1.1　地球的形状与大小 学案（含答案）2023-2024学年地理商务星球版七年级上册

第一节　地球的形状与大小
学习目标
1.通过了解人类逐步认识地球形状的过程,培养勇于探索、坚持不懈的精神。
2.会运用有关数据描述地球的大小。
3.◎重点:知道地球的形状是一个球体,并能举出地球是个球体的实例。
【预习导学】
知识点一 地球的形状
1.人们对地球形状的认识过程主要分三个阶段:
(1)古代人凭直觉和臆想提出“　 ”。
(2)近代人通过观察及　 的环球航行,证实地球是一个　 。
(3)现代人进入太空,从太空中观察且通过人造卫星拍摄了地球的照片,看出地球是　 。
2.最早提出地球是球形的人是　 ;第一个亲眼看见地球是一个球体的人是　 。
3.麦哲伦船队环球航行依次经过的海洋为大西洋—　 —　 —大西洋。
4.结合日常生活经验,举例说明地球是一个球体。(至少说出三个)
知识点二 地球的大小
1.人类不仅认识了地球的形状,而且精确地测量出了地球的大小:地球的表面积是　 平方千米,平均半径约为　 千米,赤道周长约为　 千米。
2.地球赤道半径是　 千米,极半径是　 千米,由此可以发现地球是　 。
【合作探究】
1.游戏
四人一组,分别模拟①中国古人、②古希腊学者亚里士多德、③葡萄牙航海家麦哲伦、④苏联宇航员加加林并说出他们各自对地球形状的认识。
2.演示月食过程,观察地球的阴影(影子)。
材料:1面小圆镜,1只手电筒,1个半径比小圆镜大的圆球。
过程:在暗室中,将代表月球的小圆镜挂在墙上。关上电灯,打开手电筒,手电筒的光代表“太阳光”,从镜面反射出来的亮光代表
“月光”,圆球代表“地球”。将“地球”在“太阳光”和“月球”之间缓缓移过,制造一次“月食”。通过实验你得出了什么结论
3.身临其境
用你学校中熟悉的事物做比较,感受地球的大小。
平均半径 6371千米 约相当于　 个篮球连在一起(篮球半径约12.7 cm)
赤道周长 4万千米 约相当于　 个400米跑道的总长
【答案】
知识点一　地球的形状
1.(1)天圆地方
(2)麦哲伦船队　球体
(3)球体
2.亚里士多德　加加林
3.太平洋　印度洋
4.如:登高望远;月食;在海边看行驶的帆船从远方驶来,先见桅杆,再见船身;麦哲伦船队的环球航行;卫星照片;等等。
知识点二　地球的大小
1.5.1亿　6371　4万
2.6378　6357　一个不规则的球体
【答案】
1.①中国古人:天圆如张盖,地方如棋局。
②古希腊学者亚里士多德:太阳、月亮的形状是球体,推测地球也是个球体或近似球体。
③葡萄牙航海家麦哲伦:他率领的船队环绕地球一周的航行,证实了地球是一个球体。
④苏联宇航员加加林:从太空观察地球是一个球体。
2.地球是一个球体。
3.5000万　100000