；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；引用；理解概括新闻主要内容；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查新闻内容理解。读懂新闻内容，理解新闻大意。在新闻中找到对应句，理解新闻的采访对象即可。联系给到的采访问题，分析问题之间的内在联系，设计问题合理得体即可。
（3）①②题考查选取新闻标题。注意新闻标题作用：吸引读者阅读兴趣，为读者提供简要信息、作为线索、交代文章主要内容等，具体结合新闻内容分析即可。分析给到的标题能否满足上诉作用即可。
③④题考查新闻语言特点。读懂新闻内容，注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，这些词能够体现新闻语言准确性的特点。
⑤本题考查新闻引语作用。读懂新闻内容，理解新闻大意。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度分析语句含义及作用即可。
8．A：在杭展出的主要事实，错误。【材料一】第一段：本报讯 9月17日起，“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出，对三星堆感兴趣的观众可至现场，一睹文物真容。
B：理性严谨的审美思潮，错误。【材料一】第二段：此外，古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说，以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事，也将伴随着一件件文物走入我们的视野。
C：晚上7：00，场馆还未闭馆，错误。【材料二】第四段可知非国庆中秋假期时，场馆正常开放时间是13：00-17：00。
D：正确
故答案为：D
9．【材料一】第二段：据介绍，本次展览由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。采访对象应该是：浙江省博物馆经理。
设计问题合理，语言得体即可。结合给到的“c.这样布局有什么重要意义吗？”可知b问题应该是和“布局”相关，如文物如何安排摆放的，布局如何。
故答案为：A这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）
10．1）【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》，交代新闻主要因素：事物、地点。语言简单明了，让人一目了然。且“亮相”，拟人，语言生动，吸引读者注意力。
【乙】《三星堆文物来杭州，观众直呼大开眼界》，材料没有交代已经在杭州展出，没有观众。不符合材料内容，排除。
2）A.文物139件（组），一级文物65件（组），具体数字，直观明了，且文物的类型是组、是件，言语精准，让人了解文物的类型及数量，体现新闻语言的准确性。
B.中秋和国庆假期期间，闭馆时间从17时延长至晚上20时，强调只是在中秋和国庆假期延长闭馆时间，但是其他日期是不延长闭馆时间的，体现新闻语言的准确性。
3）通过浙江省博物馆相关工作人员的话强调参馆人很多，是侧面描写。这不是编造的，是工作人员亲口承认的，增加新闻的真实性。照应标题“这个展馆突然火了！浙博最新通知：延长开放时间，改为现场购票”，引出下文浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做了调整。
故答案为：①甲
②该标题准确概括了新闻的主要内容，"三星堆"、地点"西子湖畔"是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，"亮相"写出了"三星堆"像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而【乙】标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应。
③ A，或者B
④【示例1】A 量词准确严谨（或标点准确），用"件或组"同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组合一体的，简洁又准确。
【示例2】B 限定了团馆延长时间的时间段，只在中秋和国庆假期期间，不包含其他日期，用词准确严谨
⑤从侧面体现了参观展馆观众数量之多，增添了新闻报道的真实性，照应了新闻标题，顺势引出下文浙江省博物馆更改增加允许参观人数的内容。
（2024八下·东阳开学考）浙里历史底蕴深厚，文化名人辈出，他们奠定了我们的文化根基。
材料一：
寄晏尚书①
又郡之山川，接于新定，谁谓幽遐，满目奇胜。衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河。百里而东，遂为浙江。渔钓相望，凫鹜交下。有严子陵之钓石②，方干③之隐茅。又群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺湲斋中，春之昼，秋之夕；既清且幽，大得隐者之乐。
惟恐逢恩，一日移去。且有章、阮④二从事，俱富文能琴，夙宵为会，迭唱交和，忘其形体。郑声⑤之娱，斯实未暇，往往林僧野客，惠然投诗。其为郡之乐，有如此者！于君亲之恩知己之赐宜何报焉？今有郡斋歌诗一轴拜献，庶明前言之不诬尔。
（选自《范仲淹全集》，有删改）
【注释】①本文是范仲淹谪守睦州（今属浙江桐庐）期间所写。晏尚书，即晏殊，对范仲淹有举荐之恩。②严子陵之钓石：相传东汉隐士严子陵隐居垂钓之地。③方干：唐代诗人。④章、阮：即章岷、阮逸，二人是范仲淹在睦州的僚属。⑤郑声：与雅乐相对，如民间音乐。
材料二：
瀑布 ［宋］范仲淹 迥与众流异，发源高更孤。 下山犹直在，到海得清无？ 势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗。 晚来云一色，诗句自成图。 游乌龙山寺 ［宋］范仲淹 高岚指天近，远溜出山迟。 万事不到处，白云无尽时。 异花啼鸟乐，灵草隐人知。 信是栖真地，林僧半雪眉。
11．阅读材料一，解释加点词。
语 句 方 法 释 义
百里而东，遂为浙江 课内迁移法：遂率子孙荷担者三夫
迭唱交和 并列结构
庶明前言之不诬尔 查阅字典法：A.众，多；B.平民，百姓；C.差不多；D.表示希望
12．给文中画波浪线句子断句。（限断两处）
于 君 亲 之 恩 知 己 之 赐 宜 何 报 焉
13．材料一中范仲淹向晏殊描绘了睦州优美的山水风光。请你从下面三个角度中任选其一，欣赏山水景色，体悟作者情感。
①骈散结合 ②画面的光线与色彩 ③丰富的声音
14．古文中的许多虚词，有着丰富的意义和不同的作用。请联系材料一，体会下面加点字的表达效果。
其为郡之乐，有如此者！
15．材料二中的哪一首诗歌与材料一创作于同一时期？请结合诗文的内容和情感进行推测。
16．范仲淹被贬，能览景遣情，寄之诗歌。成功之人总能在逆境中坚守，一路向前冲，你认为寒假阅读书目中的哪个人物亦是如此？请结相关情节内容阐述理由。
甲：《平凡的世界》孙少平 乙：《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
【答案】11．于是；交替、轮流；D
12．于君亲之恩／知己之赐／宜何报焉
13．示例：骈散结合，使文章整齐匀称又兼具参差错落之美，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。如"群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去"以整齐的句式铺排了绮丽秀美的山水风光，表现了陶冶其间的愉悦、欢快之意。
14．"其"为语气助词，表强调。在这个郡的乐趣，竟然如此之多！范仲淹被贬到睦州，但当地山光水色秀丽灵韵，文化古迹点缀其间，他从容悠闲地徜徉在山水间，唱和诗文，不亦乐乎。他不在意个人得失，把贬谪睦州看作皇帝对年老重臣的一种特殊恩赐，且始终有一颗审美的慧心，可见其面对逆境时的豁达胸怀。
15．我认为是《游乌龙山寺》。诗歌中范仲淹陶醉于白云、青山、奇花灵草之间，导致出山迟，"信是栖真地"，认为此地确实是栖息的好地方，可见他乐山好水以及从容悠闲的心态，潇洒乐观的生活态度，《寄晏尚书》同样用诗意的笔触描绘山水，表达了豁达乐观的生活态度，心境相近。《瀑布》中范仲淹借瀑布的"孤直"和水色的清澈，以及瀑布似与"蛟龙"争斗的声态，警示自己要永葆清正廉洁、忠诚正直的节操，在诗歌内容和情感上与《寄晏尚书》并不相同。
16．【示例1】我选择"孙少平"。孙少平是陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，但他没有因为贫穷自暴自弃，他忍饥挨冻刻苦学习。工作、感情生活不断地锻造着他，最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，他冲破命运给予他一次又一次的苦难，一直向前，完成了一个平凡人的伟大蜕变。
【示例2】我选择"保尔·柯察金"。保尔曾经数次因伤病离开队伍，在一次激战中头部重伤，差一点失去了生命，但他用顽强的毅力战胜死神，又投入到了国家建设中去。种种伤痛及忘我的劳动使他体质越来越坏，以至于全身瘫痪，双目失明，但他从低谷中走出，创作了长篇小说《暴风雨所诞生的》，他冲破了命运赋予他的一次次困厄，成长为一个钢铁般的战士。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；感受、分析环境描写；词语在语境下的含义；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词；作品的经典情节；体会作者情感态度；平凡的世界；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文主旨情感。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意。注意抓住给到的角度，在文中找到对应句，分析作者情感态度观点即可。
（4）本题考查加点字表达效果。读懂文言文，理解文言文大意。掌握虚词含义，联系上下文语境，分析揣摩作者的情感态度，根据题目要求答题即可。
（5）本题考查探究能力。读懂古诗文内容，理解古诗文大意。注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者情感态度观点。比对材料二中的诗歌与材料一古文情感类型是否相似，即可判断是否创作在同一时期。
（6）本题考查名著人物分析。读懂题目要求，理解出题人意图。掌握名著人物具体情节及性格特点，分析人物是如何应对困难，体现其顽强不屈的意志即可。
【译文】
【材料一】
睦州的山川，与新定相连接。谁能想到遥远之处，满眼都是奇妙的胜境。衢水和歙水两条河，在城郊汇合，一条浑浊一条清激，像济水像黄河。向东流了一百多里，就是浙江。鱼儿和钓者众多，水鸟聚焦，有严子陵的钓石，方干隐居的茅屋，四面山峰簇拥，满密翠色。白云浮动，整日在天上，一条从山泉中发源的小溪，在斋旁流过，春天的白日，秋天的傍晚，既清和又幽静，这真是隐者的乐趣啊。
唯恐碰到皇上降恩，有一天离开。并且有章岷、阮逸两位同事，都檀长为文弹琴，经常通宵与他们诗文唱和，乐趣无穷。沉醉于民俗音乐，这实在是没有空闲的时候呀。常常有山林中的僧人和客人，欣喜地前来向我投诗。在这个郡的乐趣，竟然如此之多!对于君王、亲人，知已朋友的恩情，应该怎么回报呢 如今有一轴郡斋歌诗献给你们，希望表明之前我说的确实不假。
【材料二】
《瀑布》
瀑布与平常的溪流不同，它是从大山高处倾泻而下，卓尔不群。
从大山高处倾泻而下的时候何等气势，流入大海时不知是否能保持自己的清直不污。
那气势仿佛蛟龙恶斗，发出的隆隆的粗响声好似下冰雹。
晚间瀑布飞流直下与晚霞流云相接的辽阔壮观景象，真是如诗如歌，自然如画。
《游乌龙山寺》
山峰高耸入云，看着好像离的很近，等到出山时才发现离的很远。
人生中的种种困扰和烦恼并不是无处不在的，看那白云正无边飘荡。
花很神异，鸟儿也在欢快的啼叫，灵草神秘没人知晓。
这里是栖息的好地方，山寺中的僧人眉毛都快全白了。
11．遂率子孙荷担者三夫，翻译为：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山。遂，于是
百里而东，遂为浙江，翻译为：向东流了一百多里，就是浙江。遂，于是
迭唱交和，翻译为：与他们诗文唱和。迭，交替、轮流
庶明前言之不诬尔，翻译为：希望表明之前我说的确实不假。庶，希望。对应D
故答案为：① 于是
② 交替、轮流
③ D
12．例句翻译为：对于君王、亲人，知已朋友的恩情，应该怎么回报呢 断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，“君亲之恩”和“知己之赐”并列，在“恩、赐”后面断句。
故答案为： 于君亲之恩／知己之赐／宜何报焉
13．①骈散结合。本文主要采用四字句和六字句，还运用对偶句， 如“衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河”、 “渔钓相望，凫鹜交下”、“群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去”。这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，骈文和散文相结合，读来朗朗上口，节奏感极强。
②画面的光线与色彩。“翠盈轩窗、白云徘徊”，山绿云白，色彩鲜明，突出作者眼前所见之景之美，表达了对眼前之景的喜爱和赞美。
③丰富的声音。“岩泉一支，潺湲斋中”、“夙宵为会，迭唱交和”写泉水潺潺，写作者和朋友诗文唱和，美妙的声音让作者更愉悦。
故答案为：骈散结合，使文章整齐匀称又兼具参差错落之美，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。如"群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去"以整齐的句式铺排了绮丽秀美的山水风光，表现了陶冶其间的愉悦、欢快之意。
14．例句翻译为：在这个郡的乐趣，竟然如此之多！其，表强调，语气助词。写范仲淹被贬后发现此地风景独美，文化意韵深厚，范仲淹欣赏山水，和友人诗文唱和，生活极其悠闲自在。虽然被贬，但是范仲淹并没有自暴自弃，而是把被贬此地看作是君王对他的恩赐，心态极其乐观豁达。
故答案为： "其"为语气助词，表强调。在这个郡的乐趣，竟然如此之多！范仲淹被贬到睦州，但当地山光水色秀丽灵韵，文化古迹点缀其间，他从容悠闲地徜徉在山水间，唱和诗文，不亦乐乎。他不在意个人得失，把贬谪睦州看作皇帝对年老重臣的一种特殊恩赐，且始终有一颗审美的慧心，可见其面对逆境时的豁达胸怀。
15．《寄晏尚书》写范仲淹被贬到睦州，但当地山光水色秀丽灵韵，文化古迹点缀其间，他从容悠闲地徜徉在山水间，唱和诗文，不亦乐乎。他不在意个人得失，把贬谪睦州看作皇帝对年老重臣的一种特殊恩赐，且始终有一颗审美的慧心，可见其面对逆境时的豁达胸怀。《瀑布》主要写瀑布孤直、水清的特点，写瀑布敢于与恶龙作斗争的气势声音，突出自己忠贞廉洁的品质。
《游乌龙山寺》描写了山的高远、山寺中的美景，白云、异花、啼鸟、灵草。美景让作者流连忘返，所以才会下山晚了，才会认为这个地方是栖息的好地方。全诗体现作者欣赏美景的自然悠闲态度，不在乎时间长短，不在乎人生烦恼，豁达看待烦恼即可。与《寄晏尚书》情感态度一致，两文应该创作在同一时期。
故答案为： 我认为是《游乌龙山寺》。诗歌中范仲淹陶醉于白云、青山、奇花灵草之间，导致出山迟，"信是栖真地"，认为此地确实是栖息的好地方，可见他乐山好水以及从容悠闲的心态，潇洒乐观的生活态度，《寄晏尚书》同样用诗意的笔触描绘山水，表达了豁达乐观的生活态度，心境相近。《瀑布》中范仲淹借瀑布的"孤直"和水色的清澈，以及瀑布似与"蛟龙"争斗的声态，警示自己要永葆清正廉洁、忠诚正直的节操，在诗歌内容和情感上与《寄晏尚书》并不相同。
16．结合人物情节分析即可。
①孙少平是一个陕北农家的一个穷小子。他背负的沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后和同班的郝红梅由于相似的境遇惺惺相惜。高中毕业后的孙少平先在村里开办的初中班当教师，初中班解散后去了黄原揽工，之后成为了煤矿工人，凭借自己的努力当上了矿工组长。田晓霞的意外死亡给了他沉重一击，他又因矿难而毁容。毁容后，孙少平遇见少时玩伴金波之妹金秀表白，孙少平为她的前途与自己的感情选择拒绝。孙少平出院后，面对了现实，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区。孙少平是一个有血有肉，积极向上，敢于拼搏的草根奋斗者形象。
②保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神让他一次次成功战胜困难。
故答案为： 【示例1】我选择"孙少平"。孙少平是陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，但他没有因为贫穷自暴自弃，他忍饥挨冻刻苦学习。工作、感情生活不断地锻造着他，最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，他冲破命运给予他一次又一次的苦难，一直向前，完成了一个平凡人的伟大蜕变。
【示例2】我选择"保尔·柯察金"。保尔曾经数次因伤病离开队伍，在一次激战中头部重伤，差一点失去了生命，但他用顽强的毅力战胜死神，又投入到了国家建设中去。种种伤痛及忘我的劳动使他体质越来越坏，以至于全身瘫痪，双目失明，但他从低谷中走出，创作了长篇小说《暴风雨所诞生的》，他冲破了命运赋予他的一次次困厄，成长为一个钢铁般的战士。
17．（2024八下·东阳开学考）阅读下面的材料，按要求写作。
一次研学，一段经历，一份收获。古村的韵味、食物的美味、自然的清丽、先贤的魅力，都让我们的内心得到了深深的满足和深刻的启迪。
在“行走”的途中，你也一定有许多值得回忆的人、事、景。请围绕“行走”，写下你在“行走”途中的故事和感悟。
要求：①自拟标题；②不少于500字；③不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。
【写作提示】叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，感受真实。
【答案】【参考例文】
行走在成长的道路上
在我还是个孩子的时候，我就对未来充满了憧憬和好奇。我想成为一个有知识、有才华、有担当的人，为了这个目标，我开始了漫长的旅程。
在我的成长过程中，我经历了许多挫折和困难。我曾经因为考试失败而感到沮丧，也曾经因为与朋友的矛盾而感到痛苦但是，这些经历都让我更加成熟，更加坚强。
我记得有一次，我在学校里遇到了一个难题，但是我没有向老师或同学寻求帮助，而是决定自己独立解决。我花了很多时间和精力去思考和研究，最终终于解决了这个问题。这个经历让我更加自信和独立，也让我明白了只有通过自己的努力才能取得成功。
在我的成长过程中，我也有过许多欢笑和快乐。我喜欢和朋友们一起玩耍、分享快乐，也喜欢学习新知识、探索未知领域。这些经历都让我感到充实和满足。
有一次，我和我的朋友们一起参加了一次志愿者活动，我们去了一个孤儿院，为那些孩子们送去了温暖和快乐。这个经历让我感到非常有意义和有价值，也让我更加珍惜自己的生活和幸福。
在我的成长过程中，我还学会了如何面对挫折和失败。我明白了一个道理：失败并不可怕，可怕的是放弃。只有坚持不懈地追求目标，才能最终实现自己的梦想。
现在，我已经成为了一个更加成熟、坚强、自信的人。我知道我的旅程还远未结束，但我已经准备好迎接未来的挑战和机遇。我相信，只要我继续努力、不断学习、保持积极的态度，我一定能够实现自己的梦想。
行走在成长的道路上，我经历了许多挫折和困难，也收获了许多欢笑和快乐。这些经历都让我更加成熟和坚强，也让我更加珍惜自己的生活和幸福。我相信，只要我们勇敢地面对生活中的挑战和困难，不断努力和学习，我们一定能够实现自己的梦想。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】此题考查学生自命题作文的写作能力。
第一，审题。围绕“行走”，写下你在“行走”途中的故事和感悟，强调行走图中发生的故事，让你有了新的感悟，这个感悟对你的人生有极大的引导作用，促使你健康成长。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写，注意自拟标题。
第二，立意。可以从以下方面立意： 行走在成长的路上，你感受到母爱的力量，感受到友谊的力量，感受到社会的力量等。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却一直鼓励你，给你打气，帮你梳理思路，找到薄弱点，让你对症下药多练习，最终在近期考试中取得了好成绩，行走在成长路上，你感受到友谊的力量，友谊让你更有力量区应对困难。再如这次洪水的爆发，虽然村民们都很害怕，但是还是自发收拾可用的水泥黄沙等前去堵水，你也和家长一起搬运可用的物料去堵水了，行走在共同作业，守护自己的家园的路上，你有了新的感悟，你明白人人都是社会是一份子，为社会做出自己的贡献。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，行走在成长的道路上。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生自命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去拟定标题，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
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