9端午粽 教学设计(2课时)

《端午粽》教学设计
【教学目标】
1.认识“端,粽”等 14个生字和立字旁米字底2个新偏旁：会写“豆”一个生字。通过图文结合,联系生活,了解“箬竹叶、美滋滋"等词语的意思。
2.积累"青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜"等描写粽子的词语,正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。
3.能创意描述事物的特点。
4.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历、感受端午节的传统文化,体会浓浓的亲情。
【教学重难点】
教学重点：积累"青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜"等描写粽子的词语,正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。
教学难点：
1.能举一反三按照一定顺序用长句子描述某一种事物。
2.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历、感受端午节的传统文化,体会温暖的亲情和深厚的爱国情。
【教学过程】
第一课时
一、歌谣导入
1.课件出示二下的《传统节日》
①带学生朗读
②回忆有哪些传统节日
③重点理解端午节
2.板书课题
①端午节有粽子、艾草、龙舟
②端午节是农历五月初五，端是开端和开始的意思
③粽：箬竹叶加糯米加各种料
3.了解粽子的历史，原先是祭祖，纪念屈原，如今变成了大众的美食
二、读好课文，读好长句子
★专项对长句子进行朗读
1.自由朗读全文，标注段落
2.核对段落数（共4段）
3.读句子（多则3句，有长有短，最多一个段落有3句，这些句子有长有短）
4.试读长句子，看看能否读通顺
5.考察朗读结果，课件出示第一自然段
①典型长句：一行写不下；两个逗号以上。
★样板教法
①逗号必停顿，短短的停
②读好首字“一到端午节”
③逗号之间不停，但要有轻有重
哪里轻哪里重：你想突出的就重读，没突出的就自然轻了。
②自读，展示。
第一段，总会 盼望
第二段第一句，青青的 白白的 红红的 读轻声
第二段第三句，剥开 咬一口 真是 又……又……
第三段第三句，美滋滋 一小篮 分给
第四段，爱国诗人
★读好长句子，需要单列教学
三、拓展阅读
屠再华《学写字》，这篇课文的作者名字叫做“屠再华”，《端午粽》这篇散文选自他的《嘟嘟糖和小雪灯》这本书，这本书里写了许多有趣的童年故事，想不想走进去看看？王老师给大家朗读其中一篇有趣的文章《学写字》。
四、书写指导
1.书写米、豆、叶、真
2.在我要请出书法家胡一帆老师来教一教大家写字，要仔细听，认真看，跟着书空哦！（播放胡一帆写字视频）
3.要想写好这些字，坐姿很重要，来，一起调整一下：眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。认真地写，一个字写两遍。写完之后对比一下书本上的字，看看哪个字写得最漂亮。
第二课时
一、学习第一自然段
1.朗读第一段，端午节的习俗是什么？
吃粽子，表团圆
2.提供相关资料（端午节的图片和视频）
二、学习第二自然段
①出示图片，批注粽子里有什么？（青青的箬叶 白白的糯米 红红的枣）
②读第2句，粽子的香味从哪里来？
叶香、米香，就是大自然的味道，是爱的加工
③指导朗读第3句，课件出示香甜的粽子图片，谁读到流口水啦！
边读边点赞
又……又…… 读得慢一点，音量大一点（要让外婆听得见）
三、学习第三自然段
①什么叫花样？（出示图片）
大小不同，扎绳不用（外部）
材料不同，有红枣的，红豆的，板栗的，蛋黄的，水果的，花生的，腊肉的……
②介绍粽子的各种手艺和工艺
③粽子成了传统美食的代表，
广东的白切鸡，南昌拌面，兰州拉面，四川小面，芜湖虾子面，芜湖的渣肉蒸饭，无为板鸭……
④为什么外婆要给我们一篮子带回家？
好东西要分享；民族文化里的邻里和睦
四、学习第四自然段
1.课件出示屈原的简介。
2.顺口溜
一颗小粽子，
用浓情为叶，
裹着团圆之料，
藏友爱之心，
送给你送给我，
代代相传。
五、拓展阅读《嘟嘟糖和小雪灯》
大家一定要看一看屠再华爷爷写的《嘟嘟糖和小雪灯》这本书，在这本书里有许多地方都是在描写亲爱的家人。
六、布置作业
在作者的心里，有外婆的端午节是温暖的，幸福的，让他回味无穷。课后，请把课文读给父母听，并且介绍一道色香味俱全的美食，再讲一个你和家人的故事。