五年级下册数学北师大版《星期日的安排》说课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
202X
《星期日的安排》说课
北师大版 小学数学五年级下册 第一单元 第3课时
目 录
教材内容
教学目标以及重难点
学情分析
教法、学法
02
01
03
04
Contents
教学过程
板书设计
05
06
2024
PART 01
教 材 内 容
教材编排
《星期日的安排》是北师大版小学数学五年级下册第一单元第二课时，这是在学生已经掌握整数加减法、整数加减法的运算定律及异分母分数加减法的基础上进行的。本节知识既是分数加、减运算的重要内容之一，也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要基础。
PART 02
学情分析
学生认知水平分析
五年级学生初步知道只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具备用旧知识解诀新问题的能力，有一定的知识迁移能力。在本册第三单元“异分母分数大小比较”学会了“化异为同”的转化思想，所以在这节课里要求学生再用转化思想来解决问题，并不难。
PART 03
教 学 目 标
2
进一步体会分数加减法的意义。
理解分数混合运算的运算顺序，能正确计算分数加减的混合运算。
1
教学目标
重点：
难点：
理解分数混合运算的运算顺序。　
能正确计算分数加减的混合运算，理解分数中的剩余问题。
PART 04
教法、学法
教法：
有效的数学学习活动是学生学和教师教的统一，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。数学教学活动特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。基于.上面的理念，我设计一个问题情境，通过折纸形象地让学生经历通分的全过程，用学生的动手活动代替枯燥的讲解。
学法：
在教学活动中，通过情境的创设让学生想学、乐学；注重学生的学习体验过程，在自主探索、合作交流、分享汇报等活动中主动建构数学知识，从而培养学生交流能力、质疑能力和解决问题的能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
PART 05
教学过程
1、复习导入
算一算。
1
7
＋
5
7
3
4
＋
1
6
9
10
－
5
6
1
－
3
8
120－34－66
120－（34＋66）
＝
6
7
＝
1112
＝
1
15
＝
5
8
＝20
＝20
27＋73－42
＝58
你还记得整数加减混合运算的运算顺序吗？
2、探究新知
淘气和笑笑分别调查了本班男、女生星期日的活动安排。
你从中知道了哪些数学信息呢？
2、探究新知
留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？画一画，算一算。
户外活动
去少年宫
留在家中
2
7
－
3
7
1
－
5
7
－
3
7
＝
2
7
＝
方法一：
2、探究新知
留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？画一画，算一算。
方法二：
？
男生“1”
2
7
3
7
5
7
2
7
＋
3
7
1
－
（ ）
1
－
5
7
＝
2
7
＝
答：留在家中的男生人数占男生总数的 。
2
7
2、探究新知
比较这两种计算方法，你发现了什么？
分数混合运算的运算顺序与整数一样。
2、探究新知
算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？
3
8
－
1
6
1
－
5
8
－
1
6
＝
11
24
＝
15
24
－
4
24
＝
－（ ）
3
8
＋
1
6
1
－（ ）
9
24
＋
4
24
＝1
－
13 24
＝1
11
24
＝
答：留在家中的女生人数占女生总数的 。
11
24
2、探究新知
5
4
淘气和笑笑计算 时用了不同的方法，你能看懂吗？
4
9
＋
1
9
＋
5
9
整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
更加简便
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
PART 06
板书设计
板书设计
星期日的安排
整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
感谢观看！