五年级下册数学人教版 《真分数和假分数》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
人教版数学五年级下册
真分数和假分数
复习导入
用分数表示下面各式的商，并分别说一说它们的分数单位及分数单位的个数。
24÷25=
16÷49=
2÷9=
11÷12=
探究新知
这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？
探究新知
三个分数的分子和分母的大小，你发现这3个分数有什么特点？
这些分数的分子都比分母小。
这些分数与1的大小？
它们的分数值都小于1。
探究新知
探究新知
把一个圆作为单位“1”
（1）4个 是几分之几？在图中涂色表示。
（ ）
（ ）
探究新知
（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。
把一个圆作为单位“1”
比一比：这些分数的分子和分母的大小，你发现了什么？
探究新知
探究新知
+
可以看作是由 （即1）和 合成的数，这个数也可以
写作：
读作：一又四分之三。
探究新知
+
可以看作是由 （即2）和 合成的数，这个数也可以
写作：
读作：二又五分之一。
探究新知
探究新知
思考
把 、 化成整数。
方法一：根据分数的意义。
是3个 ，也就是1，所以 =1。
是8个 ，也就是2，所以 =2。
方法二：根据分数与除法的关系进行计算。
=3÷3=1
=8÷4=2
这两个结果都是什么数？什么情况下假分数能化成整数？
探究新知
思考
把 、 化成带分数。
请独立解答
假分数化成带分数，用分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数分数部分的分子，分母不变。
巩固练习
P54-1
下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。
0
1
2
巩固练习
P54-2
把下面的假分数化成带分数或整数。
巩固练习
P55-5
在直线上面的 里填上适当的假分数，下面的 里填上适当的带分数。
课后总结
通过这节课的学习，
你有什么收获？
下 课 啦