6.《陶罐和铁罐》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
陶罐和铁罐
同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？
第一课时
陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。
陶器知识
文体介绍
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。
寓言
骄傲 　傲慢 　谦虚 　懦弱 　尘土 　捧起 　古代 价值 　国王 　神气 住嘴 　王朝 　光洁 相提并论
检查字词。
jiāo ào
qiān xū
nuò ruò
chén
pěnɡ
dài
jià
认一认
会认的字：陶、罐、骄、谦、虚、懦、弱、
　　　　　恼、讶、代、价
会写的字：骄、傲、谦、虚、懦、弱、提、
　　　　　尘、捧、代、价
词语解释
【和睦相处】：彼此和好地相处。 　　　
造句：邻里之间要和睦相处，共同营造一个温馨的家园。
多音字手册
处
chǔ（处理）
chù（好处）
盛
chéng （盛水）
shèng（茂盛）
认识下面两位新朋友
画一画：课文从哪些地方可以看出陶罐很谦虚？从哪些地方看出铁罐很傲慢？请同学们尽情朗读课文1——9自然段，动笔划一划表示陶罐和铁罐神态、动作的词语，并用动作演一演。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
我们生来就是盛东西的，并不是来互相
碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
分角色朗读
最后一次对话并没有提示语，你能根据情境
加上提示语读一读吗？
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回 答。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
铁罐无理取闹，陶罐克制住自己没有跟它吵下去，进一步体现了陶罐的宽宏大量。
铁罐
长处（ ）
坚固
陶罐
短处（ ）
易碎
奚落
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
这一段是过渡段，起承上启下的作用。时间的流逝，朝代的更替，为后文陶罐成为文物作了铺垫。
“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
交代了陶罐的价值——已成为文物。
人们立即动手，翻来覆去，把土地都掘遍了，但是， 。
连铁罐的影子也没见到
铁罐去了哪里？为什么会不见了呢？
想一想
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
揭示寓意
通过读这个故事，你明白了什么道理？
每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
结合生活实际谈谈这个故事带给你的启示。
做一个谦虚、不骄傲、善于汲取别人长处的人。
结构梳理
陶罐和铁罐
铁罐：傲慢 多年后不见了
陶罐：谦虚 多年后依旧美观
正确看待自己和别人的优点和缺点
课堂演练
填词语。
( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说
( )的陶罐 ( )地叫
骄傲
谦虚
厚厚
兴奋
高兴
谦虚
升华情感
看到陶罐和铁罐的变化，你想对它们说些什么呢？
此时，我想对铁罐说：“___________。”
我想对陶罐说：“_________________。”
课后作业
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假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢 写一篇童话故事吧!
同学们下课啦