2015年高中历史 第二单元 东西方的先哲章末检测(含解析)北师大版选修4

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名称 2015年高中历史 第二单元 东西方的先哲章末检测(含解析)北师大版选修4
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文件大小 1.2MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 历史
更新时间 2015-09-21 12:51:59

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2015年高中历史 第二单元 东西方的先哲章末检测(含解析)北师大版选修4
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.孔子家的马棚失火,他先问是否有人受伤,不问马。此事反映了孔子的哪一思想(  )
A.礼 B.仁
C.中庸 D.“君子”
答案 B
解析 因为“仁”的基本含义就是“爱人”,人不仅要爱自己的亲人,还要爱其他人,材料所体现的是孔子对“仁”的实践。21·cn·jy·com
2.孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是(  )
①“仁者爱人” ②贵贱有序 ③“己所不欲,勿施于人”
④有教无类
A.①② B.①③④
C.①④ D.②④
答案 B
解析 ①③是孔子“仁”的思想主张,体现了 ( http: / / www.21cnjy.com )以爱人之心调解与和谐社会人际关系。②体现了其政治主张,即维护周朝的“礼”。④体现了其教育方面的思想,打破了贵族垄断文化教育的局面,使平民子弟也有受教育的机会,有利于社会和谐。2-1-c-n-j-y
3.作为人类历史上最伟大的文化巨人之一,孔子的思想对中华民族乃至全世界都产生了深远的影响,其中积极影响涉及(  )21*cnjy*com
①治学 ②做人 ③为政 ④正名
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
答案 B
解析 孔子的“正名”思想是为维护周礼服务的,目的是建立“贵贱有序”的社会。这是其思想中的消极方面,排除④。
4.“‘孔子’象征着什么?一种文化,一种精 ( http: / / www.21cnjy.com )神,一种观念,还是一种财富?”曲阜市世界遗产监测办公室副主任刘海霞说,“在中国,如果有人用这样一个问题去问市民,那么,他得到的回答可能会千差万别,因为,无论从哪个角度来说,答案都可能成立。”这说明(  )
①儒家学说博大精深,内涵丰富 ②儒家思想融 ( http: / / www.21cnjy.com )化浸透到中华民族的价值观念、情感态度之中 ③儒学对维护国家统一与稳定起了重要作用 ④儒学因与皇权结合而政治化
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
答案 A
解析 ③④对儒学作用和影响的评价正确,但与题干要求不符。
5.亚里士多德曾说过:“勇 ( http: / / www.21cnjy.com )敢是怯懦和鲁莽的中道,一个人过度好胜就变成了鲁莽,过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”中国古代有类似思想的是(  )【来源:21·世纪·教育·网】
A.老子 B.孔子
C.墨子 D.庄子
答案 B
解析 孔子提出中庸思想,认为过头和不及同样不好,恰到好处才是中庸,这与亚里士多德的“中道”理论相类似。
6.孔子创立的儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想,这些优秀传统思想包括(  )
①以德治国 ②依法治国 ③轻徭薄赋 ④“仁”
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①④
答案 C
解析 依法治国是法家观点,排除②,故不选A、B;轻徭薄赋体现了儒家思想中“仁”的思想,有利于和谐社会的构建,故选C。【版权所有:21教育】
7.柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论,主要是由于他认为(  )
A.理念先于物质存在 B.物质先于理念存在
C.世界由两部分构成 D.实质与现象无区别
答案 A
解析 柏拉图认为理念是世界的本质,现实世界只是理念世界的反映,因而是一种唯心主义观点。
8.柏拉图在《理想国》中认为,最适宜担任国王的是(  )
A.军事家 B.哲学家 C.守法平民 D.历史学家
答案 B
解析 柏拉图在《理想国》中主张国家的统治者应该由“哲学王”来担任。
9.下列关于柏拉图的表述不正确的是(  )
A.出生于贵族家庭,家庭环境对其影响很大
B.其思想深受苏格拉底的影响
C.创办学园,广收学生,注重因材施教
D.其政治思想是实现“理想国”
答案 C
解析 柏拉图出生于贵族家庭,家庭的优越 ( http: / / www.21cnjy.com )条件为其提供了理想的教育环境,故A项正确;曾拜苏格拉底为师,深受苏格拉底思想的影响,故B项也正确;曾创办学园,广收学生,但其教学方法则是采用对话形式进行,并不注重因材施教,故C项错误;柏拉图的政治思想就是要实现由“哲学王”统治的“理想国”,故D项也正确。所以选C。21·世纪*教育网
10.亚里士多德17岁就来到雅典的柏拉图学园进行学习,他主要是为了(  )
A.学习政治理论 B.学习自然科学
C.寻求智慧 D.成为博学家
答案 C
11.《雅典学院》是意大利著名画家拉斐尔的名作。通过这幅画可以了解认识到当时的雅典学院(  )
①学员人数众多 ②学术气氛比较宽松 ③教学风格比较灵活 ④是欧洲最负盛名的学校
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案 A
解析 通过图片中的众多的人物可以了 ( http: / / www.21cnjy.com )解当时学院的学员众多;通过图片中柏拉图和亚里士多德的辩论,可以了解当时学院宽松的学术气氛;通过图片中人们各种各样的思考方式,可以了解学院灵活的教学风格。但是,仅通过一幅图画,无法把雅典学院与欧洲其他学校相对比,因此,④的说法无从印证。21世纪教育网版权所有
12.亚里士多德被称为“百科全书式的学者”,下列有关叙述正确的是(  )
①他对当时所能涉及的学科都作过研究 ②从哲学角度回答了人的本质 ③对许多种不同的动植物进行了分类 ④提出的所有观点至今都被尊崇www.21-cn-jy.com
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案 A
解析 解答本题可用排除法。随着时间的推移和科学研究的深入,亚里士多德提出的许多观点已被否定。因此,④的叙述是不正确的。21cnjy.com
二、非选择题(第13题13分,第14题19分,第15题20分,共52分)
13.在素质教育理念深入民心的背景下,在孔子论坛吧里面被高高置顶的是下面一篇灌水贴子:
孔子教学方法独特:不但教学生读书, ( http: / / www.21cnjy.com )还搞素质教育,驾车射箭,音乐体育他全都教,还经常组织BBS,请弟子们灌水;闲暇的时候他还带着学生去郊游,又是吹风,又是游泳,可真够疯的!奉行实用主义办学特色,教授为官必备的礼乐,创立民办学校,产生轰动效应。孔子不出名,就没天理啦!www-2-1-cnjy-com
( http: / / www.21cnjy.com )
请回答:
上述网民的帖子体现了对孔子素质教育理念的推崇,说一说体现了孔子哪些先进的教学理念吗?(13分)
答案 创办私学;文化知识与技能教育并重;重启发式教学,因材施教;强调学思结合;重教师的身教;学以致用等,培养学生的参政积极性。21教育网
解析 结合所学,逐条归纳材料涉及的信息,可结合当前的素质教育理念分析。
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14.和谐社会,是古人的向往,也是今人的追求。古今中外的许多先哲都视“和”为重要的价值理念。
( http: / / www.21cnjy.com )
孔子(剧照)      柏拉图
请回答:
(1)简述孔子和柏拉图在建立“和谐有序”社会方面的各自主张。(10分)
(2)简要评价这些主张。(9分)
答案 (1)主张
孔子:提倡用“礼”规范人与人之间的关系;以“仁”“德治”缓和社会矛盾;以“中庸”协调各种力量之间的和谐。  21*cnjy*com
柏拉图:在《理想国》中设想社会明确分工,各守其位,各具其德,加强教育,强调法制。
(2)评价:都看到了社会弊端并提出自己的设想;其主张有利于缓和社会矛盾,对后世都产生深远影响。但也都带有不可避免的阶级性因素。2·1·c·n·j·y
解析 找准二人主张中关于缓和社会矛盾、安定社会秩序的内容即可,不可大而全的回答。
―→
15.阅读下列材料:
有一个惊人的现象,开天辟地的人类智慧大师们, ( http: / / www.21cnjy.com )都诞生在2500年前:孔子、释迦牟尼、亚里士多德。于是,我们看到,希腊哲人在海边思考人和自然的关系,印度哲人在恒河边思考人和神的关系,中国哲人在黄河边思考人和人的关系。因此,西方自然科学特别发达,印度神学特别发达,中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好,相反,清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自然的东西,更不愿谈鬼神,他认为先把人的事搞清楚再说。这种思想一直传下来,讨论人与人的关系讨论了2500年,使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。——余秋雨《中华文明一定是21世纪文明图谱中的主角》【来源:21cnj*y.co*m】
请回答:
(1)公元前6世纪和公元前 ( http: / / www.21cnjy.com )5世纪,是人类文明出现剧变的时期,这一时期的代表人物是古代中国的孔子、古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德。孔子和柏拉图的思想核心各是什么?(4分)
(2)从人类文明史的角度分析孔子、柏拉图和亚里士多德等人的影响。(8分)
(3)余秋雨认为“人际关系终于成为中华民族的重大包袱”,你是否赞同,试说明理由。(8分)
答案 (1)“仁”;“理念论”。
(2)孔子是儒家学派的创 ( http: / / www.21cnjy.com )始人,儒学思想后来成为中国传统文化的主流思想,这对中华文明的形成、发展产生了至关重要的作用,并成为人类文明的重要组成部分。柏拉图、亚里士多德的哲学探索,突破了固有宗教神话的束缚,充满着理性而睿智的思辩色彩,透射出可贵的科学精神和人文精神的光华。21教育名师原创作品
(3)无论是同意还是不同意,只要言之有 ( http: / / www.21cnjy.com )理均可。分析理由时,赞同的话,可以从儒家思想的积极作用等方面分析;不同意的话,可以从过于重视人际关系,忽视法制等方面分析。
解析 本题围绕东西方哲学家组织材料,考 ( http: / / www.21cnjy.com )查学生的比较概括能力。第(1)问依据教材回答即可。第(2)问可以分别从东西方文明的组成部分和体现的人文精神来回答。第(3)问言之有理即可。【出处:21教育名师】
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